欲望化——瑕瑜互见的叙事法则

欲望化叙事是一种瑕瑜互见的叙事法则,对它应当进行客观中肯的评判。一方面我们要接受所处时代社会事实,肯定欲望化叙事合理性;但另一方面我们又要保持清醒的头脑,能够意识到欲望化叙事的局限。面对文学欲望化叙事存在的局限,新世纪的小说家在艺术手法上要从浅层次的感官欲望宣泄和展示中提升,使欲望化写作获得新的艺术支撑,形成新的范式。在精神信仰上文学还应该葆有对人类的终极关怀,使人不致沉沦于贪利和纵欲的深渊之中。     

正确面对挫折

话说,人生不如意事十有八九。人们在社会中,总是存在一定的需要、欲望和期望,而这些期望或欲望往往会超越现实条件而存在。虽然每个人都在期盼自己万事如意,但由于现实条件的约束,在大多数情     

城市青年的社会刻板印象

一、前言 社会刻板印象是人们对某一类人所产生的总的概括的认识,是人们一种较为笼统的看法。它在人的社会认知过程中既有积极的一面,又有其消极的一面。就积极的作用而言,它能使我们对一类人有一概括的认识;从消极作用来看,人们通过社会认知来推断他人的行为,往往容易导致人们的社会知觉发生偏差,从而使人们不能正确全面地认识他人,认识了解人与人之间的关系等。     

“本能”的运动——弗洛伊德学说的体育视角

对运动的渴望是支配人类所有行为的基本欲望之一,运动是人类的本能。弗洛伊德关于人的本能的思想是他学说的基石,弗洛伊德的人格结构理论、“强迫重复原则”以及对文明及其缺憾的探讨对于我们认识运动是人类的天生本能有重要启示。     

道德的优劣之辩——国民总体品德培养方法(3)

如果一个国家奉行义务论和利他主义以及专制主义道德,那么,该国所奉行的道德,就其基础或核心来说,便是最恶劣道德,因而不论其余道德如何,该国所奉行的都是最恶劣的道德:一方面,它对于国民的压抑、限制和损害必定极大,而给国民的利益和快乐必定极少;另一方面,它必定背离行为的客观本性而难以被每个人实行。于是,人们遵守这种道德从而做一个有美德的人的动力、欲望、动机和意志便必定极其弱小,因而他们的品德必定极其恶劣。反之,如果一个国家奉行功利主义和己他两利主义以及人道主义、自由主义和平等主义道德,那么,该国所奉行的道德,就其基础或核心来说,便是最优良的道德,因而不论其余道德如何,该国所奉行的都是最优良道德:一方面,它对国民的压抑、限制和损害必定极少,而给予国民的利益和快乐必定极多;另一方面,它必定符合行为的客观本性因而易于被每个人实行。于是,人们遵守这种道德从而做一个有美德的人的动力、欲望、动机和意志必定极其强大,因而他们的品德必定高尚。     

浅谈卫慧小说的创作特点

卫慧作为一位90年代后期出现的新生代作家,一个都市新人类欲望的代言人,在她的小说中充斥着性爱、欲望,而在性爱、欲望的背后,我们分明看到现代人精神上的孤独感、焦虑感。可以说,正是这种透过欲望所传达出的焦虑、无望的精神状态使卫慧的作品达到了一定的深度,并以之引起了身处现代都市的现代人的广泛共鸣。     

旧书

她微微佝偻着腰,一个一个办公室敲门。大家都认识她:收旧报纸的老太太。每个月的最后一个周末,她都会准时出现在办公楼里。单位规定,这天,她可以上门收购旧报纸。因为工作性质的原因,我们单位几乎每个人都订了好几份报纸     

创造性—数学的艺术生命

竞争使每个人意识到适者生存,而教师与学生的创造性思维能力是让我们艺术地生存,更能让一个民族、一个国家智慧地生存。     

素质教育需要高素质的教师

“素质教育”这个热门话题,对于每个教育工作者,已是那么熟悉,大会、小会说素质教育;计划、总结也把它放在重要位置。但是,什么是素质教育,怎样开展素质教育,应该培养学生具有什么样的素质呢?有很多的人认识还是很片面的。有的人认为:素质教育就是多搞一些图、音、体、美;多几个兴趣小组;多搞一些课外活动,总是把素质教育和传统教育对立起来,认为要搞素质教育就得取消考试,不取消考试就无法实施素质教育。出现的这些种种认识,都说明目前我们很多的教师包括部分校长在内对素质教育理解的表面化、肤浅化、片面化。有了这些认识,出现了有的学校…     

嘉莉妹妹无尽欲望背后的社会驱动力

德莱塞的《嘉莉妹妹》是一部以欲望为主题的小说。从世纪之交的美国社会现实入手,分析嘉莉妹妹无尽欲望背后的社会驱动力,指出,嘉莉的欲望具有很大的普遍性,它是绝大多数美国人的欲望。她的道德后果是美国日益悬殊的贫富差距造成的。她所走的典型道路也是美国社会为她亲手铺就的。     

浅谈作文教学中现代化教学手段的运用

随着教学改革的不断深入,现代化教学手段在课堂中得到了广泛地运用。电教媒体具有替代板书、渲染气氛、展示动态等多种作用,它能打破时空界限,为辅助作文教学提供了充分驰骋的空间,能帮助学生克服作文“无内容可写”的困难。在这方面,我做了如下努力和尝试。一、选用视听媒体,创设写作情景,激发学生写作欲望写作是一种情感的表达,也是让学生面向生活,练习用自己的话表达自己的意思,反映自己对身边的生活、周围事物的认识。学生只有产生了强烈的写作欲望,并予以保持才会面对生活、积累素材,写出情真意切的文章。因此,作文     

影响小学数学思维混乱的“思维怪圈”

<正>数学能很好地给人以思维教育,原因是它有着自己认识事物的方式——逻辑论证。逻辑论证使人的思维避免混乱。避免似是而非,使人能揭示事物的本质和规律。这就使得逻辑思维训练成为小学数学学习中的基本训练,逻辑思维能力可以通过数学学习来培养。然而,我们从事小学数学教学的时候,总受到一些"思维怪圈"的影响,给我们的思维套上了一把无形的枷锁,有时不能以真正的、严密的逻辑思维进行教学。     

韩非的心理思想之管见

韩非认为世间万物有其自身发展规律 ,人是可以认识、利用这些规律的。人的“好利恶害”的本性决定了他对万物的态度。韩非对知虑、情感和意志的内在联系作了初步的揭示 ,并从管理的角度分析了欲望的积极和消极作用     

论善恶原则

无私利他是最高且偶尔善原则 ,它只应该且只可能指导每个人的偶尔行为 ;其作用是使每个人在自我利益与社会或他人利益发生冲突而不能两全时 ,能够无私利他、自我牺牲而不会损人利己。为己利他是基本且恒久善原则 ,它应该且能够指导每个人的恒久行为 ;其作用是使每个人在自我利益与社会或他人利益一致的情况下 ,能够为己利他而不致损人利己。单纯利已是最低且偶尔善原则 ,它也应该且只能指导每个人的偶尔行为 ;其作用在于使每个人在与社会和他人无直接利害关系的行为领域 ,能够单纯利己而不致纯粹害己     

一起来吧,抒写心中的快乐

快乐,一个使用频率很高的词汇,我们常常把它真诚地送给别人,也这样祝愿自己。每个人眼中的快乐不尽相同,一千个人可能就有一千个对快乐的解读。在这炎炎暑日里,我们特别邀请了作家、老师、家长和不同年级的同学一起来写写心中的快乐。     

中西文化中姓名的差异

从古至今姓名是人类社会中每个成员的重要标志,姓名虽然只是一个代号,但它的意义远不止此,它能反映出一个民族的文化,因此了解了中西方姓名的差异有助于我们了解不同民族的文化特征。     

论审美态度的功利性

“爱美之心,人皆有之。”一语道破了存在于人类之中的自觉不自觉的审美欲望与审美需要。审美态度的核心因素便是“审美欲望之被唤醒,激活以及初步的满足”,它是以审美需要为内在根据形成的。而人类的审美欲望、需要又是随着生存劳动产生的。邓福星在《艺术前的艺术》一书里为我们很好地阐明了这个问题。     

多媒体手段与数学课堂教学

多媒体教学是一种运用现代技术手段的教学形式,它能 形、声、色、动、静发生变化,向学生展现具体、形象、直观、声画并茂的视听材料,充分调动学生多种感觉器官参与学习。在数学教学中,恰当地运用多媒体,能吸引学生注意力,激发学生兴趣,启迪学生思维,提高教学效率。 一、充分利用多媒体教学手段,有利于激发学生的学习兴趣和欲望 心理学告诉我们:“兴趣是人们对事物的选择性态度,     

让“生活的大树”更美

“我们每个人都像叶子,为生活的大树输送着营养,让它茁壮、葱翠。”读到这里,同学们也许要问：生活怎么是一棵大树呢？在家庭生活中,每个家庭成员就是一片叶子,大家在一起组成了家庭这棵大树。大人们操持家务,努力工作;孩子们勤奋读书,努力学习;一家人互相关心,和睦相处。     

从学生价值观的发展看教师思想素质提高及应对策略

价值观对人的行为提供普遍指导。是人采取行动的原则、信念、标准和生活态度。价值观是个人决策的动机和目的之所在,它决定着个体行为的目标和倾向。教育是一种具有规范性、系统性和导向性的活动,不言而喻,它必然具有一定的价值取向。尽管每个人对价值的认识有所不同,但在教育活动中,必须通过对某些价值的认识、培育和提升,使学生形成正确的价值观。因此,健全的教育不仅仅包括知识的学习,更要包括精神的、道德的、审美的、社会的、人生观的等具有价值观意义的教育。中专生正处于生理和心理逐步发展的过程中,有很大的可塑性。必须引导他…