论现代化转型视野下地方本科高校图书馆的发展——以保山学院图书馆为例

地方本科高校在完成升本任务之后就是推动内涵升本.升本之后,地方本科高校更加重视质量工程建设,重视科研平台建设,重视校地合作建设.信息技术革新推动地方本科高校图书馆的现代化转型,这主要体现为文献资源建设的信息化、期刊数据库建设的主体化和读者服务建设的便利化.地方本科高校图书馆是具有地方特色的数字化图书馆,它在业务内容上也要重视文献信息资源建设,在功能定位上也是文化传承的知识宝库、大学文化的展示窗口、教学科研的保障基地和人才培养的文化阵地,在发展思路上也要突出地方文化特色.     

应用型本科院校学生职业核心素养及其培育路径

本文围绕职业核心素养展开研究,分析了目前应用型本科院校学生职业核心素养现状,并结合应用型本科院校特点,从三个方面探讨了应用型本科院校学生职业核心素养的培育路径,一是以教学为中心,构建职业核心素养培育课程体系;二是以实践为载体,拓展职业核心素养培育实践体系;三是以能力为导向,完善职业核心素养培育教育体系。     

英语类专业课程体系建设及其思考——以安徽省新升本科院校为例

英语类专业课程体系的建设需体现英语类专业的学科性,同时也要凸显不同学校的英语类专业或方向的特色,避免与其他学科在课程设置上的趋同;要注意课程群之间的逻辑内在关联和衔接以及与培养目标的联系;要从学校顶层设计抓起,注重质量,力避形式主义。     

地方应用型本科院校人文素养培养研究

大学生人文素养缺失是目前较普遍的问题,这也出现在地方应用型本科院校中。而大学生人文素养的培养对大学生树立正确的看待世界和社会的方式,形成正确的人生态度,提高创新精神和实用能力,更好地适应社会有重要意义。地方应用型本科院校应重视人文课程教育教学,提高在校教师的人文素养和传授人文知识的能力,在网上构建大学生接受人文教育的平台,并发动各院系和部门开展人文方面的活动,建设具丰富人文内涵的校园文化,使大学生人文素养得到切实提高,从而成为全面发展的合格人才。     

地方本科院校转型发展的理论与实践——以保山学院为例

地方本科院校转型发展是经济社会发展的必然选择,必须坚持以需求和特色为导向的办学宗旨,围绕学生的需要和发展办学,深化教学改革,才能在新一轮的高校洗牌中以鲜明的办学特色挺立潮头.     

应用型本科院校学前教育专业课程构建研究——以K学院为例

为落实立德树人根本任务,推动应用型本科高校不断转变办学思路,更好地积极服务地方经济、教育和社会改革发展,对K学院本科学前教育专业人才培养方案执行现状进行调查和分析,发现其课程体系构建中存在以下问题：课程进程安排集中且统一,缺乏弹性;专业技能课程理实学时比例安排不均衡,专业技能教师与实训场地不足;课程考核、评价比较规范系统,但方式方法单调;忽视本土化特色课程;部分大学体育项目不适应学前教育专业职业体适能需求;针对以上这些问题提出解决和优化策略：科学合理设置并安排课程;调整专业技能素养课程的理实课时比例,建设师资队伍与实训场地;注重过程性考核,课程评价体系多元化;开发本土课程,突出特色课程建设;将学前教育专业职业体适能教育有机融入大学体育。     

浅谈当前高职院校学生职业素养问题

对某职业学院毕业生跟踪调查,大部分毕业生在专业技能能够达到企业的需求,但缺乏团队合作、责任意识职业素养,这种现象普遍存在.文章分析了原因,并提出了高职院校学生职业培养的途径.     

新建地方本科院校成人教育转型发展的SWOT分析——以保山学院为例

新建本科院校在成人教育方面既有优势也有劣势,既面临难得的机遇,也面临巨大的挑战.如何抢抓机遇、扬长避短,趋利避害,实现跨越发展是大家共同面对的课题.以保山学院为例,在分析成人教育转型发展的优势与劣势,机遇与挑战的基础上,提出了保山学院成人教育转型的对策,以期引发更深入的思考和拓展研究.     

新建地方本科院校成人教育转型模式初探--以保山学院为例

新建地方本科院校与老牌本科院校相比在成人教育方面既有天时、地利、人和的优势又有办学资源明显不足的劣势;与社会力量办学机构相比既有资源优势又有体制机制不够灵活的缺点。如何扬长避短,直面威胁,抢抓机遇,开创新局面是摆在成教人面前的共同话题。以保山学院为例,提出一些转型思路,以期适应社会转型需要。     

转型发展下地方新建本科院校人才培养方案探索——以保山学院为例

通过探讨转型发展下保山学院对人才培养方案在凸显专业特色、优化课程体系和课程设置、构建实践教学体系、完善人才培养模式和通识课程改革方面的经验和做法,以期为转型发展下地方新建本科院校人才培养方案的修订和完善提供借鉴.     

新建本科院校图书馆规划要素设定及建设重点研究——以保山学院图书馆建设为例

图书馆建设是新建本科院校规划建设中的核心内容之一。保山师范高等专科学校升格为本科学院后,图书馆作为学校办学的重要组成部分理应及时全方位升级。根据国家教育部相关规定,新升格本科院校5年后要接受教育部高校本科教学工作水平合格评估,图书馆建设达标情况是其中一项重要的检查考核指标。以保山学院升本后的图书馆建设为例,讨论了高校本科教学工作水平合格评估背景下新建本科院校图书馆建设的目标定位,发展思路,建设重点及工作原则,方法步骤,提出了对照评估指标搞好学院图书馆建设的基本对策建议。     

转型背景下地方本科院校毕业生就业状况调查 ——以保定学院为例

结合地方本科院校转型发展这一时代背景选定保定学院这一地方本科院校作为研究对象,针对保定学院2014、2015、2016三届毕业生就业情况开展调研,通过对毕业生就业率、就业流向、行业分布、专业对口状况的分析检验学校转型发展效果.结合调研结果从地方本科院校转型改革角度,提出通过优化专业结构建立改革试点专业,推进校企合作、校校合作发展,构建双师型教学队伍等措施,推进学校转型发展,提升毕业生就业质量.     

新建地方本科院校转型应用技术大学的实践研究——以宿迁学院为例

新建地方本科院校是高等教育大众化需求和社会对高等教育需要下的产物。本文以宿迁学院为例,对新建地方本科院校转型应用技术大学的路径进行研究和探索,从办学定位、专业设置、人才培养、师资队伍等方面进行探究,对宿迁学院向应用技术大学转型具有积极的理论指导作用,同时,可以供其他高校转型提供可借鉴的作用。     

新时期高职院校职业素养培养途径与方法

随着我国社会主义市场经济和高等教育的迅速发展,就业市场的竞争越发激烈,高职院校学生面临着越来越严峻的就业形势。加强高职院校学生职业素养的培养,是促进学生就业的要求,也是高职院校进一步发展的客观需要。本文在简要介绍职业素养的基础上,进一步分析培育高职院校职业素养的重要意义,并重点探讨新时期高职院校职业素养培养的途径与方法,期望为高职院校职业素养的提高做出贡献。     

新建本科院校留学生日常生活管理初探——以武夷学院为例

随着来华留学生的日益增加,接收留学生的院校越来越多。作为地方特色教育,新建本科院校接收的留学生在总体增加的同时,在宿舍管理、医疗与健康服务和课外活动等日常生活管理上也存在诸多问题。该文以新建本科院校武夷学院为例,在指出新建本科院校留学生日常生活管理存在的问题的基础上,从院校领导层、管理人员和学生三方面探究解决途径。     

高职学前教育专业学生职业素养问题探讨——以宿州职业技术学院为例

近年来,在国家大力加强学前教育的背景下,随着办学压力的增加和生源质量的下降,高职院校学前教育专业学生的职业素养培养正面临着种种新的挑战和困惑。学生职业素养的高低直接反映出学前教育的质量,探究解决学前教育专业学生的职业素养问题,就成为办好高职学前教育的重要工作。     

浅谈高职院校图书馆读者满意度现状调查与分析——以山西工程职业技术学院为例

图书馆作为学校信息资源建设与服务的中心,在学校建设和发展中发挥了重要作用.为使图书馆更好地服务于高职院校师生,本文通过全面了解高职院校图书馆资源利用和读者满意度的情况,从而进一步提升图书馆的服务水平和质量,以山西工程职业技术学院图书馆为例,就图书馆馆藏资源利用和读者满意度等问题深入广大学生中开展了图书馆读者满意度问卷调查与分析.     

地方本科院校创业教育的探索与实践——以梧州学院为例

创业教育是高等教育改革与发展的必然选择和走向,提高大学生创业热情和技能,建立科学、合理的创业课程体系,引导大学生创业非常重要。结合梧州学院大学生在创业实践中所积累的经验和所获得的成果,从创业教育定位、创业教育课程、创业教育实施途径三方面,探索地方新升本科院校的创业教育。     

应用型本科院校管理类专业培养模式探析——以劳动与社会保障为例

分析了应用型本科院校管理类专业培养模式的特点及存在的问题,如教学内容重理论轻实务操作,实践教学操作难等;从学科特点出发,提出了强化实践教学和实践管理的对策和思考。     

新常态下高职院校图书馆的创新服务和特色发展——以云南林业职业技术学院图书馆为例

高职院校图书馆先天不足,“馆小、人弱、钱少”属于普遍现象,走“小而特”之路是必然选择.在新常态下,高职院校图书馆需要利用学院每年核心工作中隐藏的机会,例如紧扣人才培养、示范校建设和特色评估的结合点,争取各方的帮助和支持,以此推动图书馆的规范化和精细化管理,加强服务能力建设,寻求创新服务,走特色发展之路.