论中职图书馆藏书建设如何满足时代的要求

中职图书馆在中等职业教育中具有重要作用。本文从微观的角度对中职图书馆的核心文献资料的质量、时效性和有效性方面进行分析,并提出改进方法,对中职图书馆的管理改进有积极的意义。     

清代保定莲池书院的办学经费及其效益初探

办学经费是影响教育事业发展的一个重要因素,对书院的办学活动起着直接的制衡作用.莲池书院的经费来源广泛,并相对充足,为书院教育活动提供了必备的物质基础.近代教育家吴汝纶在主持莲池书院期间特别重视办学经费,曾为书院别筹经费,对书院的发展产生了积极的教育效果及社会影响.     

保定莲池书院的创建及其历史影响

书院是我国封建社会为适应科举考试需要而形成的集教育教学和学术研究于一体的独具特色的教育机构。保定莲池书院是第四任直隶总督李卫所创办的官立书院,其教育目标定位于为科举考试服务,从而造就了众多封建官僚,培养出一大批文人学者。但随着科举制的废除,书院制度推陈出新,提倡自由讲学,注重学生自学能力的培养,重视学术交流与争鸣,为我国现代教育制度的建立、现代教育的改革提供了一定的物质基础和精神资源。这些因素或成分不仅有教育历史价值,更有其超越时空限制在现代教育语境下的现实意义。而且在文化传播与人才培养、文化遗产保护、爱国主义教育、旅游文化资源开发中亦可发挥重要的支撑作用。     

私家藏书文化论

私家藏书是我们中华民族的优良传统,在我国文化史上的地位是举足轻重的。它是社会发展、文化进步的标志;是政治、经济、文化中心变迁的结果;是保存文化典籍,传播优秀文化知识的重要途径;是读书人的精神生活支柱;是孕育版本校勘学、图书馆学的胚胎。     

清代桐城望族藏书及其学术文化影响述论:以麻溪姚氏为中心

清代麻溪姚氏家族是桐城著名的文化望族,从十五世姚范到二十世姚永概都有着优良的藏书传统。家族丰富的藏书不仅为家族自身的文化发展营造了浓郁的书香氛围,也对家族学术传统的承继乃至桐城文献之邦的建设、桐城派的学术传承都有着重要的文化影响。     

古代石家庄封龙山书院教育及其影响 ——基于书院教育家办学的视角分析

封龙山是古代石家庄地区著名的文化名山,自汉唐至明清,封龙山书院林立,其书院教育颇具特色.尤其是知名教育家主持或主讲书院,造就了封龙山书院教育卓越的办学成效,从中展现出书院教育个案历史阶段性的内容及特色.     

藏书建设的藏用矛盾与藏书选择专家系统

图书馆藏书收藏与利用之间的矛盾是辐射状发散的,强化现行“专家选书”方法不可能从根本上改变这种状态,而应当在系统理论指导下,运用人工智能方法,建立“藏书选择专家系统”。文章对这一系统的数据库、知识库、动态库的建构作了概括阐述。     

现代大学书院文化生态体系构建

在高校实用主义教学背景下,大学重功用、轻人文的现象比较突出.书院制对提升大学生人文素养、实现大学立德树人目标有着重要意义.本文通过相关文献探讨,梳理了中西方书院的发展历程,对现代书院文化的内涵和属性进行界定,指出现代书院文化建设中存在双院职能定位难、文化氛围不浓厚、文化特色不鲜明、导师作用难发挥等问题.基于泉州职业技术...     

后现代视野下的书院教学模式解析

书院自诞生以来,几乎贯穿于我国整个封建社会的始终,对古代教学产生了深远影响,具有特殊的历史作用和现代价值。在后现代主义思想盛行的教育背景下,我国传统的书院教育模式在当代仍然具有显著的特色和积极影响。     

论图书馆藏书建设的科学管理

针对图书馆文献资料所面临的文献知识老化与文献知识更新加快的现实挑战,本文从图书馆文献采访、文献加工、文献典藏三方面论述图书馆藏书建设的科学管理。     

应天府书院对范仲淹教育改革与实践的影响

应天府书院是北宋四大书院之一,在中国书院教育史上地位举足轻重。范仲淹一生重视教育,身体力行推动宋代教育的发展,他在应天府书院求学和执教的经历对日后主持庆历兴学、地方建学、设立义学等教育改革与实践活动产生了非常重要的影响。     

宋元明清历朝君主与书院发展

宋元明清时期许多君主以各种方式重视、支持书院,对书院发展产生了巨大的推动作用。其动机和目的主要包括以下三个方面:一、弥补体制内教育系统的不足,满足人才培养需要;二、表明对儒学的尊崇以及对儒家所倡导、宣扬的伦理道德原则与治国理念的认同;三、通过支持书院而对书院产生影响或介入书院内部事务,从而影响书院的发展方向甚至改变书院的性质,最终将书院纳入官方的意识形态控制网络之中。     

试论体育院校图书馆的藏书建设

依据体育院校的专业设置、学科发展及科研工作,提出了藏书结构方面存在的不足;围绕办学方向,设置合理的藏书布局和适用的目录体系,加强藏书建设建立具有体育院校特色的有较高保障率和满足率的馆藏体系结构,更好地为教学科研服务。     

从晋城书院看程颢对晋城的文化影响

晋城书院位于晋城城北的书院村,当地人也称之为程颢书院、 古书院.宋英宗治平元年(1064),时任江宁府上元县主簿的程颢,期满调任晋城县令.程颢在晋城的3年间,行教化、办乡校,成为晋城文化教育发展的一个重要节点.程颢对晋城的影响主要体现在文化的认同上,自金元尤其是明清以来,当地人普遍认为晋城地区在金元以后文化教育的大发展...     

陇南书院的创建及其对陇东南文化教育的影响

陇南书院是道立书院,由巩秦阶道兵备道董文涣于清光绪二年(1876年)创建。光绪三十年书院废止,改设学堂。陇南书院以治经与治事并举的实学为宗旨,加上有"陇南文宗"之称的秦州鸿儒任其昌主持,使之成为甘肃著名学府,对以秦州为中心的陇东南地区文化教育的繁荣和发展产生了积极的影响:一是以书院为导源形成了不少地方名校;二是培养了一大批人才;三是倡导了一种经世致用的学风。     

古代池州书院的发展及其对池州地区教育文化的影响

池州书院的发展状况,总的来说与全国书院的命运大致相同,形成于北宋,昌盛于南宋和明代,终止干清末,历时近千年.池州古代书院对当地教育的影响作用主要体现在书院的讲学活动和讲会制度以及养士课艺制度方面.书院的讲会制度活跃了当时的学术氛围,为池州获得"千载诗人地"创造了良好的文化语境.     

书院教育模式对当代高等教育的启示

中国古代书院自产生以来,就表现出蓬勃的生命力。书院作为一种十分成熟完善的文化教育组织,是中国古代教育高度发达的象征,其对学术自由的倡导,道德教育的重视等,对当今高等教育的改革和发展仍有重要的借鉴意义。因此,我们有必要从办学模式、教育精神等方面对书院教育模式进行研究。     

宋代书院学术特色探析——兼论对当代大学教育的启示

书院始于唐、五代,兴旺发达于宋代,而书院的学术繁荣则在南宋.笔者通过对宋代书院的学术特色分析,论述了宋代书院对当代大学教育的借鉴意义.