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人民教育出版社编辑、出版、发行的《课程·教材·教法》丛刊,是以研究中小学课程、教材和教法为重点的刊物。内容力求用马列主义观点探讨中小学课程编制和教材编写原理。研究中小学课程、教材和教法改革途径,总结和交流编辑教材、使用教材和改进教法的经验,并讨论师范院校教育学科的课程设置、教材建设和教学方法等。丛刊1982年第二辑集中介绍了今秋供应的中小学课本新编、改编或修订等情况。小学方面介绍了五年制小学语文课太改编的重点、新编小学写 相似文献
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《课程.教材.教法》2011,(2)
近期发现,市场上有不法商人打着《课程·教材·教法》(以下简称本刊)的旗号进行猖獗的盗版侵权活动。盗版商以教育部期刊管理中心长沙分站(网址:http://www.jybqk.org)名义在互联网上发布教育部期刊管理中心函件和教育部期刊征稿(订)函,伪造了所谓的《课程·教 相似文献
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《课程.教材.教法》2006,(12)
(括弧内依次为期数、页码)‘特稿庆祝人民教育出版社成立55周年...一，’’二，’’············，··…(1·封二、三、四/3)教育部长周济:课程教材要注重培养学生创新精神实践能力··················，···，··········……，’’ 相似文献
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《课程.教材.教法》2005,(12)
(括弧内依次为期数、页码) ，特稿* 周济部长纵论用科学发展观统领教育工作全局 二’‘”·‘’‘·”.········，·······……本刊记者(2·封二) 为农村中小学现代远程教育添砖加瓦 ······························……本刊记者(2·封三) 周济部长陈小娅副部长到人教社考察指导工作 ””’、””二“t’二’··、·············，…本刊记者(2·3) 周济部长陈小娅副部长考察人教社纪实 ‘’.”’“””’‘·’·“‘’二’······……本刊记者(3·封二) 人教版课程标准实… 相似文献
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《课程.教材.教法》2007,(12)
‘特稿关困惑的思考:在素质教育与考试竞争之间……杨启亮(11·3)，课程改革与研究二课程评价的现状、问题与展望···············……刘志军(l·3)试论基于课程标准的学生学业成就评价····································……崔允都，夏雪梅(1·13)论中小学校长校本课程领导的功能和策略……邹尚智(l·19)论教学内容创生:规定性要素及基本路径……李臣之(2·3)课程运作系统中的课程咨询机制············……代建军(2·10)新课程经验化与学习环境建构··········… 相似文献
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张定远 《课程.教材.教法》2011,(7)
伴随着改革开放的春风,《课程·教材·教法》经历了很不平凡的30年,取得了重大的成就,受到上级主管部门和全国广大读者的信赖。这份杂志创刊于1981年,创刊之初没有成立编辑部,有关编辑工作由课程室(教育室)的同志负责。仅一个印张,是双月刊,发行量最初也只有一两千份。1985年,社领导召开会议,正式成立《课程·教材·教法》编辑部,配备了专业编辑人员,杂志扩编为三个印张,后又发展成四 相似文献
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《课程.教材.教法》2008,(12)
(括弧内依次为期数、页码),特稿,让健康优秀的儿童文学作品陪伴儿童成长—访原浙江师范大学校长、著名儿t文学作家、理论家蒋风···························……布利萍(2 .3)为了灾区的孩子为了灾区的教育—人民教育出版社积极开展对地震灾区捐助 相似文献
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伍钰 《课程.教材.教法》2011,(4)
2011年3月18日,国家新闻出版总署在北京举行了第二届中国出版政府奖颁奖典礼。中国出版政府奖是中国出版业的最高荣誉,堪称中国出版最高奖中国出版第一奖,每 相似文献
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《课程.教材.教法》2022,(3)
<正>一、习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材研究二、“党的领导”等新时代重大主题教育进中小学课程教材研究三、中国特色课程论、教材论和教学论的学科体系及话语体系构建四、培根铸魂、启智增慧、适应时代要求的精品教材建设理论与实践研究五、义务教育与普通高中课标修订及其在教材编写、教学改革及评价中的落实研究六、中小学三科统编教材的教学使用研究 相似文献
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《课程.教材.教法》2022,(1)
<正>一、习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材研究二、“党的领导”等新时代重大主题教育进中小学课程教材研究三、中国特色课程论、教材论和教学论的学科体系及话语体系构建四、培根铸魂、启智增慧、适应时代要求的精品教材建设理论与实践研究五、义务教育与普通高中课标修订及其在教材编写、教学改革及评价中的落实研究 相似文献
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《课程.教材.教法》2022,(2)
<正>一、习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材研究二、“党的领导”等新时代重大主题教育进中小学课程教材研究三、中国特色课程论、教材论和教学论的学科体系及话语体系构建四、培根铸魂、启智增慧、适应时代要求的精品教材建设理论与实践研究 相似文献
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