甘肃民族地区代课女教师的心理健康状况研究

目的:了解甘肃少数民族地区代课女教师的心理健康状况并对其影响因素进行了探讨。方法:采用SCL-90、社会支持评定量表及应对方式量表对208名代课女教师的心身症状进行调查。结果:代课女教师组与全国常模相比在SCL-90各因子上存在显著差异,尤其是在躯体化、恐怖、人际关系等因子上差异显著,她们的心理健康问题较为突出。逐步回归分析结果也表明,影响代课女教师心理健康的主要因素是消极应对和主观支持。结论:善于利用良好的社会支持,并选择积极的应对方式将有益于民族地区代课女教师的心理健康。     

国内外关于高校女性体育教师心理健康素质的研究现状

高校招生数量的增加使得体育教师队伍不断扩大,越来越多的女性教师投入到体育教学活动中,但女性教师由其特殊的生理状况使得她们在日常教学活动中面对各种压力而表现出焦虑、烦躁甚至是抑郁的情绪,不仅影响正常的体育教学活动开展,也影响自身心理健康素质状况。基于此,本文将对国内外关于高校女性体育教师心理健康素质研究现状进行分析,分析了影响高校女性体育教师心理健康素质的相关因素,了解女性体育教师心理健康素质状况,从而促进高校女性体育教师心理健康素质发展。     

湘西地区高校体育教师与非体育教师焦虑心理的调查分析

借助特质焦虑问卷(T-AI)对湘西地区2所高校96名体育教师和146名非体育教师心理焦虑状况进行调查分析。结果显示:体育教师和非体育教师特质焦虑分值均高于一般人群,其中体育男教师、非体育女教师出现非常显著性差异;非体育教师特质焦分值高于体育教师,女教师特质焦分值高于男教师,均未出现显著性差异。研究表明,湘西地区高校体育教师和非体育教师都存在不同程度的心理焦虑,社会应关注教师的心理健康问题,特别是女教师的心理健康问题。     

论高校体育教学对大学生心理健康的重要影响

随着社会经济的不断发展和进步,社会对大学生提出的要求也明显增强,大学生所要承受的压力也越来越大,面对此种情况,大学生需要具备健康的心理,才能面对激烈的市场竞争,以及社会竞争为大学生带来的压力。高校体育教育的不断完善和发展就为大学生心理健康教育提供了一定程度的保障,促进了大学生心理健康的发展。     

高校女教师发展状况分析

通过对高校女教师的工作、家庭、心理状况等方面进行问卷调查分析,认为高校女教师面临事业和家庭等多方面的压力,她们要与男教师获得同样成绩往往需要付出更多的努力。只有了解她们,关注这个群体,才能让她们更好地把自己的才智奉献于高等教育事业。     

高校高学历女教师多重角色冲突及疏解

作为“传统的现代女人”,高校高学历女教师有着强烈的自我发展需求、主体意识和成就动机,但在沉重的学术压力面前她们更容易出现职业倦怠;作为“现代的传统女人”,未婚的高学历女教师往往面临“结构性剩余”的境地,已婚的高学历女教师则在事业与家庭之间作着“鱼与熊掌”的艰难选择。多种角色压力归根到底是由于传统社会期待与现代价值追求的冲突,疏解这些压力要全社会共同努力,推进社会性别文化的良性发展,高学历女教师自身也要对自我作理性认知,提高对不同角色的适应能力。     

湖南省高校女教师业余体育锻炼现状的调查研究

采用问卷调查法、文献资料法及数据统计法,对湖南省部分高校女教师业余体育锻炼现状进行调研,得出结论：退休女教师坚持锻炼身体,身体状况有所改善;青年、中年女教师因工作压力大、家务多、时间不充裕,忽视体育锻炼,身体状况不容乐观。     

高校高学历女教师角色压力及疏解

高校高学历女教师作为“传统的现代女人”,有着强烈的自我发展需求.但在沉重的学术压力面前她们更容易出现职业倦怠;高学历未婚的女教师往往面临“结构性剩余”的境地,已婚的高学历女教师则在事业与家庭之间作着“鱼与熊掌”的艰难选择.多种角色压力归根到底是由于传统社会期待与现代价值追求的冲突,疏解这些压力要全社会共同努力,推进社会性别文化的良性发展,高校女教师自身也要对自我作理性认知,以提高对不同角色的适应能力.     

高校工会助力青年女教师职业发展对策研究

青年女教师群体已由高校中的少数群体逐渐发展成为高校教师队伍中的一股核心力量,所占比例越来越大。在分析青年女教师群体职业发展现状的基础上,思考如何发挥工会作为党委联系广大教职工的重要桥梁和纽带优势,制定助力青年女教师职业发展的具体措施,切实提高青年女教师职业获得感、幸福感、安全感。     

高校思政教育与心理健康教育探析

随着改革开放的深入和高校的进一步扩招,大学生所承受的学习和就业压力越来越大,单一的思想政治教育手段已不足以有效地对大学生的思想状况起到保障作用。本文从思想政治教育和心理健康教育的整合角度,探讨思想政治教育工作的有效方法和途径,这对于做好高校思想政治教育工作具有一定的实践意义。     

高职院校心理健康教育课程教学方法探究

大学生的心理状况一直都是学校关心的重要方面,随着时代的进步,这个社会的压力越来越大,高职院校的学生也不例外。对学生进行心理方面的辅导和教育是非常重要的,这不仅仅关系着学生能否健康成长,同时也关系着校园的稳定,大学生心理健康课程开展以来,取得了非常大的成功,对于高职学生的心理健康起到了应有的作用,但是也应该看到,在课程的教授过程中仍存在很多问题,针对这些问题,笔者结合课程开展实践过程当中出现的情况,对心理健康教育课程教学方法进行了探究。     

西部贫困山区农村教师心理健康状况调查分析

调查研究西部贫困山区农村教师的心理健康状况,并提出相应的教育对策,有助于西部贫困山区新农村的建设及其教育事业的发展,有助于西部贫困山区农村教师的健康成长和发展。课题组采取抽样调查的方法,调查研究了西部贫困山区农村教师的心理健康状况,得出结论:贫困山区农村教师的心理健康状况成正态分布,其中,男、女教师的心理健康总体状况比较起来,有一定差异,乡镇与边远地区农村教师的心理健康状况比较起来,差异不显著,但有少部分差异,因此,应从四个方面进行改进:点面结合,因材施教,搞好贫困山区农村教师的心理健康教育;采取多种措施,增强贫困山区农村教师的自尊、自信;改善贫困山区农村教师的工作、生活、经济条件,不断缩小贫困山区农村乡镇与边远地区,特别是与城市教师的差距;扶弱济困,对贫困山区农村女教师给予更多关注。     

中小学教师心理压力的成因及维护

随着社会的进步,经济的发展,教育的转型,教师的心理压力也越来越大。教师的心理健康问题令人担忧,学生的心理健康也将无法保障。本文将探讨中小学教师心理压力的成因及教师心理健康的维护,帮助教师减轻压力。     

略论高校教师心理行为的自我调适

高校女教师的亚健康问题越来越突出,主要表现在反应能力减弱,躯体病症严重,免疫力下降,记忆力退化,易疲劳等。引起高校女教师亚健康的原因在于心理压力过大、疲劳过度、运动过少、生活规律紊乱等。所以,高校女教师要学会缓解压力,制定一个适合于自己的“心理按摩术”,做好自我调适,为自己的成长创造出一片阳光地带,做一个真正快乐、健康的高校女教师。     

关于提高高校女教师综合素质的思考

高校女教师是高校教师队伍中的重要组成部分,在高等教育发展中扮演着越来越重要的角色。本文从高校女教师综合素质现状入手,分析了影响高校女教师综合素质提高的因素,对如何提高高校女教师综合素质提出了切实可行的对策。     

中小学女教师自主发展时间保障问题研究

随着中小学女教师在教师群体中的比例不断上升,女教师的专业发展情况越来越受到重视。自主发展是教师专业发展的重要途径,也是最能体现教师自主性的一种培训方式。运用问卷法对中小学女教师自主发展的状况进行了调查,分析发现其自主发展的时间缺乏保障。从社会、家庭、学校以及女教师自身四个方面的障碍因素进行分析,并提出相应的解决策略,力求为中小学女教师的专业发展提供一些建议。     

昆明市高校女教师休闲体育消费特点的研究

高校女教师作为我国知识分子中的特殊群体,她们的体育消费情况不仅反映了其对体育与健康的认识程度以及从事体育锻炼的效果和体质健康的状况,在一定程度上还会影响其教学质量和效果.另外,高校女教师的休闲体育锻炼和消费行为具有强烈的示范作用,女教师参加休闲体育的状况将影响学生参加的状况,教师体育消费观念和行为将会影响高校学生的消费观念和行为.因此,通过高校女教师休闲体育消费特征的研究,探索如何引导高校女教师合理进行休闲体育消费,优化消费结构,无论是对她们自身的发展,还是对学生未来的发展都有意义.     

高校辅导员心理压力现状及对策研究

辅导员是高校学生工作的骨干力量,辅导员队伍工作状态的好坏将直接影响高校学生工作的质量和效果。由于辅导员任务和角色的特殊性,其心理压力问题也日益突出。本文从辅导员心理压力现状、压力源分析入手,探讨缓解辅导员压力的具体措施,进而达到改善辅导员心理健康状况的目的。     

在职员工职业压力与心理健康现状调查

本研究采用自编问卷对6类单位1103位在职员工进行调查研究,并采用SPSS18．0进行频率分析和相关性统计。研究结果显示：西城区在职员工的工作压力普遍较重,在职员工的心理健康意识有待提高,其中国家机关在职员工职业压力较轻,心理健康状况较好;医务人员及教师的职业压力较重,心理健康状况较差;30—50岁的中年员工是心理压力过大的高危人群。     

浅谈高校毕业生就业心理健康教育的不足与措施

随着大学生就业竞争越来越大,其就业心理问题也日益严重。高校开展大学毕业生就业心理健康教育就显得尤为重要,它能帮助大学生及时解决自身心理健康问题,促进大学毕业生更好就业。本文分析了大学毕业生的主要就业心理健康问题和我国高校毕业生就业心理健康教育的现状及不足,并提出解决措施。