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中小学开设信息技术教育课程的最终目的是培养学生的信息素养。信息素养是一种综合能力,它包括信息意识、信息道德、信息能力和信息技术等。信息意识就是学生要具有独立自主的学习信息技术的意识和能力,并且有意识地利用信息技术对其他课程进行学习和探究。信息道德是指能够正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术。信息能力是指能够快捷有效地获取信息;熟练地、批判性地评价信息;准确地处理信息,创造性地使用信息。信息技术是人们操作计算机、网络等各种信息工具和手段的能力,也就是现在我国中… 相似文献
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吴国栋 《语数外学习(高中版)》2013,(1):53
根据国家课程标准,信息技术课已列为必修课,而且很多省已经将其列为会考科目,其目的是为了推动信息技术的教学,学校、教师都非常重视。但由于它是非高考科目,家长与学生又是非常的"务实",因此一般的学生在课后不可能花时间去自习、复习。另外很多学生对信息技术感兴趣的内容与我们要求学生掌握的部分、会考考试的部分之间又存在明显的差异,这样学生的学习在很大程度上是"要我学"而不是"我要学",因此一旦碰到一些难点就很容易放弃学习。面对事实,信息技术老师在讲课时更应注意方式方法,尽量减小难度,帮助学生记忆,增强学生的学习兴趣。那么如何帮助学生很好地记住呢?笔者在教学过程中主要采用了如下几种办法。 相似文献
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小学的信息技术教育已在我省逐步实施,从教学实践看,发现许多学校的信息技术教育工作存在许多令人深思的问题。本人欲就此提出自己的看法,阐明自己的观点,并希望找到解决问题的有效手段。 相似文献
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现今计算机信息技术的应用越来越广泛,在各行各业中起到了重要作用.作为一名信息技术教师,通过几年的教学,我深深感受到在教学中应当注意以下两点.…… 相似文献
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计算机学科是一门知识性、实践性、创造性都很强的学科,在开展学科教学的同时,有目的、有重点地开展学科课外活动是计算机教育不可缺少的重要部分。我们学校一直坚持这样的观点,并付诸实践,也取得了一定的成果。 相似文献
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加强师范生信息技术教育之思考 总被引:1,自引:0,他引:1
为适应中小学《信息技术课程》的开设,师范生必须加强信息技术学习,形成良好的信息素养,从当前师范院校出发,在加强现代教育媒体,信息技术基础教育的前提下,拟加强校园网建设和应用,推进多媒体计算机辅助教学,积极培训教师,调整计算机和教学技术基础课程内容,增加课时,加强训练,以培养能适时代竞争和教育现代化的新一代师范生。 相似文献
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随着信息时代的到来,以计算机技术为主导的现代科技教育已经成为衡量一个国家现代化水平的重要尺度,世界上一些有远见的政府都把普及计算机教育摆在极其重要的位置。给予高度的重视。我国小学信息技术课与其他学科相比。缺少现成的教学经验,探索信息技术教学模式、教学方法,培养学生的信息能力、创新精神和实践能力是我们信息技术教师刻不容缓的责任。我们要广泛吸取其他学科的相关经验,结合本学科特点,形成多样而有效的教学方式。下面我谈谈自己进行小学信息技术教学中的几点体会。 相似文献
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编者按:教育需要创新,创新需要新的理念,新的理念需要服务于教育教学。从计算机学科教学、计算机辅助教学、信息化基础设施建设到信息技术应用能力建设的教育信息化发展的四个阶段,信息技术在教育创新中扮演着越来越重要的角 相似文献
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引言在当今高度信息化的社会,信息技术教育必须作为一门独立的课程进行设置。同时信息技术的基本概念和常用工具必须及时地融入信息技术课程中,以保证学生可以从中学到一些实用的知识。西藏地区 相似文献
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李冬梅 《中小学信息技术教育》2009,(10):14-15
1982年是我国试行计算机教育第一年。那年夏天,我从北京大学数学系信息专业毕业,来到北大附中,兼任了计算机课的教育工作。从此,我成了我国中学第一批信息技术教师,与信息技术教育结下了不解之缘。 相似文献
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1982年是我国试行计算机教育第一年。那年夏天,我从北京大学数学系信息专业毕业,来到北大附中,兼任了计算机课的教育工作。从此,我成了我国中学第一批信息技术教师,与信息技术教育结下了不解之缘。 相似文献
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为了适应时代发展的要求,我市从2001年秋季开始在全市初中开设信息技术课,从而完全取代了以往的计算机课。这就给计算机教师提出了新的研究课题:信息技术是怎样的一门课?它同以往开设的计算机课有什么不同?初中的信息技术教育到底应该如何开展?现结合笔者多年从事初中计算机教学的经历和对以上问题的思考,谈谈自己的一些粗浅看法。 相似文献