孩子，踮起脚尖够一够

从读书中获得愉悦,甚至以读书来消遣,这在一个风行享乐的时代,是合理的。对于一般阅读大众而言,我们大概没有必要要求他们放下浅显的书去亲近那些深奥的、费脑筋的书,因为世界并不需要有太多深刻的人。对于一般人而言,不读坏书足矣。     

孩子，踮起脚尖够一够

从读书中获得愉悦,甚至以读书来消遣,这在一个风行享乐的时代,是合理的。对于一般阅读大众而言,我们大概没有必要要求他们放下这些浅显的书去亲近那些深奥的、费脑筋的书。因为世界并不需要有太多深刻的人。对于一般人而言,不读坏书足矣。     

孩子,踮起脚尖够一够

从读书中获得愉悦,甚至以读书来消遣,这在一个风行享乐的时代,是合理的.对于一般阅读大众而言,我们大概没有必要要求他们放下浅显的书去亲近那些深奥的、费脑筋的书,因为世界并不需要有太多深刻的人.对于一般人而言,不读坏书足矣.     

论读书

读书可以作为消遣,可以作为装饰,也可以增长才干。孤独寂寞时,阅读可以消遣。高谈阔论时,知识可供装饰。处世行事时,正确运用知识意味着才干。懂得事务因果的人是幸运的。有实际经验的人虽能够处理个别性的事务,但若要综观整体,运筹全局,却唯有学识方能办到。读书太慢会驰情,为装潢而读书是欺人,只按照书本办事是呆子。     

关于教师"读书"问题的思考

正读书决定一个人的修养和品质,也决定一个民族的素质,影响一个国家的走向。教师作为文化传承的主体人群,不爱读书的倾向也越来越明显,值得我们深思。一、当下教师不愿读书的原因分析一是没有读书环境。当今社会,没有一种良好的读书风气,相当一部分人都将空闲的时间消遣在牌桌麻将、喝酒应酬上,社会风气变得越来越浮躁。另     

教师读书要学以致用

读书与实践是一个人成才的必由之路,也是教师专业发展的重要途径.如今,在实施新课改和教育转型的背景下,教师要提高读书效益,做到读、用结合,必须关注三个问题:读书要学理论,但更要切合实际;读书有消遣,但更多的是使用;读书为己,但亦利人.只有这样,做到“学以致用、用以促学、学用相长”,才能达到读书的最高境界.     

教师读书要学以致压

读书与实践是一个人成才的必由之路，也是教师专业发展的重要途径。如今，在实施新课改和教育转型的背景下，教师要提高读书效益，做到读、用结合，必须关注三个问题：读书要学理论，但更要切合实际；读书有消遣，但更多的是使用；读书为己，但亦利人。只有这样，做到“学以致用、用以促学、学用相长”，才能达到读书的最高境界。     

读书是一种幸福

我们为什么要读书?这是一个非常简单的问题,但却有很多种答案。有的人为求知读书,有的人为敲门读书,有的人为修养读书,有的人为猎奇读书,有的人为消遣读书,也有的人觉得读书没什么用,所以不读书日前《人民日报》披露一组数字,2011年中国人均阅读图书4.3本,而韩国是10本,俄罗斯是20本,以色列是60本,等于中国人的13.9倍。有专家分析,中国人读书量之所以明显降低,主要原因是"功利性"作怪,因为读书不能带来直接的经济效益,所     

培根的“读书求知”论

读书可以作为消遣,可以作为装饰,也可以增长才干。读书太慢会驰惰,为     

文体特征是语文文本解读的原点

阅读教学是语文教学中一个重要组成部分,在语文学科的诸多活动中,阅读教学占有特别重要的地位。因此,阅读教学的效果如何,将直接关系到语文教学质量的高下,关系到学生的长远发展。然而,当前语文阅读教学的效率却令人担忧,耗时多而收效甚微。这在历届的中考、高考中都是不争的事实。一、学生阅读现状1.学习目的娱乐化一般来说,语文阅读可以分为三个层次:一是消遣式阅读,读书以消遣、打发时间为主要目     

当文学经典正在远去

随着电台、报纸、刊物、电视、网络的迅速发展,古老的阅读习惯很快与人们疏远了起来。书本和人的关系疏远了,这是一个世界共同的现象。全社会阅读风气下降,大学生也不例外。当今大学生要么不爱读书,要么则以消遣为主要目的。时下流行的青春文学在校园中很有市场,韩寒、郭敬明等的小说在校园也创造     

阅读危机是心灵缺氧

正①培根曾经说,阅读主要是一种消遣。简·奥斯汀笔下那些英国乡村的先生小姐,往往会在无所事事的烦闷午后展卷捧读。那是一个充满闲暇和草木气息的时代,工业化的钢铁脚步尚未踏碎悠闲的田园旧梦。在没有光电的日子,不读书,又能找点什么乐子呢?②如果在大众文化的层面上理解,以前大部分普通中国人也是为了消遣才读书。在被称为"文化热"的上世纪80年代,人们印象最深的就是门     

为增长才干而读书

读书可供消遣,可供装饰,也可以增长才干。为消遣而读书,常见于独处退居之时;为装饰而读书,多用于高谈阔论之中;为增长才干而读书,主要用于对事物的判断和处理。读书费时太多是怠惰,过分的藻饰是矫情,全按书本条文断事是十足的学究气。读书使人得以完善,因为人需靠后天知识以补其先天的不足,天生的才能犹如天然的树木,要靠后来的学习来修剪枝叶。当然书本上的道理如不用经验加以制约验证,往往是泛泛而不着边际的。读书不可专为反驳作者,也不可轻信书中所言,也不是为了寻找谈话资料,而应当权衡轻重,认真思考。有些书浅尝即可,另一些书不妨吞咽…     

根与叶的对话——名人谈读书

培根谈读书读书可供消遣，可供装饰，也可以增长才干。为消遣而读书，常见于独处退居之时；为装饰而读书，多用于高谈阔论之中；为增长才干而读书，主要在于对事物的判断和处理。读书费时太多是怠惰，过分的藻饰装潢是矫情，全按书本条文而断事是十足的学究气。读书使天然得以完善，又需靠经验以补其不足，因为天生的才能犹如天然的树木，要靠后来的学习来修剪整枝，而书本上的道理如不用经验加以制约，往往是泛泛而不着边际的。读书不可专为反驳作者而争辩，也不可轻易相信书中所言，以为当然如此，也不是为了寻找谈话资料。而应当权衡轻重…     

轻松读经典

我的读书旨趣,第一是把人文经典当作主要读物,第二是用轻松的方式来阅读。读什么书,取决于为什么读。人之所以读书,无非有三种目的。一是为了实际的用途,例如因为职业的需要而读专业书籍,因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣,用读书来消磨时光,可供选择的有各种无用而有趣的读物。     

论读书

读书可以作为消遣,可以作为装饰,也可以增长才干。 孤独寂寞时,阅读可以消遣;高谈阔论时,知识可供装饰;处世行事时,知识意味着才干。懂得事务因果的人是幸运的。有实际经验的人虽能够处理个别性的事务,但若要综观整体,运筹全局,却惟有学识方能办到。     

名字的尴尬

作为一个教师,我平生没有什么嗜好,只是喜欢读书阅报.一来可以消遣,二来也可以怡养性情,开阔视野.看报的时候,一旦发现对教学有帮助的或者有其他价值的内容,我的小尺和美工刀就会派上用场.     

让阅读成为学生的一种习惯

良好的学习习惯对于儿童的学习兴趣与学习成绩有很大影响,与儿童的成才直接相关,学习成绩好的孩子往往学习习惯好,而学习成绩不好的孩子往往不是脑子笨,而是没有良好的学习习惯。说起读书,恐怕好多人都会说,读书是茶余饭后的消遣;读书是一种爱好;把读书当作消遣,可以说这种方式的阅读是可有可无的;把读书当作爱好的,那读书的意义就比较深远了。因为喜欢,所以会产生浓厚的兴趣,当一种兴趣经时间的培养下就成为了习惯。读书的习惯就这样在时     

学人读书要选择经典

不同的人有不同的读书旨趣和选择,就像逛商场一样。衣食住行是人生活的必须,所以人们要买东西。同时人还有精神需要,所以,人们还要买书、读书。具体来说按周国平的说法,人之所以读书无非有三种目的:一是为了实际的用途,如因职业需要而读专业书籍,因日常生活的需要而读实用的知识;二是为了消遣,用读书来消磨时光,可供选择的有各种无用而有趣的读物;三是获得精神     

引导研究生进行课外读书的几点思考

研究生教育的质量和水平已经成为反映一所高校学科建设与创新能力的一个重要标志。研究生读书,不是传统意义上的广泛涉猎、博览群书,而是把书变成学习的指导工具,带着目的有选择性地读书。读书可以改变一个人的思维方式,可以改变一个人的人生规迹,创造更多的社会财富,让个人的生活变得更加美好。将读书与创新结合起来,带着目的去读书,由此所产生的肯定是一种放大效应。针对研究生课外读书中存在的问题和硕士研究生的教育特点,采取精选课外读物、读用结合等措施,能给研究生课外读书带来良好的效果。