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《思想理论教育(上半月综合版)》2002,(12)
每年每月,我们在精心编辑杂志的同时,都尽力向广大教育工作者尤其是德育工作者推荐本刊。聚在一起,我们合扪心自问:凭什么向大家推荐?想说我们很努力甚至很敬业,可在与时俱进奔小康的新时代,又有谁不是全力以赴?为了证明这一份推荐是负责任的,我们走访了部分读者,进行了数据统计,概括出推荐《思想·理论·教育》的8大理由。 相似文献
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董爱芹 《山东教育学院学报》2003,18(2):55-56,70
《周易》蕴含着丰富精深的教育思想 ,《易·蒙》则是其教育思想的集中体现。本文主要就《易·蒙》中的主体性教育思想进行探析、阐释 ,以期能为在现代学校中实行主体性教育提供理论资源与启示。 相似文献
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齐振宏 《思想理论教育(上半月综合版)》2002,1(4):8-10
推荐理由 一期又一期,大家和我们一起用激情和汗水浇灌着《思想·理论·教育》这片田野,总有一种希翼暂伏在心底:让智慧的身影闪现其中。于是,所有的努力都指向一个目标:让《思想·理论·数育》实一点,再实一点。 当齐振宏博士的文章从电子邮箱里“浮出水面”的时候,我们仿佛看到武汉三镇的下岗职工为大学主义务辅导其子女学习而奔走相告,探索实践理性的命题再次牵动着策划之笔。德育需要实践,德育更需要实践理性。 相似文献
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目前,学校教育正处在由应试教育向素质教育的转轨阶段。课堂教学是落实素质教育的主渠道,新课程改革是实施素质教育的关键。那么,如何优化课堂教学,使学生都能主动地学习呢?我们在大量实践的基础上,提出了《“问题·分层·活动”课堂教学模式探索》科研课题。其宗旨是以解决问题作为教学的出发点,激发学生的学习兴趣,使所有学生在迫切需要的情况下学习;以 相似文献
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《上海教育》伴随我40多年的教育生涯，我也见证着《上海教育》的发展与变革，从一本普通的教育类刊物演变成如今影响越来越大的中国第一本教育类新闻杂志，我最大的感受是，她以“新·实·活”的特点紧密把握着教育发展的脉搏，为广大一线教育工作提供了丰富、及时的教育改革与实践信息，同时也创设了交流教育思想的良好平台。[第一段] 相似文献
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《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(4)
《汉书·艺文志·数术略》较完整地反映了汉代天人合一思想系统的特殊性。在勾勒出这个系统框架的基础上,溯沿其形成的历史渊源和发展过程,可以看出班固辑录《汉志·数术略》时对刘向、刘歆父子在《七略》中体现的天人合一思想的批判性继承。 相似文献
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《教育技术导刊》2005,(Z1)
《软件导刊·教育技术导刊》是由湖北省信息学会与湖北省电教馆联合主办的教育技术类全国公开刊物。作为业内直接面向全国中小学信息技术教育的媒体,《软件导刊·教育技术导刊》竭诚为中小学学科教师、网管人员、相关领导,大专院校教育技术专业师生,各级电教馆工作人员,幼儿园教师提供从事信息技术教育的理论指南和实践经验介绍。《软件导刊·教育技术导刊》设有《视点》、《专题论坛》、《理论经纬》、《研究探索》、《网络教育》、《农村远程教育》、《课题在线》、《工作研究》、《资源建设》、《环球采风》、《名人·名师·名校》等10多个栏目。新的《教育技术导刊》以贴近教学一线、服务教学实践为宗旨,拟办成实用型的全国一流学术期刊。 相似文献
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安·谢·马卡连柯是前苏联著名的马克思主义教育理论家、教育实践家、教育革新家和教育艺术家。从1920—1928年,他在“高尔基工学团”工作,这一时期是他创造性的建立新教育理论的时期。《教育诗篇》就是他以艺术的手法成功的描述了“高尔基工学团”的教育过程,表达集体形成的经过,集体发展的辩证法和集体在教育、改造人的过程中的强大作用。布·考斯捷良尼奇对《教育诗篇》作了长篇的评论,这对研究马卡连柯的教育理论有重要参考作用,本刊将连续刊载。 相似文献
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埃德蒙·金(Edmund·King)是伦敦当代著名比较教育专家,伦敦大学荣誉退休教授。曾主编过英斟《比较》杂志和《社会、学校与进步》教育丛书。他的代表作为《别国的学校与我们的学校》和《比较研究与教育决策》,他的比较教育思想体系庞大完整,对各国比较教育工作者有很大影响。 相似文献
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随着小学数学教育的发展,在小学数学课堂教学中培养学生如何学习,如何学得更深刻,如何学收获会更大?是广大数学教师深入探究的课题。通过教学实践,我们认为通过在课堂教学中引导学生“操作·探索·发现·应用”是解决这一问题的有效途径之一。由我校数学中心教研组集体备课后上的一节课——《圆柱的认识》,很好地印证了上述观点。以下是教学过程简介。 相似文献
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“教育科研40‘培力杯’征文”从1988年3月开始,历时近10个月,于1988年12月28日圆满结束,并在红星农工商联合公司举行颁奖仪式。这次征文活动得到了红星农工商联合公司的热情赞助,在全国开创了企业界和教育理论界联合举办征文活动的先例。江西省教育学会、江西省教科所、《江西教育科研》编辑部的负责同志以及获奖作者向关心、支持教育的红星联合公司的领导和具有远见卓识的红星人表示衷心的感谢。这次征文活动在国内教育理论界引起了一定的反响,《江西教育科研》编辑部共收到来自24个省市的近700篇来稿,一些著名教育家或寄来自撰稿或推荐稿件。《教育研究》、《课程·教材·教法》、《教育评论》、《教育理论与实践》、《西南民族教育》、《华东师大学报》(教科版)等杂志 相似文献
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徐小洲 《华东师范大学学报(教育科学版)》1994,(1)
托马斯·沛西·能(Thomas Percy Nunn,1870—1944)是英国杰出的教育学家、哲学家和科学家,英国进步主义教育运动的理论代表。他的教育思想对20世纪上半叶的英国教育理论和实践产生过深刻的影响。其代表作《教育原理》于1920年初版后,20年内重印23次,风 相似文献
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冷洋 《课程.教材.教法》2005,25(4)
最近,王策三、孙喜亭、刘硕著的《基础教育改革论》一书在北京出版。王策三先生在该书前言中开宗明义地指出:这是一本什么样的书?这本书是留下一点对基础教育课程改革进行反思的历史记录。全书分上、中、下篇,共收入13篇文章。上篇基础教育课程改革的指导思想应该是什么?·保证基础教育健康发展--关于由"应试教育"向素质教育转轨提法的讨论·认真对待"轻视知识"的教育思潮--再评由"应试教育"向素质教育转轨提法的讨论·关于基础教育课程改革的几点思考--正确学习领会和贯彻落实《基础教育课程改革纲要(试行)》中篇基础教育的基础何在?·基础教育的基础何在(一)·基础教育的基础何在(二)·教育理论和实践的几个问题 相似文献