高分子材料专业实验室的建设

为实现高等职业技术学院对于"应用型"人才的培养目标,必须抓好实践性教学环节。而高分子材料实验室的建设与管理是加强高职院高分子专业实践性教学的基础。     

汽车技术服务与营销专业实训教学的探索与实践

高职要加强实践性教学环节,本文在分析信息管理系汽车专业实训教学现状的基础上,探讨了实践性教学的发展方向。坚持理论与实践相结合,加强校内外实训基地建设,加强实践性教学环节,制定实训考核办法,逐步实行双证书制度,更好地显示出高职办学特色。     

用“系统思考”的理念改革实践教学

论述了用"系统思考"的理念对实践教学环节进行改革的课题研究的紧迫性、必要性和可行性;提出了用"系统思考"的理念改革实践性教学环节的创新思路,即构成一个具有系统整体功能结构机制的整体系统,整体系统层面上才能涌现出预期的整体功能。     

对新建本科院校体育教育专业实践性教学的调查——以山西省为例

通过访谈、问卷调查等研究方法,对山西省新建本科院校体育教育专业实践性教学环节、教师实践教学水平、校内实践性教学体系、校外实训等现状进行调查与研究。针对存在的问题,提出了提高新建本科院校实践性教学环节的策略:组织教师参加技能培训,通过课改提高学生的专业技能水平;加强实践基地的建设,重视学生的实习工作;发展学生的自主学习能力和应用能力,适应社会需求,真正发挥实践性教学的应有价值。     

“一体双翼”教学模式在《国际贸易实务》课程中的应用研究

《国际贸易实务》属于涉外性、实践性很强的综合性课程,这决定了该课程必须遵循"重理论教学、突出实践环节、强化操作技能、提升外语应用"的理念,积极探索教学内容、教学方法和教学手段改革,尝试构建"一体两翼"新型教学模式。     

加强开放教育专业实践性教学环节的质量监控

专业实践性教学环节是开放教育试点专业实现培养目标的重要组成部分,是开放教育教学过程中不可或缺的重要一环。因此,必须加强开放教育专业实践性教学环节的质量监控,明确监控内容,建立监控的组织机构,实施相关的监控手段和方法,初步构建开放教育专业实践性教学环节的质量监控反馈调节系统。     

土木工程专业毕业实习模式改革与探索

本文从毕业实习管理的角度,分析了土木工程专业毕业实习教学环节的基本现状及存在的问题,介绍了近年来本专业在实践性教学环节上取得的改革经验,提出了进一步改革的思路。     

高职思想政治理论课实践性教学环节思考

思想政治理论课作为高等职业教育的有机组成部分,实践性教学环节在高职教育中越来越多地被引用到思想政治理论课教学过程。但如何实施实践性教学却是思想政治理论课教师正在积极探索的一个问题。通过调整教学计划、选准教学切入点、运用情境教学、精心设计课内教学实践活动、合理设计课外教学实践活动等形式,引导学生参与社会实践,可以强化实践性教学环节,提高教学的针对性和实效性。     

强化信息与通信类课程群实践性教学的思考

针对新升格的本科院校信息与通信类课程群实践性教学的突出难题,提出了该课程群实践性教学的具体建设和教学方案;大胆探索了教学内容、教学方法和教学手段等方面的改革;构建了课内外一体化的实践教学体系.为新升格的本科院校信息与通信类专业实践性教学发展探索新路子.     

基于全面质量管理的旅游管理专业毕业论文撰写对策探讨

毕业论文是大学教学中最重要的实践性环节,能否顺利完成毕业论文的撰写和答辩直接与学生能否顺利毕业并拿到学位挂钩。旅游管理专业作为一个新兴且实践性很强的专业,毕业论文撰写具有自身的特殊性。目前,旅游管理专业毕业论文存在大而空、华而不实等诸多问题。如何有效提高旅游管理专业毕业论文的水准成为各高校旅游管理专业面临的共同难题。全面质量管理作为一种新的质量管理理念,为旅游管理专业毕业论文写作提供了方法论的借鉴。     

高校实践教学及大学生实践能力培养之再认识

大学生实践能力是影响大学生就业竞争力的重要因素,要培养大学生的实践、创新能力,不仅需要高校正视实践性教学的认识偏差,重视各实践性教学环节的落实,还要把实践教学作为一种教学思想,贯穿人才培养的各个领域和环节,而且亦需社会各界对高校人才培养工作予以大力的支持。     

基于应用型人才培养的“电气控制与可编程控制器”教学改革与探索

"电气控制与可编程控制器"是一门实践性很强的技术应用专业课程。首先对教学内容和大纲要求进行优化,以适应应用型人才培养的目标;其次结合先进的教学手段,改进教学方法和考核办法,重点加强培养学生独立思考以及解决问题能力;最后重点是实践教学环节,启用案例教学,在具体工程案例中引导学生,提高学生分析问题、解决问题的能力。     

加强实践教学管理 推动高校创新教育

实践性教学环节是实施创新教育、培养学生创新能力的重点。在深化教学改革中,高等学校必须重视实践教学在创新教育中的地位和作用,加强实践教学体系建设、条件建设及科学化、规范化管理,建立新型实践教学考核评价体系,营造良好氛围,加强实践教学师资队伍建设,全面推进素质教育。     

对电大财经专业实践性教学环节改革的思考

加强实践性教学环节,是远程开放教育教与学模式改革的重心之一。实践性教学有利于培养学生的应用能力、创新能力,提高学生的综合素质。突出实践性教学,对于电大成人在职学生尤具重要意义。本文介绍了厦门电大经济教研室在财经专业教学中,为加强实践性教学所做的改革尝试,并探讨了今后如何进一步加强和深化实践性教学改革。     

开放远程教育实践教学基地的建设与应用研究——以浙江广播电视大学实践教学基地建设为例

实践教学基地是开放远程教育达到实践性教学的目的,培养应用型人才的重要保证,但一些主、客观原因导致实践教学基地的建设与应用存在许多问题,实践教学已成为电大开放远程教育最薄弱的环节。本文从开放远程教育实践教学基地的现状入手,以浙江电大为例,研究如何建设好、使用好、管理好实践教学基地,探索开放远程教育实践教学基地建设与应用的模式与途径。     

关于高职财务会计课程实训教学改革的探索

课程实训环节是会计专业教学计划的重要实践性教学环节之一,是培养学生实际工作技能技巧的一个重要手段。本实训环节实践内容的设置是在财务会计课程理论教学和分岗位实训的基础上,在学生毕业前所进行的财务会计综合技能的强化训练,通过训练提高会计专业学生分析问题、解决问题和实际动手操作的能力,增强实践技能,以便毕业后尽快进入岗位角色,成为合格的高端技能型管理人才。     

对高职实践性教学的再认识

实践性教学是高职教学的重要环节。本文针对目前高职实践性教学环节中普遍存在的问题提出了改进措施     

计算机网络课程教学改革的探讨

针对目前实践性较强的专业课程在教学中存在理论知识和实践环节相脱离,实践课时不足及教学实践模式不适合课程本身特点等问题。为此,文章以计算机网络课程的教学为例来引发人们对其它实践性课程的教学模式的思考。提出将以黑板为主的传统教学模式转换成以计算机作为计算机网络课程主要教学工具,将计算机网络理论知识与实践环节有效结合起来。     

智能汽车控制技术与实践教学环节分组和考核的改革研究

高等院校作为重要教学基地旨在培养专业性强、实践水平高的高素质人才,智能汽车控制技术与实践是车辆工程中综合、理论和实践性都比较强的课程。本文针对该课程进行过程中出现的分组不够合理和考核方式不够科学的问题,提出了"组内同质、组间分层"分组机制以及过程性评价方法,建立了系统完整的实践教学体系和流程,以期为教学的实践环节提供参考,进而达到理想的教学效果。     

基于职业导向的人力资源管理专业实践教学体系构建与创新

基于职业导向的人力资源管理专业实践教学体系构建是保证人才培养质量、实现培养目标的重要手段,不仅能够完善课程体系,更有利于学生职业能力的培养。基于职业导向的人力资源管理专业实践教学体系模式构建包括:建立职业导向的实践性教学体系;加强"双师型"教师队伍建设;构建"六位一体"实践教学平台体系;注重实践教学体系实施的反馈与提升。