历史教学中学生主体思维能力的培养研究

实施素质教育必须树立以教师为主导、以学生为主体、培养学生独立自主思维能力的观念。这既是适应未来社会对人才的要求,也是实施素质教育提高教学效率的有效途径。在教学实践中,可从以下几个方面注重对学生主体思维能力进行培养：一是重视灵活多变能力的培养;二是巧妙设问,启发学生思维兴趣和主动探索的能力;三是重视发散思维能力的培养;四是培养学生课题研究能力;五是培养学生综合能力。     

初中数学教学中的素质教育

素质教育肩负着培养时代新人、提高民族素质的神圣使命,是我国改革和发展的必然趋势。初中教育是实施素质教育的关键时期,初中数学教学要切实抓好素质教育,一是要面向全体,因材施教,加强对后进生的辅导;二是要注意培养学生的动手能力和创新意识,促进学生全面发展;三是要处理好"主导"与"主体"的关系,建立新型的师生关系;四是要加强学法指导,培养学生自学能力;五是要加强目标导向,培养学生的综合能力。     

素质教育下的地理教学研究

素质教育是新世纪教育发展的重要课题。摆脱“应试教育”的束缚,实施素质教育,是当前中学教育改革的基本任务,地理学科也不例外。地理教师在地理教学中应如何加强素质教育呢？笔者结合教学实践认为：中学地理教学中的素质教育主要是加强学生自学能力、表达能力、知识迁移能力、实践能力和创新能力五种能力的培养。下面笔者就以上“五种能力”的培养谈几点粗浅的认识：     

树立教育创新意识推进课堂教学改革

课堂教学是实施素质教育的主阵地.课堂教学中陈旧的教学模式、落后的教学方法,阻碍素质教育的实施,阻碍学生创新精神的培养.笔者认为,在课堂教学改革中,教师需树立四种意识,培养学生四种习惯,做到四个解放,更新五种观念,进行五项改革,造就五种能力.     

贯彻全教会精神 推进前素质教育

前素质教育是指对教师的素质教育。贯彻全教会精神,大力推进素质教育,培养创新人才首先要全面提高教师素质。教师应大力提高:教书育人、启迪学生思维、教会学生学会学习、鼓励学生求异创新、观察分析形势等五种能力。     

数学教学中如何培养学生“提出问题”的能力

爱因斯坦说过：＂提出问题比解决问题更重要。＂可见培养学生提出问题的能力是提高学生学习能力的基础,事实是素质教育的关键。本文从以下几个方面来阐述如何培养学生提出问题的能力：（1）帮助学生增强问题意识;（2）学生＂提出问题＂能力发展的五个阶段;（3）学生＂提出问题＂能力的培养方法;（4）培养学生＂提出问题＂的几点措施。     

给学生开启一扇创造的窗口

创造教育是素质教育的重要内容之一,同时也是实现素质教育的基本途径和有效方法.笔者结合教学实践,阐述了创造教育的有效途径:一、在日常教学中激发学生创造的意识;二、在技能训练中培养学生创造的兴趣:三、在多元的评价方式下提高创造激情;四、在多彩活动中展示学生创造的能力;五、在创造过程中培养学生创造的毅力.     

语文教学中如何培养学生的创新思维能力

实施素质教育要培养学生的五种能力．即收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力、语言文字表达能力、团结协作和社会活动能力。这五种能力的聚焦点是创新能力。语文教学可以从以下几方面培养学生的创新思维能力。     

议高等数学课程教学与素质教育

文中对当前面向素质教育所遇到的问题,就自身所从事的高等数学教学而言,从五个方面谈了一些体会。这五个方面分别是：淡化复杂计算;重视概念教学;培养辨证思维;注重应用能力的培养;灵活运用教具,培养学生的直观感知力。     

在物理实验教学中培养学生的科学素质

实验教学是培养学生科学素质的重要途径。本从激发学生的学习兴趣、培养学生的观察能力、实验能力、科学思维方法、科学态度等五个方面探讨了在物理实验教学中如何对学生进行素质教育的问题。     

对高中数学素质教育的研究

随着新课程改革的实施,传统应试教育中存在的弊端不断显露,而数学作为高中最为重要的学科之一,是实施素质教育的重要阵地。文章从五个方面分析了高中数学素质教育的开展方法:一是教师要改变观念;二是要提高学生的应用能力;三是要让学生学会思想方法;四是要培养学生思维能力;五是要注重文化教育。     

浅谈在中年段语文教学中发展儿童多元智能的策略

多元智能理论无疑是我们长期以来一直在努力推崇的"素质教育的最好诠释"。本文结合《春联》教学的课例,从融入音乐智能,培养语文审美情趣;融入人际交往智能、自我认识智能,培养交际及信息处理能力;融入语言智能,培养学生的语感;融入空间智能,培养阅读感悟能力;融入运动智能、自然观察者智能,培养语言表达能力等五个方面浅谈了自己应用多元智能理论,激发学生学习兴趣,发展儿童多元智能的策略。     

论高职英语教学中的素质教育

本文阐述了在高职英语教学中实施素质教育的五个应注重的方面：论述了教师自身素质在英语素质教育中起着决定性的作用;用高职英语教学中的几个实例论述了在英语课堂教学中,不失时机地对学生进行思想品德教育．对实施素质教育具有重要意义;论述了在教学过程中注重语言交际对实施英语素质教育的作用;引用英语教学过程中的几个具体做法论述了在英语教学中在重视知识传授的同时．还应注重学习方法的指导．培养学生独立思考自学的能力和自我发展的能力是素质教育的重要环节;论述了面向全体学生．因材施教,培养学生的综合运用能力,提高全体学生的素质是英语教学实施素质教育的最终目的。     

幽默在语文教学中的艺术魅力

新课标指出,实施素质教育要从五个方面入手,一是要培养学生主体意识,二是要培养学生问题意识,三是要培养学生获取新知识的能力,四是要培养学生的兴趣、爱好、特长.每个教师都应根据新课标的要求,努力探求能适合发展需要的实施素质教育的最有效途径,而创设一个风趣幽默的课堂氛围无疑对落实素质教育起事半功倍的作用.     

浅谈中学物理教学中学生科学素养的培养

科学素养是指公众对科学所应了解的程度,包括运用科学的一些基本的观点来分析问题的能力、解决问题的能力,以及运用科学知识和他人进行交流的能力。一般来说,科学素养由五部分构成,即:科学知识、科学能力、科学方法、科学意识和科学品质这五部分,五部分密不可分,是一个整体。现代教育的发展对于人才的要求越来越高,这对于学校教育也提出更高的要求,要求教师改变传统的应试教育思想,而是提倡培养具备真正能力的素质教育。素质教育的核心就是培养学生能力。物理学科作为自然科学的一门基础学科,其科学性非常高,如何在物理学科教学的过程中培养学生的科学素养对于提升学生的物理学科学习能力,进而提升学生素质有着极为重要的意义。     

语文教学培养学生创造力之我见

素质教育的重要核心是培养创造力。语文教学应该怎样培养学生的创造力呢？一是教会学生观察的方法;二是培养学生的记忆力;三是培养学生的想象力与联想力;四是培养学生的发散式思维和辐合式思维;五是应该摒弃“应试教育”,真正落实“素质教育”。     

植物保护专业大学生创新能力培养的探索

当前在全面推进素质教育、改革教学的形势下,大学生创新能力的培养成为素质教育的重要部分。文章结合河南科技学院植保专业的实际情况,在分析当前大学生创新能力培养的现状和不足的基础上,探讨了植物保护专业大学生创新能力培养的途径:一是注重教材建设,完善课程体系;二是改进教学方式,加强师生交流;三是重视实验教学和教学实习,培养学生综合能力;四是建立科研兴趣小组,参与科研项目,培养学生的创新意识和实践能力;五是完善管理服务体制,营造浓厚的校风、学风;六是开展高水平的学术报告与交流。     

浅谈小学语文教学中审美教育的渗透

美可以说是无处不在,据调查发现,鼓励学生在学习时发现美,提高其审美能力,有助于学生道德品格的修养,激发其学习兴趣,极大地提高学习效率。素质教育要求全面培养学生的德、智、体、美、劳等五个方面的能力,但是在应试教育的重压之下,教育的工作重心完全放在了学生的考试成绩上,与素质教育的宗旨背道而驰。在小学语文中渗透审美教育理念,是素质教育的要求,也是培养学生完美人格的需要。     

新时期大学生素质教育的思考

当前大学生素质教育中存在的主要问题以及制约学生素质教育的因素 ,提出加强和改进大学生素质教育的对策 :一要从思想上提高加强大学生素质教育的重要性和紧迫性的认识 ;二要深化教育体制改革 ,摒弃“单向灌输”的教育模式 ,改革单一的说教方式 ;三要加强教师队伍建设 ,这是大学生素质教育的关键 ;四要培养学生创新意识和实践能力 ,这是大学生素质教育的重点 ;五要在大学生中坚持进行为人民服务为核心、集体主义为原则的思想道德建设 ,这是素质教育的核心和主要内容     

优化课堂教学结构 提高学生素质

素质教育,重在培养学生能力.笔者以中学历史课为例主要围绕优化课堂教学结构谈了一些具体的实施办法.第一,教师对教材和设备的精心设计与组织;第二利用有利条件,培养学生自学能力;第三,培养学生自己"思维";第四,及时进行教学反馈,及时矫正与补缺;第五,鼓励学生自信,实施成功教育.