X70管道钢裂纹尖端张开角的试验研究

高压富气输送管道要求发展管道钢的裂纹尖端张开角的测试方法。采用准静态的撕裂过程和长裂纹扩展长度试件,进行了X70管道钢的裂纹扩展试验,用摄像机跟踪拍摄裂纹扩展全过程,从获得的照片上直接测量出裂纹扩展全过程的CTOA值,分析了裂纹扩展中的断裂力学行为。试验结果表明,试件的韧带厚度越小,越容易获得稳定的扩展过程,且稳态裂纹扩展的CTOA值随试件韧带厚度的增加而增大,太厚的试件不易得到稳态扩展过程。韧带厚度为4 mm、8 mm试件的稳态的裂纹扩展阶段分别为7.6°、11.3°,裂纹扩展长度与韧带厚度比在4~25、4~10之间。     

一种Ni—Cr奥氏体钢蠕变裂纹扩展抗力的研究

本文通过对石油化工厂中常用于制造转化炉管的奥氏体耐热钢 HK40和 HP40合金,在1144K 温变下进行恒载蠕变裂纹扩展试验,发现蠕变裂纹扩展性能与 Ni元素的含量关系很大。为此,本文着重探讨了 Ni 对蠕变裂纹扩展抗力的影响。结果表明,Ni 量增加,蠕变裂纹扩展抗力增强,即 HP40合金的蠕变裂纹扩展性能好于HK40。     

低年级儿童计算能力与短时记忆、长时记忆的关系研究

研究检验了68名小学一年级儿童的计算能力与短时记忆、长时记忆的关系,结果表明:不同计算能力儿童的短时记忆和长时记忆都存在差异,低计算能力组儿童在数字广度、单字广度、数字识别速度、直接提取策略频率、数数策略频率、错误频率和总时间等项目中的成绩显著低于高能力组;数字识别速度和直接提取策略频率对低年级儿童计算能力存在显著回归效应。     

钢的奥氏体晶粒度试验中影响晶粒大小因素的研究

本文综合了大量文献资料，就钢中酸溶铝含量、加热方式和奥氏体晶粒的显示方法对奥氏体晶粒大小、晶粒粗化温度的影响进行了较详细的分析研究。     

混凝土裂缝与修补材料研究

混凝土作为一种多相复合基材料，具有较高弹性模量和抗压强度及较低的抗拉强度，在受约束作用下少许收缩就会产生裂缝，裂缝产生的材性原因较多。当裂缝产生时，为保证结构的耐久性，就需要修补，修补材料的材性和基性材料的材性需要有效协调，以免产生二次裂缝。     

27SiMn钢热处理工艺探讨

27SiMn钢是煤炭行业的专用材质，由于其材质中含有Si、Mn、V三种元素，这三种元素都有降低韧性的倾向，使脆性增加且都降低导热性，因此导致了热处理工艺的不同，其临界淬火直径在静油中为22mm，在20℃水中为38mm，在40℃水中为35mm，在20℃NaCl水溶液中为40mm。淬火温度为900℃，淬火加热时间一般取1．0—1．5K，回火温度一般采用470℃为佳。     

高职院校《建筑材料》课程教学改革的探索

通过分析建筑材料学科“教”与“学”的疑惑,来探索对《建筑材料》的教学内容、教学方法、教学手段和教学实践环节等方面的改革,以求达到“教”与“学”的互动教学效果,并形成一套较为系统的、完整的教学模式。     

求实务本,不断创新大力进行继续教育探索

继续教育是教育学院长期的根本任务,是诸项工作中的重中之重。根据国家教育部《中小学教师继续教育规定》、《关于印发<中小学教师继续教育工作方案(1999～2002年)>及其实施意见的通知》等有关文件规定,按照省教育厅的工作部署,自1997年8月我市启动中学教师继续教育工作以来,由于省教育厅、市教委加强领导,中学校长十分重视,教研部门配合,中学特高级教师大力支持,学院上下经过4年     

德育教材中融入社会主义核心价值观的思考与探索

中国的未来在于今天的塑人,对青少年进行价值观教育应重点突出社会主义核心价值观．以核心价值观引领道德教育,在德育教材中渗透富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善等内容,是培养他们高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态度的一种途径,也是我们共同的社会责任。     

高校基建物资采购方式探析

在我国高等教育事业飞速发展时期，基础设施已严重不足，成为制约高校发展的“瓶颈”，高校基建物资采购应以“竞争性招标采购”为主要方式，同时根据现实情况，对其他采购方式的存在也进行了探析.     

应用型本科动画专业教材建设探究

应用型本科院校动画专业教材建设要突出应用性,坚持技术与艺术的统一,宏观把握,整体布局。建议采用系统编撰的方法,根据课程性质分类建设动画专业各课程教材,根据动画行业岗位所需的知识、能力和素质来立体化设计教材体系,积极与行业合作,建设应用型本科动画教材,推动应用型人才的培养。     

钢带的快速加热工艺研究

采用感应快速加热设备对0.3~0.7mm厚钢带进行了快速加热实验,结果表明升温阶段,钢带平均升温速度可以达到100℃/s以上,达到了快速加热的效果。讨论了感应快速加热方法中钢带出现的饱和温度现象。     

中学历史教学中史料运用探析

随着中学历史课程改革的不断推进,各种各样的史料以教材重、难点为依归,以实现课程教学目标为宗旨,被大量引入中学历史课本中,这对培养学生的历史感、诱发学生的学习兴趣、提高学生的领悟能力等将会起着十分重要的作用。而要彰显史料在历史教学中的重要性,教师必须以课本所选史料为本,做到充分合理利用;以“论从史出”为圭臬,恰当补充部分课外史料;利用现代多媒体技术展示史料等。     

暗物质探索实验取得阶段性进展(续)

<正>新物理大发现的前夜目前,全世界的物理学家都在等待丁肇中团队的这第一篇文章。丁肇中委托他所在的麻省理工学院同事向中国记者发来邮件表示,研究进展很好,但此前媒体的报道不完全正确。丁肇中教授(图6)在接受采访时曾表示,这篇论文绝非一篇次要的文章,它是朝着人类认识暗物质方向前进的"一小步",但不是最终答案。他还曾透