探析新建本科院校的产学研政用金结合

高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,产学研政用金的结合是实现高校教育目标的重要手段。本文就产学研政用金结合的内涵、相互关系、意义以及高校实施产学研政用金的制约和健康发展做了深入的剖析。分析了产学研对新建本科院校的教学空间的改变,激发科研创新意识,提高科研团队水平,增强新建本科院校在新形势下的生存能力。通过产学研政用金的结合,促进新建本科院校的顺利转型,更好地为地方经济服务。     

地方高校开展政产学研合作的基本模式和保障措施

地方高校开展政产学研合作的基本模式：一是"人才培养和就业导向型”合作模式,其中又有“3+1”、“顶岗锻炼”、“订单式”培养等模式。二是“科研服务社会发展导向型”合作模式,其中又有“校企联盟”、“校政合作”、“基层培训”等模式。开展政产学研合作的保障措施有：切实提高认识,结合社会需求优化人才培养方案,提升教师实践教学能力,打造多个政产学研教育平台。     

地方高校政产学研模式研究

在建设创新型国家的进程中,不同类型的高等院校其发展模式和作用各不相同。地方高校要主动面向地方经济建设和社会发展,服务当地,将地区发展优势转化为学校的办学优势,以争取获得良好的办学效益。从高校产学研现状分析、国外产学研合作模式比较和地方高校产学研合作模式构建三个方面入手,提出了地方高校产学研的政府职能、投资体系等五个要件,构建政学产研四位一体的地方高校产学研合格模式。     

地方高校产学研合作人才培养模式探究——以吉首大学工商管理国家特色专业建设为例

选择合适的产学研合作人才培养模式对地方高校培养应用型人才起着至关重要的作用,目前地方高校产学研合作人才培养模式包括"订单式""X+Y"模式和"工学交替式"等类型,但地方高校在选用产学研合作人才培养模式中存在不少问题。文章总结了吉首大学工商管理专业在进行国家特色专业建设中搭建的具有地方特色的产学研合作人才培养模式,包括专业建设目标与人才培养目标的一致、校外人才培养实习基地群和智能库的建设、学生未来职业生涯指导与教学改革的结合、以职业经理人综合素质养成计划为中心的创新创业平台的搭建等;同时指出地方高校在进行产学研合作人才培养模式的构建中需注意的事项。     

地方工科高校产学研结合发展的探讨与思考

产学研结合是建设创新型国家的需要,也是高校培养创新型人才的需要。推进产学研结合,应把握创新、经济动力以及运行机理,实行信息化集群组织形式,在校企、校院(所)、政校以及校内科技产业等方面,全方位构建产学研结合实践平台,完善政府、企业、高校的政策机制,提高企业、科研院所、高校的科技创新能力,提高高校社会服务水平,走出一条产学研结合的特色兴校之路。     

创新创业实验教学平台构建机制研究——基于政产学研合作的“四轮驱动”

随着高校"双一流"建设的深入推进,加强政产学研合作的"四轮驱动"在高校创新创业实验教学平台构建中的应用具备必要性和现实意义。一方面,政府的主导作用、企业的主体作用、高校的服务作用和科研院所的技术源泉作用等构成了平台构建的政产学研"四轮驱动"的作用机制;另一方面,筑载体、聚资源和凝特色等层面的建设为平台构建提供了运行保障机制。     

产学研联盟:地方海洋类高校运行模式的战略选择

本研究以地方海洋类高校为个案,在透析地方海洋类高校产学研运作的理论基础上,结合国外高校产学研的现状考察,提出构建地方海洋类高校产学研运行模式的思路与对策,以期为其他地方高校的产学研发展提供理论参考和实践案例.     

地方高校建设土木类协同创新中心的“低碳化”思考

协同创新中心建设已经上升为国家战略并受到社会极大关注。地方高校在大力建设协同创新中心时要有新思维和新方向,这就需要加快向“低碳化”方向发展,走出一条创新驱动发展的新路,充分融入地方经济,为地方经济转型发展服务。同时,也为自身推进高校政产学研结合找到突破口。     

协同创新视阈下的计算机专业人才培养模式

以"协同创新"为核心的"2011计划"颁布以来,许多地方高校紧密围绕该计划要求,积极发动高校主体作用,联合政府、其他高校以及企业共同参与高校人才培养,创新教学改革。文章对协同创新视阈下计算机专业人才培养模式进行了探索,构建初步的产学研协同创新的理论框架。     

地方高校英语专业产学研合作教育模式研究

近年来,高校与社会之间的互动越来越频繁,高校产学研一体化成为热门话题。地方高校作为我国高等教育界的中坚力量,所实施的产学研合作教育更加值得关注。本文在分析地方高校英语专业产学研现状的基础上,提出了一种适合地方高校英语专业产学研结合的新模式,即培训模块、实习模块、研究模块相结合。     

“工学结合”模式下电气自动化技术专业课程体系构建研究

“工学结合”已经成为我国校企联合培养高技能人才的主流培养模式,实施“工学结合”的关键是重新构建工学结合课程体系,本文在实践总结的基础上对五年制高职电气自动化技术专业课程体系构建进行深入的研究和探索,提出工学结合实习课程方案,完成了工学结合课程体系整体构建。     

近20年来关于“儿化”现象的研究述评

"儿化"现象是普通话和北方方言中普遍存在的现象之一,对其研究的文章很多,有共时的研究,也有历时的思考,主要有三方面:普通话的"儿化"现象研究、方言"儿化"现象研究和对其演变的研究。总观这些研究,其中也还有一些不足之处,主要有:方言与共同语的结合、共时与历时的结合、多方言的综合比较研究等还做得不够。     

关于在就业创业教育中应用校友资源的若干思考

本文针对当前在校友资源的利用中所反映出来的一些具体问题,从“点”与“面”相结合、“灵活性”与“计划性”相结合、“长远”与“当前”相结合等三个方面进行了深入的分析,并提出相应的解决方案,旨在为我国高校的就业创业教育的完善提供有益的思考。     

师范院校体育教学中对学生人文精神的培养

人文精神与教育是相互依存的,我国古代几千年的教育思想就体现了人文精神的特征.师范学校是培养国家教育人才的高等院校,在师范院校体育课程中人文精神的融入是一个崭新的课题.从师范院校体育课教学中对学生人文精神的培养入手,对师范院校人文精神与体育课程的结合提出几点建议.     

论当代中国戏剧的场面组合实验

当代中国戏剧努力破除＂情节中心＂的艺术魔咒,把戏剧还原为多色彩、多层次、多变化、多主题、立体化的场面流体,大胆进行各种全新的场面组合实验,形成多点跳跃式、片段拼贴式、重复叠加式、自由延伸式等场面组合新形态,拓展了戏剧的艺术空间。     

图书馆服务的特征及营销思路

图书馆服务具有无形性、不可分离性、无形要素主导价值创造、消费者并不获得服务的所有权和不能存贮、易逝性等的五大特征。正是由于图书馆服务的五大特征,我们可以从“营销战备的差异”、“增加营销组合中的要素”和“传统营销组合的运用上要注重的因素”等三个方面来开展图书馆服务营销。     

“数形结合”的思想方法的应用总结与培养的体会

数形结合的思想方法是非常重要且应用广泛的数学思想之一。搞好数形结合思想的教学,关键是教学中结合各个知识模块的内容、结合学生的认知结构,循序渐进地渗透这一数学思想,从而提高学生的数学品质,全面提高学生的素养。     

微格环境中的教学技能训练模式

微格教学是一种建立在教育教学理论、视听理论和技术基础上的系统训练教师教学技能的方法。针对在微格环境中进行教学技能训练,提出两种教学训练模式,包括＂研、观、练、评相结合＂模式和＂备、说、评、讲相结合＂模式。实施原则包括以学生为主体与以教师为主导相结合、理论讲授与技能训练相结合、普遍指导与个别辅导相结合三方面。     

行业大赛是高职广告设计与制作专业工学结合人才培养的重要路径

文本分析了目前天津市广告行业与高职广告设计与制作专业的教学资源状况、广告大赛对＂工学结合＂人才培养的作用,结合专业教育教学改革实践,提出了广告大赛是当前高职广告设计与制作专业＂工学结合＂人才培养的重要路径的观点。     

超越科技发展：实现人文教育的对策分析

大学教学若要在促进科技进步的同时渗透人文教育,需要我们转变大学教学观念,实现“科学认识观”向“生活认识观”的转型,实现“逻辑叙述”与“暗示体验”的结合;需要我们开发大学教学中隐性知识的人文因素;需要我们整合大学教学模式：在科学线索基础上注重文化线索;需要我们的大学生在学习理念上实现超越：在“占有”的基础上注重自主创新。