本月聚焦:《蜗牛》该不该入选爱国主义曲目

事件：台湾地区歌手周杰伦的一首《蜗牛》被收入上海中学生爱国主义歌曲推荐目录之列，引起了广泛的争论。同时被收入的还有《真心英雄》《中国人》等多首港台流行歌曲。上海市教委教研室音乐教研员王月萍是此次选取曲目的负责人，她解释说，何以会选择周杰伦的《蜗牛》，是因为感觉这首歌的思想内容十分上进，唱起来琅琅上口。链接：《蜗牛》词曲／周杰伦该不该搁下重重的壳／寻找到底哪里有蓝天／随着轻轻的风轻轻的飘/历经的伤都不感觉疼／我要一步一步往上爬／等待阳光静静看着它的脸／小小的天／有大大的梦想/重重的壳裹着轻轻的仰望／我要一步一步往上爬／在最高点乘着叶片往前飞／小小的天／流过的泪和汗／总有一天我有属于我的天／／我要一步一步往上爬／在最高点乘着叶片往前飞／任风吹干／流过的泪和汗／我要一步一步往上爬／等待阳光静静看着它的脸／小小的天／有大大的梦想／我有属于我的天／任风吹干／流过的泪和汗／总有一天我有属于我的天     

大胆的德育尝试和创新：流行歌曲收入中学生爱国主义曲目

据报道，上海市德育教育工作会议上，台湾地区歌手周杰伦的一首《蜗牛》被收入上海中学生爱国主义歌曲推荐目录之列，同时被收入的还有《真心英雄》、《中国人》等多首港台流行歌曲。此事经过媒体传播，在社会上引起了很大反响．且褒贬不一。     

从《蜗牛》说起——流行音乐进入课堂的实践与反思

近日，有消息说台湾歌手周杰伦的一首《蜗牛》被收入上海市中学生爱国主义歌曲推荐目录之列。对此事，社会各方褒贬不一；学生是大声叫好，认为周杰伦的《蜗牛》积极向上，是他们喜闻乐见的；而家长们普遍表示不理解，认为孩子们唱这类随波逐流、不知所云的歌肯定没好处：     

爱国不分“通俗”和“严肃”

周杰伦演唱的《蜗牛》被上海市教育部门作为爱国主义歌曲推荐给中学生演唱，引起了各方的关注及争议。正方认为，《蜗牛》歌词的思想内容很上进，旋律琅琅上口，又被中学生喜欢，所以我们把它列为中学生推荐的100首爱国歌曲之一。反方则认为，《蜗牛》的入选有点牵强，作为爱国主义歌曲则不太合适，其实，爱国主义歌曲可选的内容很多。追星热热到课本上了，这还了得。孩子们整天都唱已经影响了学习，教育部门还把它搬到书本上，不理解。     

为《蜗牛》进教材点赞-教学内容创新的有益尝试

同学们,请跟着我读：在最高点乘着叶片往前飞小小的天留过的泪和汗总有一天我有属于我的天我要一步一步往上爬……如果有一天在语文课上看到这一幕,你是不是会说：“这不是周杰伦的《蜗牛》吗？我们的语文课改上音乐课了吗？”请不要惊奇,这是因为周杰伦的《蜗牛》已入选语文版小学三年级语文的延伸教材.     

浅谈中学生作文个性化与创新精神的培养

《语文课程标准》明确指出：“作文要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真实体验”。令人遗憾的是当前大部分初中生的作文多是文思狭窄、内容雷同、语言陈旧，学生缺乏独创精神及独特的写作个性。仔细分析这种现状，与我们一贯的传统教育教学模式有着直接关系。长期以来的模式化教学和应试教育，压抑着学生创新精神和创造力，摧残着学生的个性品质。