国外德育目标启示

从总体上看,美、英、法、日、新等国家的德育目标都是围绕培养“合格公民”来进行的。我国坚持把思想政治教育放在第一位的德育首位观。我国的德育目标是培养民族精神。     

杜威的德育方法对我国学校德育的启示

在21世纪的今天,杜威的德育方法对我国的学校德育仍有着重要的启发意义。我国学校德育应该由单向灌输转向双向互动,实现德育民主化;由封闭转向开放,实现德育实践化;由传递知识转向塑造人格,实现德育理想化;由脱离生活转向回归生活,实现德育生活化。     

高职院校德育生活化探索

当前高职德育工作实效性不高的根本原因是德育教育与学生生活脱节,高职德育要取得预期的实效,必须走德育生活化之路。所以,探索具有高职特色的德育生活化的途径意义重大。     

对在民族院校开展国学教育的思考

在多民族、多文化、多信仰、多语言背景下的民族院校里开展国学教育,"国学"当为广义"国学",即各民族传统文化之集合. 国学教育有助于各民族大学生人格的塑造;可加深各民族大学生对传统文化的认识,培养公共精神. 在民族院校开展国学教育,需通过"名著阅读"这一重要途径,最终引导学生进行持续的自我学习和个人化阅读.     

高职院校德育现状及对策思考

高职院校肩负着艰巨的人才培养任务,高职院校德育状况如何,将直接关系到新世纪我国广大劳动者的道德水准和职业素质的高低。本文从社会、学校、家庭和学生自身四个方面探讨了提高高职院校德育成效的对策,以求通过多方努力、多管齐下,形成合力,在自律与他律的结合中实现德育成效的普遍提升。     

孔子德育思想对当代高校德育的启示

孔子把道德教育放在培养人的首要地位,并提出了系统的德育论思想。其关于德育地位、德育过程、德育原则与方法等理论,对当代高校德育工作者提高德育重要性认识、掌握并遵循德育规律、提高德育成效等方面仍具有重大的指导意义。     

民族院校大学生学习动机初探

学习动机直接关系到学习的成效。由于受社会环境、宗教、教育条件的制约及大学生自身的影响,民族院校大学生的学习动机呈现复杂、多样的特点。本文运用调查问卷对民族院校大学生学习动机进行调查分析,探讨了激发学习动机的有效办法。     

对大学生道德观问题的思考

大学生道德观建立在目前的发展中面临了巨大的困境,其出现困境的原因是多方面的,面对困境必须追问深层原因,为问题的解决找到合理路径,以实现重构,从而促进大学生道德观的发展。     

对进一步加强民族院校重点学科建设的思考

近年来,与其他普通高校相比,民族院校在国家级、省部级重点学科建设方面取得了一定成绩,在重点学科建设水平方面还存在着较大差距。进一步加强重点学科建设,提高重点学科的建设水平,仍然是民族院校今后较长期的一项战略任务。笔者认为民族院校需在10个方面进一步加强建设。     

民族院校大学生爱国主义教育的时代解读

笔者以目前国际经济全球化、世界文化多元化和国内处于社会主义初级阶段为时代背景,对民族院校大学生爱国主义教育的特点进行解读,并在此基础上探讨了在新的时代背景下,民族院校大学生爱国主义教育的有效途径。     

浅析儒家思想对当前中学德育的启示

儒家传统文化是中华民族的宝贵遗产。在全面建设小康社会的关键时期,针对当前我国中学德育的现状,通过继承优秀儒家思想,探寻新的德育途径和方法,以达到弘扬民族文化、提高中学德育实效的目的。     

高职院校德育工作特点及德育环境体系的构建

高职院校德育工作具有承接性、阶级性、广博性、多样性、群众性和实践性的特点,根据这些特点构建高职院校德育环境体系构建的主要方法是优化社会教育环境、优化家庭教育环境、优化学校德育环境。     

民族院校学生事务管理探析

学生事务管理与学术事务管理一样,是高等院校非常重要的一项工作。文章将探讨我国民族院校学生事务管理工作中存在的问题,并提出一些相应的解决措施。     

翻转课堂在高职院校德育教学中的应用

随着互联网的发展和普及,翻转课堂的教学方式的产生彻底颠覆了传统课堂教学结构与教学流程,为更多的学校和老师所采用,对于提升教学质量和教学效率具有至关重要的作用。翻转课堂将课程资源与信息技术相结合,让教与学的关系发生了本质变革,促进了学生对于德育课程学习的主动性,提升了学生的学习效果。本文在了解翻转课堂的产生、发展与内涵的基础上,针对翻转课堂的作用与效果、翻转课题对于高职德育教学的影响以及翻转课堂教学形式下的高职德育课堂所呈现出来的特点和变革进行详细阐述,旨为高职德育课程教学方式开展、学生的德育课程的学习指明方向。     

高职院校流生问题及其德育管理对策

当前,高职院校中的流生问题是高等教育大众化过程中面临的一个不可回避的现实问题,而德育管理的失位是导致高职院校流生产生的一个重要因素。因此,控制高职院校流生现象的发生,可以采取构建德育管理网络、设计灵活的德育活动、建设德育管理队伍等方法。     

民族院校英语教育可持续发展战略体系的构建

从可持续发展理论视角探讨高等教育的发展是当前教育界关注的热点。随着西部大开发战略的实施,社会对人才类型、知识结构、素质与能力各方面都提出了更高的要求,民族高校英语教育面临自身的发展问题。英语教育已作为一个战略问题被提到了日程上,迫使我们对它进行理性思考。民族院校只有以其可持续发展的内涵与条件为宗旨,构建适合民族院校英语教育可持续发展的战略体系,走切实可行的可持续发展之路,才能与时俱进,培养社会需要的民族人才。     

论恩格斯《反杜林论》中的道德观及其启示

恩格斯在《反杜林论》中对杜林所主张的道德观念进行了批判,进一步对道德的起源、本质及其属性进行了阐述,构建了马克思主义道德观。新时代加强道德建设仍然可以从恩格斯这部经典著作中汲取智慧光芒,做到科学认识道德问题,加强思想教育引领;坚持以人民为中心,关注人的全面发展;重视职业道德建设,提高人们道德水平;时刻做到与时俱进,丰富完善道德体系;弘扬本来借鉴外来,服务社会主义道德。     

高职旅游院校形体教学中渗透德育的策略研究

渗透德育既是高职院校教学过程中育人的必然要求和应有之义,也是其教书育人的重要内容和有机组成部分,同时也是新形势下高职院校加强德育工作,培养优秀人才的现实要求和迫切需要。本文以形体教学为例,说明渗透德育的重要性在于,提高教师的思想道德水平;增强教师的渗透德育意识;优化教师的渗透德育方式,以音乐之魂熏陶感染学生的情感,以舞蹈之美陶冶塑造学生的心灵。     

士官院校德育视域下的中国传统文化教育

中国传统文化是中华民族五千年文化的积淀,其中蕴含着丰富的德育理念和德育内容。这些理念和内容在士官院校的思想政治教育中对于加强军人思想品德修养具有十分重要的价值。士官院校在培育新一代革命军人的过程中,应重视传统文化与思想政治教育之间相互蕴含、双向互动的关系,改变"灌输"教育的传统思想政治教育模式,多种途径探索传统文化教育的方法。