职业游戏与乐业体验——"玩转"我们的职业生涯之二

上个世纪五六十年代,社会主流职业观念提倡的是先敬业后乐业,强调干一行就必须爱一行,认定的信念是:“乐业”是一种理性的思想境界。而     

在美国当老师,我这样告诉想转专业的学生

更愿意＂爱一行,干一行＂ 美国人没有＂干一行,爱一行＂的概念,他们更愿意＂爱一行,干一行＂。这和我们中国人长期以来所受的教育有着根本的区别,这不是说美国人就不会迫于经济压力从事自己不喜欢的工作,而是说美国人不会强迫自己从一而终,被专业绑架了自己。其实,这世界上的行当都是人分出来的,只专注一行的人固然可以很专心,也可能造成眼光狭窄而看不到全局。     

曹祖霖：创新探索打造职教品牌

教师,是禄丰县职业高级中学教师曹祖霖最喜欢的人生角色。从踏入讲台的第一天起,他就立下了“当园丁培育百花,做黄牛无私奉献”的誓言,并为自己定下了“干一行,爱一行,精一行”的工作准则。从教23年来,他始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,爱业、敬业、乐业,连续带班10年,带专业部8年,尽心尽责育人,成效突出。     

立足本职 不断进取——记国航培训部青年教师吴富喜

提起吴富喜,中国国际航空公司培训部的人都翘大姆指：“好小伙子！干一行,爱一行;干一行,专一行！”吴富喜细细的身材,貌不惊人,却透出谦逊、温和的气质和儒雅的风度。他于１９８８年由西安公路学院汽车专业毕业分配到国航培训部民航北京中专,讲授航空机械,航空特...     

喜欢做和适合做

“爱一行,干一行”还是“干一行,爱一行”?对于我来讲,我是爱教师一行,才干这行的。我的体会是“爱干”总比“不得不干”容易获得成功。未到而立之年,我已在英语教学这方天地取得了一些成绩。这不禁让     

打造最光辉的职场精灵

人在职场,就必然要参与社会交往,社交的范围与每个人的职业、爱好、生活方式及地理位置有很大关系。现实生活中,有些人总交不上朋友,或者是交了朋友没多久,朋友就离他而去,平时和同事的关系也不融洽。究其原因,社交中的不良心理状态阻碍了人际关系的正常发展,也就是心理医生所谈到的社交病态心理。人们也常常在“干一行,怨一行”中来消磨自己的不良情绪。     

芦德芹:用心去爱自己的事业

1985年一个偶然的机会,芦德芹从一名售货员 转为一名幼儿教师。她本着干一行爱一行、干一行就 要琢磨一行的从业理念,以积极、愉快的情绪面对新 的工作,扎扎实实地开始了她的幼教生涯。 芦德芹老师常说:“一个人只有对工作有兴趣, 才能把兴趣变为热爱,爱自己的事业、爱身边的每一     

教师幸福的秘诀

秘诀一：干一行,爱一行 对于教师来说,要调整好自己的心理状态,首先一定要接受“自己”永远是教师的事实,也就是心理学常说的进入角色,并且能够在教学、辅导学生中去获得乐趣,真诚地爱这一行。试想,一个心里厌烦教育工作的人,在天天面对教学时,又如何会有一种好的心理状态呢？     

给老师20条忠告

第一条 明确你自己的职业特点 走出师范大学大门的时候，我们每个人脑子里装的是教师职业是“阳光下最灿烂的职业”和我们是“人类灵魂的工程师”的观点。当我们真正走进教师队伍之后，很快会发现实际情况远非如此．我们的职业只是三百六十行中普通的一行，无所谓灿烂不灿烂，更谈不上是什么“人类灵魂的工程师”．我们从事的这份工作，只是借此养家糊口、赖以生存而已。与其他的热门职业相比，我们所从事的职业有时还显得特别低。     

情系科学 矢志不渝——记江苏省小学科学特级教师沈亚萍

不了解她的人总是用“干一行,爱一行,专一行”米赞扬她．熟悉她的人才知道小学科学教育是她心之所系,也是她立志毕生从事的事业。她就是江苏省小学科学特级教师、常州市“831工程”培养对象、新北区三蚱实验小学副校长沈亚萍。     

干一行，爱一行

“宋爷爷,当初您为什么选择这份职业？”我微笑着问道。“干一行,爱一行嘛!”宋爷爷咧嘴一笑,给了一个让我似懂非懂的回答。上午,老师给我们布置了一项特殊的作业,以小组为单位,采访一个学校里的朋友、同学或老师。我所在的小组要采访一个特殊的人——传达室的宋爷爷。     

干一行,爱一行

“宋爷爷,当初您为什么选择这份职业?”我微笑着问道. “干一行,爱一行嘛!”宋爷爷咧嘴一笑,给了一个让我似懂非懂的回答. 上午,老师给我们布置了一项特殊的作业,以小组为单位,采访一个学校里的朋友、同学或老师.我所在的小组要采访一个特殊的人——传达室的宋爷爷.     

职业学校应重视市场经济下的德育

如何加强学生德育 ,转化学生思想 ,是新时期德育工作的新课题。职业学校的德育应以职业道德教育为核心 ,在探索职业道德教育如何融入学校德育工作的过程中 ,本人有以下一些体会。一、建立学生的基本道德观念（一）爱国主义与人生理想的教育只有当一个人把自己的命运同祖国的命运紧紧地联系在一起的时候 ,他才能奋发图强 ,才会认认真真地做人。职业学校培养的学生既要有远大理想 ,又要有具体理想 ,既要有理论知识 ,又要有现实追求 ,要使学生懂得“伟大出自平凡” ,“行行出状元”的道理 ,树立干一行 ,爱一行 ,专一行 ,忠于职守 ,热爱本职的职…     

研究自己才是在做真研究

在当前的基础教育课程改革中,很多人都提出了“教师要成为研究者”的主张,中小学教育科研成为人们关注的热点。但教师成为研究者并不是要教师以专业研究者的身份去做专业人员的研究,相反,教师应以教师的职业角色和身份,对教师自己遇到的问题进行研究,也就是要做自己的研究,研究自己。做自己的研究是相对于做“他人”研究而言的。做自己的研究意味着研究的问题不是“他人”的,而是自己面对的、提出的,真实具体的问题;意味着研究不是完成一种外在的规定性任务,而是教师自己发自内心的实实在在的需要。研究自己意味着教师的研究对象不是“他人…     

由"真、善、美"三者论师德

何为师德?师德是指教师在其职业生活中,调节和处理与他人、社会,与集体、与职业工作关系所遵守的基本行为规范或行为准则,以及在这基础上表现出来的观念意识和行为品质。笔者试从“真”“善”“美”三个方面作简要论述。一、做人求真真,就是真诚,干一行就爱一行。你是人民教师,你就应该真诚地热爱党和人民的教育事业,热爱自己的本职工作,“爱岗敬业,尽职尽责”,这是其一。其二,说真话,办真事,不说假话,要让学生感受到你是一个完全可以信赖的老师。当然,做人求真,说出来容易,做起来可不那么容易。教书这个职业,是比较清苦的,所谓“说话不少,…     

农村特级教师的梦与路

二十四年前,怀着美好的梦想,本着干一行、爱一行、钻一行的原则,进入了乡村小学．踏上了教育这块陌生而又新奇的土地,并成为教育战线上普通而又光荣的一员。自从踏上教育工作岗位,我便全身心投入,把教师这一职业当成了自己生命中不可缺少的一部分。     

上了哈佛又怎样

“上哈佛又怎么样?”从美国归来的万毅平教授对此很不以为然。他在“21世纪教育论坛”上指出,体现在中美教育上的两种价值观真是完全不同。在成功观上,中国人向来习惯以起点论英雄,而美国人则更喜欢以终点论英雄;在学习兴趣上,中国人向来是干一行爱一行,而美国人则是爱一行才干     

对大学生就业观念冲突的思考

当前,大学生就业观念冲突主要表现在三个方面:用人单位是注重能力还是注重学历,社会需要专才还是需要全才,干一行爱一行还是爱一行干一行.这就要求大学生锻炼各种能力适应社会需要,努力使自己成为复合型人才,树立务实的就业观.     

干就干好是我永恒的追求

从教36年,无论在一线教书,还是在二线搞管理,我始终将自己的全部身心投入到工作之中,做到干一行爱一行,干一行研究一行。在三十多年的教育实践中我坚持教书育人,为人师表,全面关心学生的成长,用自己良好的师德风范和良好的道德行为影响教育学生。     

积极进取 事业有成──记霸州市岔河集小学教师王景升

积极进取事业有成记霸州市岔河集小学教师王景升雷声王景升常说：“一个人只要干一行，爱一行，专一行，全身心地投入，就没有做不好的工作。”王景升是这样说的，也是这样做的。１９年来，他一心扑在教育工作上，做出了显著的成绩。上学时的“书呆子”毕业后派上了用场上...