高职院校思想政治课教学模式改革状况调查分析——以泸州四所高校为例

了解和把握高校大学生对思想政治课的态度,是进行思想政治课教学改革的前提和基础,也是提高教学质量和学校办学效益的重要方面。对此,"高职院校同乐、和谐的思想政治课教学模式探析"课题组成员走访、调查了泸州市四所高校的部分学生,并了解到学生对思想政治课的一般态度。     

谈新课标背景下中职思政课教师的角色转变

在大中小思政一体化背景下,中等职业学校思想政治课程新标准应运而生,确定了思想政治课在中职教育阶段育人过程中不可取代的重要地位和作用。本文主要从新课标实施产生的新变化入手,分析当代中职学生身心发展特点,结合目前中职学校思想政治课教学存在的诸多问题,对中职思想政治课教师角色转变提供可行性建议和发展方向。     

导学式教学模式在中学思想政治课教学中的运用

教学模式的选择,是中学思想政治课教学改革的重要课题,也是提高教学实效的迫切需要。从整体上看,中学思想政治课始终没有摆脱以讲为主模式的束缚,学生仍然被当作被接受知识的机器。因此,倡导以“学”为主的教学模式,同样具有现实意义。在多年的教学实践中,我们探索出的导学式教学模式,通过自学教材→讨论交流→启发指导→练习总结四个环节,充分尊重学生的学习主体地位,积极发挥教师的主导作用。实践证明,导学式教学对培养学生参与学习的能力,调动学生学习兴趣,提高课堂教育教学效率,对实现思想政治课教学目标有着重要作用。一、当前思想政治…     

高校思想政治课“问题式”教学模式的探究与实践——以《思想道德修养与法律基础》为例

当前高校思想政治课教学面临吸引力不强、实效性不高等诸多问题。"问题式"教学模式旨在以问题为导向,激发学生的学习动力,以此来提高学生分析问题、解决问题的综合能力。实施思想政治课"问题式"教学模式,要从完善教材体系、实施项目化教学、创新教学方法、改革考核方式、强化实践教学5个方面入手,才能进一步发挥高校思想政治课主渠道的作用,增强教学的吸引力、说服力和感染力。     

以实际需要为中心做好大学生思想政治课教育教学工作

"对大学生进行什么样的思想政治教育,怎样进行大学生思想政治教育"是思想政治课教育教学的根本问题。满足和解决大学生思想、学习、工作和生活的实际需要是思想政治课教育教学的着重点、突破口、有效的途径,是高校思想政治课发挥当代大学生思想政治教育主渠道主阵地作用的有力抓手。做好大学生思想政治课教学,要以学生实际问题为中心,教育思想转变为重点,教师素质、能力提高为核心,以教学模式和考试方式转变为抓手,以有效的、针对性教育帮助大学生成长成才,培养成适应社会生活变化和发展的优秀个体,培养成合格社会主义的建设者。     

慕课背景下高校思政课教学模式改革的新视角

慕课以其独特的网络资源优势,依托网络课程应用于高校思想政治课教学中,对促进学生与教师之间的互动,激发学生的学习兴趣具有重要的作用。本文以阐述慕课概念为切入点,分析慕课与高校思想政治课教学改革融合的可行性,提出慕课背景下高校思想政治课教学模式改革的新视角。     

新时期我国职业院校体育教学改革研究

近年来,我国政府大力推动教育体制改革,中等职业学校顺应时势,取得了卓越成效。但是在中等职业学校改革之中,也突显了一些问题与不足,这对中等技术人才的培养造成了不利影响。本文主要对当前中等职业学校体育教育中的问题进行了分析,指出中等职业学校体育教育应创新教学模式,不断完善教育教学方法,促进体育教学向多元化发展,以不断提升学生综合素质。     

当前高职思想政治课教学的现状与方法

思想政治课教学工作在新世纪新阶段面临着新的挑战,中国社会出现了价值多元化和文化多样性,加上高职大学生自身的特殊性。给思想政治课教学带来空前压力。在当前形势下,只有根据思想政治课的性质和任务。结合高职学生的特点,经过实践与探索,改变思想政治课的教学模式,才能增强思想政治课的教学魅力和实效性。     

政治课教学引趣十法

高校政治课是学生的必修课,但有些学校的政治课学生不爱学、感到枯糙、无味,如何根据教学内容和学生的思想实际,上好、上活政治课,深受学生欢迎,谨列举引趣十法,与同行共勉。     

高校思想政治理论课教学的创新研究

随着社会的不断发展,人们的思想观念和生活方式在不断发生变化,高校思想政治理论课的传统教学模式已无法满足和适应当代教学要求和学生心理特点。因此,在新的时代背景下,高校思想政治课教学必须要紧跟时代脚步,不断革新教学模式以达到最理想的教学效果。     

基于核心素养的高中思想政治课愉快教学探究

愉快教学以寓教于乐为核心,以轻松快乐为指导思想,以达成规定的教学任务为使命,以实现受教学生全面发展为目的,是"教师乐教"与"学生乐学"的完美结合.基于核心素养的高中思想政治课要贯彻新课程标准、精心设计教学活动、建立融洽的师生关系、提高教师的综合素养等,保证高中思想政治课愉快教学的实施.     

政治课教学的三步曲

实施课前疏导、课堂讲授、课后补漏"三步曲"的政治课教学模式,有利于正确处理教与学的关系,激发学生学习政治课的兴趣,培养学生的创新能力,发挥教师的主导作用和学生的主体作用,提高课堂效率,促进素质教育的发展.     

深化教学改革是思想政治课实施素质教育的关键

思想政治课教学是融思想、道德、觉悟教育、知识教育、能力培养于一体的教学活动,其根本任务是提高学生的思想政治素质。然而在应试教育的误导之下,当前思想政治课教学还不同程度地存在重成绩轻素质的状况。如何将思想政治课教学由应试教育转向素质教育,这是我们每个思想政治课教育工作者所关心的问题。本文就此谈一点看法。一、当前制约思想政治课教学改革的两个误区一是升学第一。形成这一误区的原因有三:首先是社会压力。其次是学校自身发展的压力,升学率高的学校生源广,社会各界支持大,学校发展就快。再次,学校评估体系还不够健全和…     

新形势下中等职业学校思想政治工作创新研究

面对社会需求和企业选择,中等职业学校的思想政治工作必须在传统工作思路的基础上展开创新,深入分析当代中职学生的现状,坚持以科学发展观的理论武装头脑,坚持以正确的舆论引导,科学的工作方法,重点坚持把开展思想政治工作和发挥党员联系班级作用、适时进行心理健康教育、加强校园企业文化建设、加强校企合作、融入国学经典和传统文化教育结合起来,切实做好新形势下中等职业学校思想政治工作。     

信息技术对高中思想政治教育的影响与挑战:教师角色转变与教学策略创新

信息技术为高中思想政治课提供了全新的教学工具,但开放性、虚拟性、交互性的网络环境,也增加了思政教育的难度。对此,教师要深入了解信息技术对高中思想政治课的影响,并探索创新策略,通过打造全新的教学模式,转变师生角色定位,不断强化知识传输的效果,保证思政课能对接学生需求,以达到良好的教学效果。     

素质教育下的中学政治教学若干问题探索

中学生思想品德与思想政治素质提高,是学生立足于社会、服务于社会所必需的.如何围绕素质教育搞好中学政治课教学是一个新的课题.为此,我们应改变传的政治课考试模式、教学内容、教学模式和指导学生的方法,方能取得成功.     

以主体参与为中心——关于思想政治课的一些思考和探索

一、思想政治课的教学现状思想政治课是我国基础教育中的一门重要学科,教育部在保程标滩冷中做了明确的阐述：“小学思想品德课和初中思想政治课是对学生系统进行思想品德教育和初步的马克思主义常识教育,以及有关社会科学常识教育的必修课程,是学校德育工作的主渠道,是我国学校教育社会主义性质的标志。它对学生逐步确立正确的政治方向,培养良好的道德品质,     

中职思想政治课有效教学的探索

针对中职思想政治课的教学现状,从更新教学理念、创设和谐教学氛围、创新教学模式、拓展教学内容、探索灵活多变的学业评价机制等方面,进行一些初步探讨,以提高思想政治教学的有效性,为提高中职学生的全面素质提供参考.     

思想政治课教学改革点滴

江泽民同志在全国教育工作会议上指出:"要针对改革和建设过程中出现的新情况、新问题,不断加强和改进学校思想政治工作和政治课教育,要通过总结经验,改进教学方法,使各级各类学校的政治课上得更好."这就要求我们适应当前的国内外形势要求,在政治课教学改革上迈出更大的步伐,以出色地完成党和人民交给我们的神圣使命.     

算法思想在中等职业学校数学教学中的运用

时至今日,算法思想已成为计算科学领域十分重要的内容之一,在社会经济与科技发展中发挥着越来越重要的作用,甚至已发展成为现代人必须掌握的一种数学素养。每一位中等职业学校学生均应适应时代发展,不断提升个人的数学素养。本文分析了算法的基本内涵和主要特征,探讨了算法思想运用于中等职业学校教学的必要性,并着重阐述了如何将算法思想具体运用于中等职业学校数学教学。