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德育的目的,就是要通过启发诱导以及内在的努力修养,培养出高尚的道德人格。道德教育的效果必须完全体现在学生自觉自愿上,任何外在强加的形式都无法证明其成效。 相似文献
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有些教师片面地认为,要成为一名好老师,只要教好自己本学科的内容就行了。至于学生的德育工作就由班主任老师和政治老师等负责,与己无关。这种想法不单是片面的、错误的,严重说来,甚至是违法的。因为我国《教师法》里明确规定了教师的义务,其中就有一条:教师应对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,法制教育以及思想品德、文化、科学、技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动。 相似文献
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本文拟结合自己的教学实践,就小学英语教学中的德育渗透问题进行初步探讨。一、从教材中捕捉德育因素在教学中有效地实施德育,就要深入钻研教材, 明确教育目的,抓住结合点,通过融合、渗透的方法, 有目的、有计划地寓德育于英语教学之中。在小学英 相似文献
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英语教学的特点决定了在英语教学中渗透德育的可行性和必然性。作为一门语言教学,英语教学涉及面广,不但涉及文学、社会科学、科学知识,也涉及传统文化以及社交礼仪等多方面的知识。一、通过语篇教学渗透德育通过语篇教学渗透德育就是从宏观的角度出发,以语篇为基本单位,立足于篇章整体,对课文进行分析、理解和概括。其目的是为了在提高学生语言水平的同时,训练学生获取信息的能力和语言交际能力。语篇的教学过程就是一个以语篇为单位,对译文进行分析、理解、概括的阅读过程。在语篇教学过程中渗透德育,就是通过语篇的分析、理解、概括的过… 相似文献
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高中英语新课标明确指出:高中英语课程关注学生的情感,使学生在英语学习的过程中,发展与人沟通和合作的能力,全面提高人文素养。英语不仅是一门学科,是一门语言,更是信息的载体。高中学生正处于向成人转化的特殊时期,根据高中英语课 相似文献
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我国的教育体制正处于由“应试教育”向“素质教育”转轨的过程中,素质教育已逐渐成为我国当前教育的主要模式。所谓“素质教育”,是根据人类发展和社会发展的实际需要,以全面提高学生的基本素质为目的,以尊重学生的主体性,注重开发人的内心潜能,形成人的健全个性为特征的教育,是一种全新的教学理念,是一种正确的教育价值取向,是适合时代发展趋势的教育方式。 相似文献
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周风雷 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(2):135-136
一、通过英语教师自身言行引导学生形成正确、严谨的学习与行为习惯笔者在多年的英语教学中,将培养学生的行为规范与学习习惯,加强学生心灵与情操的涵养,增强学生的团队意识与社会责任感等德育内容自然渗入其中,取得了较好的效果。教师是人类灵魂的工程师,其一言一行都会潜移默 相似文献
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一、综合素质比工作经验更重要 点评:仔细琢磨琢磨某些企业的招聘广告,就会发现一个有趣的现象,即所招聘的人必须具备"工作经验",显然,这些企业是希望所招聘的人能够立马胜任工作.毫不客气地说,这是阻碍人力资源有效开发的一种陈旧观念,因为它只是关注人的现在,却忽视了人的未来."工作经验"需要在实际工作中逐步积累,尤其对于刚刚毕业的大学生来说,怎么可能有"工作经验"呢? 相似文献
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一、典型人物引路,培养学生的社会责任感。英语教科书的选材范围很广,涉及很多中外历史上的杰出人物,如:卡尔·马克思、居里夫人、亚伯拉罕·林肯、贾思勰等,在教学过程中,可运用这些典型人物的事迹和精神,陶冶学生的情操,帮助学生们树立正确的人生观、世界观、价值观,教育指导学生认识列,要立志成为跨世纪的人才,必须积极参加社会生活;要通过典型人物,引导学生正确认识自己的社会角色,履行角色义务,从而培养学生强烈的使命感和社会责任感。 相似文献
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学校德育的重要途径之一是把德育同课程学习结合起来。所有的课程都有德育的任务。《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》强调指出:英语教学活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系。英语科在对学生进行德育方面较之其他课程担负着更大的责任,也具有更多的优势。英语教学具有丰富多彩的教学内容,给了教师进行德育渗透的空间和舞台,教师如能根据教材的特点和学生的实际,采取灵活多样的教学方法,有目的、有意识地挖掘和利用教学中有教育意义的情境,有利于学生树立正确的世界观,人生观和价值观。一、充分利用英语科在教学内… 相似文献
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在英语教学过程中,许多教师比较注重英语的听说读写的训练, 而往往忽略了通过英语教学对学生进行思想教育。英语教学是整个教育工作的一部分,应该朝着“提高全民族的思想道德和文化素养”这个总目标开展工作。英语教学中对学生进行思想教育应注意以下几 相似文献
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在英语教学过程中,许多教师比较注重英语的听说读写的训练.而往往忽略了通过英语教学对学生进行思想教育。英语教学是整个教育工作的一部分,应该朝着“提高全民族的思想道德和文化素养”这个总目标开展工作,英语教学中对学生进行思想教育应注意以下几点: 相似文献
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王常红 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
德育是素质教育中的一个重要组成部分.中学英语的教学可以通过教材、教法、教师、课堂等渠道来寓思想品德教育于语言之中,从而把思想品德教育贯穿教学始终. 相似文献
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德育是促进学生发展的重要组成部分,是培养社会主义现代化建设人才的重要途径。在英语学科中加强德育教育是教学改革的必然趋势,是应试教育转化为素质教育的重要举措。 相似文献
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所谓德育即品德的培养教育。品德的产生与发展是个体在人际交往的基础上,在对社会规范的学习及遵从基础上实现的。因此,品德的培养与教育就应从社会规范学习入手,以社会规范学习作为品德培养与教育的主要途径。通过对社会规范的认知学习、情感学习与行为方式学习,确立个体对社会规范的遵从态度,并在执行规范的行为结果的反馈中不断积累情感体验,从而形成和发展品德结构。 相似文献
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闵丽平 《中国校外教育(理论)》2009,(5)
本文从研究德育与英语教学的关系入手,重点探讨了如何在英语教学中进行德育渗透,使学生在学习英语的同时,能够在道德情操、人生观、世界观和职业道德等方面得到良好的熏陶,达到英语教学教书育人的目的. 相似文献