九江职业大学 技师培养基地 教师成长摇篮——打造中部地区、长江沿岸的一流高职名校

国家首批公办全日制高职院校江西省示范性高职院校江西省高职单独自主招生院校九江职业大学是经国家教育部批准的公办全日制普通高校,具有百年办学历史、三十年大专办学经验,是一所招收高中起点三年制、初中起点五年制大专和三年制中专学生的综合性高职院校。投资10亿元的新     

陕西省教育厅下达2007年普通高等教育“专升本”招生计划

本刊记者从省教育厅获悉，2007年我省普通“专升本”教育共安排招生学校22所（均为公办普通本科院校），计划招生5681人。 根据省教育厅规定，“专升本”教育招生规模要严格控制在当年省属高职应届毕业生5％以内，并纳入国家下达的普通本科总规模内；“985工程”和“211工程”重点建设的高校、独立学院和民办院校原则上不举办普通“专升本”教育。     

湖南司法警官职业学院2009年招生简章

湖南司法警宫职业学院是经教育部备案的公办全日制普通高等学校,是湖南省难——所警察体制的职业院校。教育部高职院校人才培养工作水平评估“优秀”学校,面向全国招生,学生学籍由教育部电子注册。     

湖南司法警官职业学院

湖南司法警官职业学院是经国家教育部备案的公办全日制普通高等学校,是湖南省唯一一所警察体制的职业院校,教育部高职院校人才培养工作水平评估“优秀”学校。面向全国招生,学生学籍由教育部电子注册,国家承认学历。     

高职院校部分热门专业介绍

高职从招生院校的类型来看,可以分为三类:第一类是设有高职专业的本科院校,其中一部分是"211工程"重点本科院校,还有一部分是市属高校;第二类是公办高职院校,这些院校招生数量大,办学时间长,在职业教育与毕业生就业上有一定优势;第三类是民办高职院     

高职高专学生能力培养与课程设置的初探

高职,可以用三句话来概括：它是高等教育;它是职业技术教育;它是职业技术教育的高等阶段。高职院校有三种类型：第一类是本科院校的高职专业。这其中一部分是“211”重点本科院校,也有一部分是市属高校;第二类是公办高职院校。这些院校招生数量大,高职办学时间长,在职业教育与就业上有一定优势;第三类是民办高职院校,国家承认学历,不过学费较高。今天我们探讨的主要就是第三类民办高职高专的课程设置。     

注册招生制度下高职教育教学效果研究

2011年开始,以江苏省为代表的部分省份在民办高职院校和部分公办高职院校招生中试行了注册招生制度,南京机电职业技术学院作为一家公办高职学院,2012年招收了首批注册学生。生源的多样性给教学带来许多问题,为了更好地提高教学质量,以南京机电职业技术学院2012级注册入学学生某一门公共基础课考试成绩为对象,应用数理统计的方法,对教学效果进行了分析和研究。     

广东省高职院校达标性考试加开放式招生模式的思考

广东省一直致力于高校招生制度改革．高职院校招生考试经历“3＋1”→“3＋2”→“3＋专业技能课程证书”招生模式的转变,取得了一定的成效;而要推进高等教育大众化,高职教育还要注重拓宽“入口”。本文以广东省经济社会发展为背景．探讨高职院校招生模式与高职教育发展、高等教育大众化以及经济社会发展之间的关系,揭示在新的社会背景下高职院校招生模式变革的必然性;提出了“达标性考试加开放式招生”的方案,为广东省高职院校未来招生录取制度的改革提供参考与借鉴。     

南京化工职业技术学院

正高校性质:江苏省教育厅直属全日制公办普通高等专科院校(高职)、国家示范性(骨干)高职院校学院地址:江苏省南京市六合区(沿江工业开发区)葛关路625号学费:严格执行江苏省政府有关公办院校收费规定招生代码、录取批次、招生计划以各省教育主管部门公布为准或登录我院招生信息网查看招生咨询电话:4008601153(免费)、025-58370715、025-57028510、025-57790699、025-57795688联系人:陈老师、张老师、汤老师短信平台及传真:02557054841(考生可发送短信至     

福建省教育考试院召开普通高校招生工作研讨会

2012年2月7日至13日,福建省教育考试院在福州市连续召开了五场2012年普通高校招生工作研讨会,分别听取各设区市高招办、公办本科院校、民办本科院校与独立学院、公办高职高专和民办高职与会代表的意见和建议。     

高职院校单招生培养与管理问题研究

“单招”是高职院校特有的招生模式,参加“单招”考试是高中毕业生的重要选择之一,单招生培养与管理问题逐步成为高职院校提高教育质量建设的重要内容。从高职院校招生发展趋势出发,剖析单招生生源特点,结合高职院校自身实际和自己的实践管理工作经验,浅析高职院校单招生的培养与管理问题,以供教育同行参考。     

“技能高考”：高职院校招生改革论述——以湖北省为例

高职院校招生要体现考查专业技能、注重能力培养和就业导向的价值取向。当前,在全国高职院校招生考试中,主要采取两种形式：全国统一高考、高等职业院校自主招生。2011年,湖北省首创的“技能高考”是高职院校招生考试的又一种形式。“技能高考”的出现,是高职院校招生考试改革的突破,对促进高职院校的发展具有重要的意义。文章分析了这一新型招生模式的特点、弊端以及存在的意义。     

“互联网+”时代高职院校招生宣传工作创新的思考

近年来,高职院校之间的生源竞争愈加激烈,学校招生工作所面临的压力也不断增加。高职院校招生宣传是招生工作的关键环节,传统的招生宣传模式现已无法满足“互联网+”时代考生与家长的多样性需求。基于此,指出了“互联网+”时代高职院校招生宣传工作面临的困境,并探讨了“互联网+”时代高职院校招生宣传工作的创新路径,即高职院校要积极顺应时代变化,及时更新招生宣传工作理念,引进网络信息技术,突出自身优势,将信息技术与传统招生宣传方式充分融合,精心筛选招生宣传内容,优选级组合招生宣传媒介,构建完善的招生宣传体系,从而有效提高招生宣传工作质量和效率。     

我国公办高职院校运行模式分析

不同类型的高等教育组织，其管理与控制方式是各不相同的。相对而言，我国公办高职院校组织系统的科层组织特征较为明显。文章阐述了我国公办高职院校组织系统中科层组织特征的表现形式，分析了我国公办高职院校运行模式在规章制度管理、人员晋级管理、运行过程及组织中的科层结构等方面所表现出来的特征，从高职教育的协调机构、高职院校的管理体制及学校中“技术权力”的培育等方面，对我国公办高职院校组织系统的有效领导与管理提出了建议。     

公办高职院校人事代理制度研究

公办高职院校推行引进人员人事代理制度是值得借鉴和推广的。但是在推行人事代理制度的过程中存在着诸如人事代理人员的“待遇”、“岗位”、“管理”、“激励”等方面的问题,本文针对这些问题的分析．对我国公办高职院校推行人事代理制度的发展趋势进行了前瞻性思考。     

新高考改革背景下高职院校招生宣传策略

新高考改革推动高职院校逐步形成“分类考试、综合评价、多元录取”的考试招生模式,“院校+专业”的投档规则决定了以“专业”为中心位的招生宣传导向。概述新高考改革内涵,从素质教育、科学选才、高考公平三个需求角度阐述了新高考改革的迫切性;对比高职院校招生宣传现状,从招生途径、宣传内容、宣传方式、队伍建设阐述高职院校面临的招生困境;从加强专业建设、招生制度改革、创新宣传内容、科学选择方式、健全招生队伍五个方面具体论述了新高考改革背景下高职院校招生宣传策略。     

探微与创新:高职院校自主招生模式解析

高职院校自主招生政策自2007年试点以来,试点院校、招生规模不断扩大,考核内容与形式不断完善.目前,国家示范性(骨干)高职院校的自主招生主要有“文化基础测试+综合素质评价”、“校长推荐+综合素质评价”、免试入学等模式,各省、市、自治区也在不断探索分组联考、“三位一体”综合评价招生、注册入学等模式.在高职教育岌岌可危、不少高职院校濒临倒闭的当下,自主招生改革是一条适合高职教育自身发展规律的新路,也是“挽狂澜于既倒”的最有力手段.     

地方高职院校招生“瓶颈”及突破对策

随着生源的减少,地方高职院校招生工作将面临严峻挑战和许多新的课题。高职院校招生工作从行政主导的招生向自主招生转型的“瓶颈”期,地方高职院校要想很好地突破,获得招生工作可持续发展,一是需要国家对高职教育规模及招生制度改革的顶层设计,二是需要地方高职院校自身的足够努力。高职院校要练硬内功,提高办学质量,招生的核心竞争力;同时,转变招生观念,强化招生服务,优化招生窗口,做好招生改革准备工作等,对于突破瓶颈,实现可持续发展,都十分重要。     

高职院校招生管理分析与优化策略——基于“决策树”的模型分析

新时代高职院校在迎来发展机遇的同时也陷入招生管理的僵化模式和人才供给不足的死循环。本文基于“决策树”理论模型,对高职院校目前的招生管理现状进行分析,并借鉴国外高职招生管理经验和模式,提出了优化高职院校招生管理的策略与途径。     

湖北国土资源职业学院

湖北国土资源职业学院是经教育部批准的全日制公办普通高等专科(高职)学院,是国土资源部两所高职院校之一,学院面向全国招生,教育部给学院的招生国标代码为13800。学院坐落在美丽富饶的江汉平原荆州市,古城荆州历史悠久,文化底蕴丰厚,水陆路交通发达。