推进高校学习型党组织建设的思考

建设学习型党组织是建设服务型、创新型党组织的基础。进一步推进高校学习型党组织建设,要建立健全组织领导体系;科学安排学习内容,增强学习的针对性和实效性;创新学习方法,增强学习的吸引力;建立健全长效机制,为建设学习型党组织提供制度保障;加强宣传引导,营造浓厚的学习氛围。     

浅论如何建设学习型企业党组织

党的十八大报告中对"建设学习型、服务型、创新型的马克思主义政党,确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心"做了详细解读,报告中说,建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党是马克思主义执政党建设的新定位,为改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程,全面提高党的建设科学化水平指明了方向。其中,学习型政党建设是加强服务型政党建设和创新型政党建设的根本途径,服务型政党建设是加强学习型政党建设和创新型政党建设的价值目标,创新型政党建设是加强学习型政党建设和服务型政党建设的动力源泉。对于我们公司党组织来说,建设学习型、服务型、创新型党组织最根本最现实的意义,就是要把学习作为基层组织建设的主要内容,不断学习、善于学习不断提高执政能力,保持和发展自身的先进性提高企业的战斗力。     

以“三个转型”推进“三型”大学生党支部建设的探讨

在探讨学习型、服务型、创新型"三型"大学生党支部建设时代要义及其内在逻辑关系的基础上,提出要以被动学习向主动学习的转变推进学习型大学生党支部建设;以简单管理向主动服务的转变推进服务型大学生党支部建设;以安于现状向开拓创新的转变推进创新型大学生党支部建设。     

以“四个坚持、四个着力”推进学习型党组织建设

建设学习型党组织,是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的紧迫任务,是发挥国有企业独特政治优势、推动企业科学发展的内在要求。党的十八大提出建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的重大任务。之所以把学习型放在第一位,是因为学习是前提,学习好才能服务好,学习好才有可能进行创新。联系物业管理和服务企业实际,个人认为,推进学习型党组织建设应做到"四个坚持、四个着力"。四个坚持,扎实推进学习型党组织建设。一是坚持系统思考全面推进。要把     

“互联网+”背景下高职院校学习型、服务型、创新型党组织建设研究

高职院校建设学习型、服务型、创新型党组织是贯彻党的十八大精神的具体体现,对确保党组织始终成为事业的坚强领导核心有着重要意义。在"互联网+"背景下,应当通过加强学习型、服务型、创新型党组织建设,不断破解当前党组织建设中存在的突出问题,从而为高职院校事业发展提供坚强的组织保证。     

新常态下职业院校图书馆管理服务创新研究

新常态要求职业院校要坚持以规划引领为先导,推进理念创新来加强学习型图书馆建设,提升馆员综合素质,还要加强服务型图书馆建设,着力推进管理创新;加强内涵型图书馆建设,着力推进多元创新;加强开放型图书馆建设,着力推进合作创新。     

建设学习型服务型创新型政党的理论思考

党的十八大报告首次提出建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党,是对党关于学习、服务、创新思想的继承和发展,更是对提高党建科学化水平,确保党始终成为中国特色社会主义事业坚强领导核心提出的新要求。建设学习型政党,旨在实现党的自我更新、自我提高,坚定党员的马克思主义信仰;建设服务型政党,旨在密切党群关系,夯实党执政的群众基础;建设创新型政党,旨在增强党的生机活力,保持和发展党的先进性。"三型"政党内涵丰富、特征鲜明,是相辅相成的统一整体,学习是基础、服务是目的、创新是动力,三者统一于马克思主义执政党建设的伟大实践之中。     

马克思主义执政党建设新定位

学习型、服务型、创新型马克思主义执政党建设具有丰富的科学内涵。建设学习型马克思主义执政党是建设服务型党组织和创新党组织的基础和前提,建设服务型马克思主义执政党是建设学习型党组织和创新型党组织的目的和旨归,建设创新型马克思主义执政党是建设学习型党组织和服务型党组织的动力和源泉。三者紧密联系、环环相扣,相辅相成、相互作用,构成一个有机的整体,为融合统一提供了充分的可能性。     

新常态高校转型背景下党员素质提升研究——以许昌学院图书馆党员队伍建设为例

高校党员队伍建设存在党员自我教育自觉性不强、党员意识弱化、服务意识淡薄等问题,处于转型背景下的高校要加强党员队伍建设。本研究以许昌学院图书馆党员队伍建设的做法为例,分析了高校基层党组织党员队伍建设的创新性探索;结合学习型、服务型、创新型党组织建设活动,提出了关于高校党员队伍建设的思考。高校党员要以学习为先导、坚持学以致用,要增强服务意识、转变工作作风,要不断创新、坚持与时俱进。     

基层服务型党组织建设与现代学徒制实践探索的有效契合研究

加强基层服务型党组织建设,是建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的基础工程。与现代学徒制实践探索有效契合,凸显基层服务型党组织建设中的服务功能和创新性,是高职院校基层服务型党组织建设的落脚点。本文通过两者之间的联系和跨度研究,寻找两者有效契合的途径。     

高校图书馆阅读推广创新与可持续发展研究

高校图书馆阅读推广与可持续发展研究可以促使高校图书馆提高利用率,明确服务定位,帮助大学生更好地利用图书馆资源。可以从开展阅读推广活动、加强阅读指导、优化文献资源建设、健全阅读推广系统、完善图书馆服务机制入手,以保障高校图书馆阅读推广的创新与可持续发展。     

高职院校图书馆特色资源建设路径研究—以江南园林特色资源建设为例

高职院校图书馆馆藏资源的建设是学校和学科发展的有力支撑,而特色文献资源的建设更是高职院校图书馆构建特色馆藏体系的重点和亮点。以江南园林特色资源建设为例,围绕高职院校图书馆特色资源的收集范围、收集原则,从专业群和专业特色文献建设、拓宽收集渠道、提升服务管理水平、建立长效机制等方面探寻收集路径。     

论学习型图书馆的构建

学习型组织理论是一种宏观管理理论,将这一理论运用于现代图书馆管理,构建学习型图书馆,可推动图书馆学习力的提升,为图书馆的持续发展提供动力,并赢得用户与社会的认可和信任。这也是图书馆改革与发展的重要途径之一。     

升本后甘肃民族师范学院图书馆发展趋势分析

对甘肃民族师范学院升本后图书馆的发展定位、发展目标、队伍建设、馆藏资源建设、服务创新和组织建设等发展趋势进行论证,旨在为提高甘肃民族师范学院升本后图书馆正确的发展趋势抛砖引玉。     

论普通高校图书馆学习支持中心的建设

现代信息技术的高速发展和学习方式的转变,为高校图书馆的发展带来了新的机遇和挑战。"以学习者为中心"的服务理念越来越受到国内外高校图书馆的重视。高校图书馆学习支持中心作为一种"以学习者为中心"的创新服务模式,通过资源、环境、机构的整合,营造一个支持教学、研讨、社交与学习的系统服务体系,从而促进读者科研技能的提高和综合素养的培育。这是高校图书馆实现由传统事务型服务向综合智能型服务转变的重要举措之一。     

以科研为抓手推进学院学习型党组织建设

强化教师的科研意识,盘活教师的人力资源是推进学院学习型党组织建设的前提条件。搭建网络教研活动平台,建立教师博客交流平台和教师个人数字图书馆是网络环境下拓展教师科研空间的有效渠道。建立量化考核机制、经费保障机制和评优激励机制是激活教师的科研热情的重要途径。     

论企业基层党组织三大能力的提升

党的十八大对新时期党的建设提出了新的要求。新形势下进一步加强学习型党组织建设,为改革、发展、稳定保驾护航,成为摆在全党面前的重要任务。企业基层党组织可以借鉴学习型组织建设的科学理念,结合企业党的建设实际,认真思考,积极探索,不断改进,全面提升基层党组织的学习能力、服务能力和创新能力。     

全媒体时代的到来对高校图书馆服务与建设的影响

全媒体时代的到来,对高校图书馆在读者服务、文献信息资源建设等方面都提出了新的要求。高校图书馆作为为教学、科研服务的信息传播平台和服务提供平台,必须要紧跟技术进步,不断进行建设与服务的创新,达到高校图书馆全媒体服务的业务融合、内容融合、终端融合和网络融合。     

面向全民终身学习的慕课发展潜力、挑战与对策

面对推进全民终身学习的需要,慕课成为众多学习者选择的自主学习平台。通过对全民终身学习与慕课的相关性分析,可发现慕课拥有巨大的发展潜力,体现为服务目标的适切性、服务对象的广泛性和服务资源的丰富性。不过,慕课在服务全民终身学习过程中仍面临一些挑战,包括学习成效的提升、可持续商业模式的选择、跨文化问题的解决,以及数字鸿沟的消弭。为了更好服务于全民终身学习,针对慕课的发展现状提出相应的对策:完善慕课学习管理机制;提升慕课的公共服务属性;推进慕课的国际化与本土化并加强教育信息化基础设施建设。     

高校创新社区的构建:生态系统的视角

以高校为核心、由高校驱动的创新活动的组织载体或发生域被称之为基于高校的创新社区,即高校创新社区。高校创新社区既可以是一个基于产业链、创新链、服务链、资金链联合的虚拟网络,也可以是一个创新主体、创新资源聚集的地理空间。高校创新社区的构建可能遇到创新主体异质性障碍、主体交互过程障碍以及外部环境障碍等。各创新主体应根据自身的组织优势,准确定位在创新生态系统中的生态位,即各自在系统中的位置、角色、功能和作用,明确在整个创新活动过程中不同阶段、不同环节的责任,并依据“通过异质协同而自我增值”“由互补性而可持续地发展”“在组织惯性中的持续性学习”等创新生态原理,推进高校创新社区建设的理性实践。