路径依赖视角下研究生培养机制改革的制度创新

我国研究生培养机制改革是在原有研究生培养模式的基础上开展的,因而在一定程度上存在对原有研究生培养模式的路径依赖。造成路径依赖的原因是研究生培养机制改革受到了基本制度环境的制约,导致各项具体培养制度无法充分实施。因此,要克服路径依赖,必须推进基本制度创新,为研究生培养机制改革创造良好的制度环境。     

研究生全面收费和研究生奖学金制度改革的思考

作为研究生培养机制改革的一项内容,2009年开始中央部委所属院校将实行研究生全面收费制度。研究生全面收费有其一定的合理性和必然性,但全面收费后,相当一部分贫困生群体可能因为高昂的学费而面临入学困难。解决这一问题的措施之一就是要完善研究生奖助体系,尤其是要改革和健全现行的研究生奖学金制度,使其在满足研究生本人基本生活需要,鼓励研究生在校期间勤奋学习、全面发展,培养研究生实际工作能力等方面发挥重要作用。     

改革之路且艰且行

为进一步改革和完善研究生培养机制,激发研究生的创新精神,全面提高研究生培养质量,为实施科教兴国战略和人才强国战略奠定坚实的人才基础,教育部从2003年开始实施研究生教育创新计划,并于2006年在部分高校进行研究生培养机制改革试点。随着改革的深入推进,试点院校的范围也逐年扩大。今年起,中央部委所属院校的所有研究生都必须缴纳学费,     

深化研究生培养机制改革的思考

在分析研究生培养机制改革取得的成绩和存在的问题的基础上,提出了深化改革的建议：促进培养机制改革、培养目标转向、培养类型调整、培养模式优化的协调统一;设置科学合理的奖助学金制度;健全研究生学费收费制度;进一步明确导师的权责：充分调动多个培养主体的积极性;深入开展多项改革。     

2007研究生招生六大变化

2007年将有北京大学、清华大学、哈尔滨工业大学等17所高校试点研究生培养机制改革。改革后的研究生将不再区分公费和自费，采取奖助学金的方式资助优秀研究生的学费和生活费。没有获得奖学金的同学，将自费承担所有学费。     

我国研究生培养机制改革的现状与思考

对我国研究生培养机制改革的现状进行了初步分析,并针对改革过程中可能出现的问题进行了一定的思考,提出了加强构建研究生奖助学金资助保障体系,建立配套的科学合理的研究生综合评价考核体系,充分调动导师在研究生培养机制改革中的积极性,继续深化研究生培养机制改革。     

“研究生培养机制改革成效与深化路径研究”成果报告

该课题综合运用文献研究法、问卷调查法、文本分析法、制度分析法、案例研究法等,对研究生培养机制改革成效及深化路径进行了研究。研究认为,从教师的角度,研究生教育工作者对培养机制改革成效总体上比较不满意,但对培养质量的评价,则处于比较满意状态。从学生的角度,对研究生培养机制改革在不同方面有不同的看法。从文本分析的角度,研究生培养机制改革整体上已经取得了初步成效,但也存在一些不容忽视的问题。从制度分析的角度,培养机制改革过程中,导师制度建设也取得了一定的成效,也存在一些比较显著的问题。基于此,研究从教师、学生、文本和制度等方面,提出了相应的政策建议,不断深化研究生培养机制的改革。     

研究生培养机制改革成效与深化路径研究——基于研究生的问卷调查

基于研究生视野,围绕师资队伍、奖助体系、培养体系以及改革问题等维度,开展了部属高校和地方高校研究生培养机制改革问卷调查。在比较视野下,部属高校和地方高校研究生培养机制改革既有明显的共性,也有鲜明的殊性。整体上,研究生培养机制改革在师资队伍、培养体系等维度取得了初步成效,而奖助体系改革成效甚微;且相对于部属高校而言,地方高校研究生培养机制改革问题还较为突出。研究生培养机制改革还需要多管齐下,任重而道远。     

研究生培养机制改革成效与深化路径研究--基于研究生的问卷调查

基于研究生视野,围绕师资队伍、奖助体系、培养体系以及改革问题等维度,开展了部属高校和地方高校研究生培养机制改革问卷调查。在比较视野下,部属高校和地方高校研究生培养机制改革既有明显的共性,也有鲜明的殊性。整体上,研究生培养机制改革在师资队伍、培养体系等维度取得了初步成效,而奖助体系改革成效甚微;且相对于部属高校而言,地方高校研究生培养机制改革问题还较为突出。研究生培养机制改革还需要多管齐下,任重而道远。     

研究生教育成本补偿及配套政策改革的思考

一、研究生教育成本补偿和资助政策改革应以质量为核心 目前,我国计划内学术学位研究生教育实行的是普遍的免学费和普通奖学金政策。通过对学校个案调研发现,研究生教育经费财政拨款缺口很大,远不足以弥补研究生培养成本中由公共资源负担的部分,学校还需要通过捐款、基金会等多种渠道进行筹款,以弥补总量上的缺口。1992年以来,我国高等教育已经形成了以国家财政拨款为主的     

以提高培养质量为核心 全面推进研究生培养机制改革

介绍了中国人民大学在推进研究生培养机制改革过程中,以全面提高研究生培养质量为核心,紧密结合学校特点和优势,对研究生教育的整个环节采取的多项具有创新性的重大改革措施.     

市场扭曲与高等教育学费定价

高等教育学费在一定程度上已经具有价格的某些功能,发挥着价格机制对教育资源的配置作用。但由于高等教育的巨大外部性,往往导致其市场扭曲,高等教育的学费定价不能完全按照等价交换原则来进行。高等教育收益的不可分割及其风险性、高等教育资源的稀缺及其垄断性、高等教育供需矛盾以及教育信息不对称等对学费定价有着不同的影响。规范政府和学校定价行为,改革政府学费规制是学费政策的现实选择。     

媒体撷英

北京考试报2006-01-08 2007研究生招生六大变化变化一17校试点培养机制改革2007年将有北京大学、清华大学、哈尔滨工业大学等17所高校试点研究生培养机制改革。改革后的研究生将不再区分公费和自费,采取奖助学金的方式资助优秀研究生的学费和生活费。没有获得奖学金的同学,将自费承担所有学费。     

140名贫困生“零学费”读中职

今年，福建省加大中等职业学校招生改革力度，出台意见倡导、鼓励各地采取政府资助、学校减免学费、半工半读、社会捐助等多种形式帮助农村贫困家庭和城镇低收入家庭子女接受中等职业教育，对家庭经济困难的学生学费实行减免。“半工”是为了学生更好地“半读”，教育中的“半工”是在教师辅导下的生产技术学习过程。     

我校作好征收学费工作的几点体会

最近几个学期,我校都按期完成了征收学费任务,我校在作好征收学费工作上有以下几点体会。一、做好宣传动员工作征收学费工作要做得好,必须使学生和学生家长对缴纳学费的意义有足够的认识,因此在征收学费以前的宣传动员工作就显得十分重要。我们不论在什么场合,一有机会就谈:集体谈(开会),个别谈(访问),甚至搭船在船上谈,洗澡在浴室里谈,走路在路上谈,由于我们认真地向家长宣传了征收学费的意义,这就为征收学费打下了一定的基础。二、正确执行学费减免政策要使学费征收工作能够顺利进行,必须及时做好减免工作。每逢     

开究生教育成本分担刍议

近年来，招生规模的迅速扩大使得我国研究生教育中一些潜在问题日益突出，其中，研究生教育是否收费以及与之相关的学费定价和学生资助政策，成为问题的焦点。对这一问题的回答不仅关系收费政策本身，而且关系到其他一系列问题的解决。虽然研究生收费制度还没有正式确立，但从很早开始，相当一部分的高校就已经开始实行公费自费双轨收费模式了。这种公费自费双轨制模式，一定程度上解决了部分培养经费问题，满足了社会需要，因此最初运行平稳。而这种收费模式的弊端随着研究生扩招的推进和研究生培养体制改革的深入也日渐暴露。最直接的问题就是由分数高低来决定的公费、自费生之间的学费待遇相差悬殊，使收费的公正性、合理性受到质疑。而如果全部免除学费，国家和学校又无法负担庞大的教育成本（据中国人民大学研究生院刘大椿副院长介绍，     

完善研究生教育投入机制的思考

2012年2月6日国务院常务会议部署完善研究生教育投入机制．2013年3月4日,财政部、教育部联合发布《关于完善研究生教育投入机制的意见》。此举宣告了研究生收费制度自2006年起由自费、公费“双轨制”向全自费式的转变完成。这一新政的出台标志着我国研究生收费制度的正式确立．同时研究生学费制度的改革也是研究生培养机制改革的重要内容．对我国研究生教育事业的发展具有重大意义。本文试着从我国研究生教育投入机制的主要内容入手．对其进行初步的分析并探讨其配套政策的跟进。     

以体制改革和培养模式创新确保研究生培养质量

介绍学校近几年来所推行的博士生培养十大改革、研究生学术活动月、研究生联合培养基地等有关学位与研究生教育改革方面的举措,并对未来在体制机制和人才培养模式等方面应推行的改革提出设想。     

研究生导师资助制:路在何方?

导师资助制是2004年我国研究生培养机制改革的一项非常重要的内容,至今已经推行近十年。导师资助制在一定程度上促进了我国研究生教育的国际化,但是引发的问题和矛盾至今依然存在：一定程度上加剧了师生关系的“利益化”;研究生的权益受到一定损害;项目管理的效益受到一定影响;人文社会科学领域矛盾重重;学术生态可能受到破坏等等。因此,必须进行一系列配套改革,如科研经费分配制度改革;科研经费管理与使用方法改革;建立导师评价制度;改革研究生招生与培养制度,保障导师的权利;实行柔性导师资助制;各学科的导师资助额度要进行科学测算等。     

日本国立大学纷纷制定对优秀学生减免学费制度

据《朝日新闻》报道，国立大学对有经济负担的学生进行支援的“学费减免”制度正在发生变化。有的大学已经开始把成绩优异的学生列为学费减免对象，以刺激学生勤奋学习和吸引优秀的考生。随着2004年开始的国立大学法人化改革．学费减免问题受到多种因素影响。同时，也出现了“不应仅局限于考试成绩，应制定多种多样评价标准”的呼声。