贫困大学生心理健康问题及对策

当前，随着高校贫困生的增多，贫困大学生的心理问题凸现出来：“倚贫卖贫”、自我封闭、爱慕虚荣、仇富等。本文将结合一些案例分析贫困大学生出现心理问题的原因及解决的对策。     

加强心理健康教育 提高学生心理素质——浅谈“中等生”心理问题的疏导

本文通过在教育教学中“中等生”出现的心理问题,发现他们的心理问题,教师如何去处理他们的心理问题及疏导;进而提高教师的教育教学水平．充分提高教师教学与学生学习效果。     

“心理减负”在科学教学实践中的应用

随着社会的发展，各种竞争越来越激烈，随之心理压力也就越来越重，已进入一个“高心理负荷”的时代．初中是学生心理变化发展的一个特殊时期．初中学生中暴露的种种问题，实际上多数是与心理问题相关的，所以在教学中重视学生的心理教育是很重要的．如果抓好了心理问题，注意把心理教育融人到课堂教学中，将收到很好的成效，具有很强的现实意义．     

关于中学生心理疏导的思考

在素质教育以人为本的今天,学生能否身心健康地全面发展,已日益成为社会、学校和家庭关注的焦点。无庸讳言,当代学生因社会的生存空间的挤压、人口素质的提升和价值观念的改变,学习的竞争愈演愈烈。学生在发展自我的同时,所产生的心理压力也越来越大,心理问题也越来越多。综观中学生成长过程中的心理问题,就其主要表现,可归纳为这样几种类型:学习焦虑型:高强度的学习任务,满负荷的课余安排,再加上频繁的考试竞赛,学生稍感不适,就可能造成精神紧张,心情压抑。实际上,很多学生面对竞争激烈的学习生活,已经产生焦虑。生活挤压型:在家长“望子成…     

试析孤儿心理疏导的意义及策略

心理疏导是诊治孤儿心理问题的关键。“启智”、“释疑”,可提高孤儿的认知水平;激发情感,可满足孤儿的合理需要;因循善诱,可指导孤儿健康交往;以身示范,可培养孤儿正常的人格。     

社会转型期特殊家庭小学生心理探析与疏导策略

社会的发展与经济形式的变化使小学校园里产生了部分特殊学生,他们存在着不同程度的心理问题。文章通过对特殊家庭的类型进行分析,将特殊家庭分为单亲家庭、“空巢”家庭、贫困家庭、特别富裕家庭,分别总结出各类学生的心理特性,并对各自产生的心理现象进行分析,最后提出了针对不同类型小学生的心理问题学校应采取的疏导策略。     

关于高中生心理疏导课题的理性思考

一、需要引起重视的高中生心理问题由于生存环境的变化、信息量的冲击、社会变革等的震荡,人们面临的矛盾冲突越来越多,人类已进入一个“高心理负荷”时代。今天的社会,是一种呼唤心理教育、心理治疗的社会,心理保健和心理健康教育已提到人们生活日程中。而高中生处在青春期生理发育成熟的高峰期,性心理的急剧发展与个人社会化必然要求的人生价值观及伦理规范发生冲突而产生的心理困惑和烦恼,比少年前期更为激烈,所以人们把高中的三年生活称之为“花季、雨季、梦季”。不可否认,高中生是完成九年制义务教育学业任务的佼佼者。但在生源较好的…     

农村"辍学生"心理分析与疏导

在农村,初中学生中途离开学校,停止学习的情况时有发生.一部分辍学生是由于客观原因,但也有一些是辍学者本身的自主行为.心理学家指出:由于家庭环境、学校教育、个人实践和社会影响等多种因素的作用,部分初中生会出现诸如消极的自尊、逆反、盲目从众、厌倦学习、自卑等心理问题,这些心理问题是导致学生辍学的主要原因.笔者认为,农村"辍学生"的心理问题可以从以下几方面分析与疏导.     

大学毕业生就业心理分析及调适

随着大学毕业生就业制度改革的不断深入和毕业生就业市场体制的逐步确立．“双向选择、自主择业”已成为大学毕业生就业的主要形式。由于各自家庭环境、社会背景、个人经历、专业基础的差异．个人的就业期望值也不尽相同．因此在就业过程中产生了各种各样的心理问题。     

精神科医护人员被意外伤害后的心理状况调查

目的 了解精神科医护人员发生意外伤害的情况及被伤害后的心理状况。方法 采用问卷方法对76名精神科医护人员进行调查分析。结果 精神科医护人员发生意外伤害的现象普遍存在，被伤害率为93．4％，且91．5％有不同程度的心理问题。结论 正确评估精神科医护人员被伤害后的心理状况，对保持精神科医护队伍的稳定性，提高医疗护理质量有重要作用。     

擦亮青春的星空——利用语文课堂疏导学生心理

心理健康问题严重影响着农村高中学生.从事农村教育的语文教师有责任通过课堂教学对学生进行有效的心理疏导.在语文课堂教学中,立足文本,抓住“文以载道”“文以载情”,激发学生的情感体验,通过多种教学途径,建构教学合一的课堂模式,优化课堂教学内容,营造课堂教学氛围,见缝插针,在教学环节中巧妙渗透,有效疏导学生的心理问题,切实帮助学生解决心理困惑,培养学生健全的人格,促进学生心理全面发展.     

初中生潜在心理危机的干预与疏导之道

文章在总结初中生常见心理问题典型特征的基础上,分析导致初中生出现潜在心理健康问题的原因,在此基础上提出对初中生潜在心理危机进行干预与疏导的实施策略：找准“病因”,对症“下药”;用放松疗法帮助学生走出阴霾;用认知疗法培养学生自信心;引导学生合理宣泄不良情绪,从而及时远离“心理暗区”,走出惆怅“雨季”,走向积极阳光的美好人生。     

大学生不良心理及疏导对策

受学习和就业压力以及自身心理、性格和社会不良因素的影响,大学生心理问题日益成为一个不容忽视的社会问题。分析畸形心理需要、社会认知上的自我中心观和自我评价不当这三种大学生典型不良心理类型及原因,对于疏导大学生不良心理有极大的帮助。     

师者亦医也——以一次案例谈班主任如何做好学生的心理疏导工作

作为一名班主任，如何把握学生心理，做好学生心理问题的疏导，从心灵深处与学生的情感进行对衍，从而实现思想教育，这不仅是一门科学，也是一门艺术。     

新形势下高职学生就业心理诉求与疏导

高校扩招后就业高峰期和全球金融危机的双重夹击,使得高职学生的就业形势愈加艰难,由此带来的心理问题日益凸显和复杂。通过采用问卷调查的方式,全面了解和分析高职学生就业心理问题,从社会、家庭、学校和个人的角度出发,找到学生心理诉求的要点,提出调整就业期望值,正确认识社会和自我,开展全程就业指导和心理辅导的疏导策略。     

高校学生思想政治工作中的心理疏导问题研究

大学生是现代社会的特殊群体,大学生面临着学习,生活,恋爱,就业,工作等问题,极其容易引发心理问题.大学生心理健康已经成为高校不可忽视的重要话题,搞笑的思想政治工作中要积极引入心理疏导机制,深入了解学生心理问题,有效疏导心理压力.     

建立中职教师心理疏导环境的价值及其构想

笔者就目前中职教师中普遍存在的心理问题,以及对教育教学产生的负面影响,阐明了解决其心理问题的重要性,从社会和技术层面论证了优先解决中职教师心理问题的现实意义,并提出了利用教师常规培训制度来协助构建有效心理疏导环境的具体设想.     

高考复读引发的心理问题及其应对策略

由复读引发的心理问题多种多样,其中以焦虑、敏感、冷漠三种症状最为严重。复读生自身的过高期望、家长的过度关注、学校的升学压力及社会的固化偏见．是导致上述心理问题的重要原因。要改善复读生的心理健康状况,需学校、家庭、社会共同努力,“加强心理健康教育”,“构建轻松备考环境”,“引导正确舆论导向”,让复读生以健康平和的心态应对高考。     

浅谈农村“留守儿童”的心理疏导

由于“留守儿童”长期生活在特殊的环境中,养成了柔弱、内向、自卑、孤僻脾气暴躁、冲动易怒等不健康的性格倾向.农村“留守儿童”存在着心理问题：情绪方面有孤僻、冷漠、焦虑、忧郁;性格方面有自卑、怯懦、说谎;在学习困难时,不能承受过大的压力,造成学习兴趣的失去,有的甚至产生学校恐怖症,厌学等问题.对“留守儿童”的进行心理疏导要从抗挫折能力培养、自信心的培养、合作交流能力的培养这几方面入手.关爱“留守儿童”,做好“留守儿童”的心理教育,让“留守儿童”在同一片蓝天下健康成长让远离父母的孩子真正感到“心有人爱、身有人护、难有人帮”.     

如何用情感教育来疏导心理脆弱的学生

现在社会的竞争越来越激烈，甚至已提前到了儿童时代。孩子周围的环境压力在不断增大，他们的心理脆弱现象也越来越严重。针对这种情况，我们无论在幼儿园、中小学还是家庭都亟需用情感教育来共同关注孩子的“心理疏导”问题。一、心理脆弱的起因孩子心理脆弱问题的起因是多种多样的。首先不少独生子女家庭的孩子从小走在别人为其铺就的阳光大道上，既无体肤上的磨难，也无心理上的坎坷。同时社会上的相互攀比，学校里应试教育的阴影，以及家长因自己生活经历而产生的对孩子过高的期望等等，都对孩子成长形成“潜台词”：必须做最好的。家长…