二十一世纪香港幼儿教育改革理念及策略

教育主宰着香港及香港每一个人的未来。基于这一认识,香港行政长官在特区政府成立之初,委托教育统筹委员会(教统会)就香港的教育制度进行整体检讨,于2000年5月发表了《教育制度检讨:改革方案》,制     

香港联校素质检讨委员会

联校素质检讨委员会为香港之大学教育资助委员会辖下之八所香港院校之质素保障机构，负责确保该等院校举办之自资副学位课程，具备有效之质素检讨机制，委员会的成立，     

新加坡：未来10年拨48亿元提升小学教育

新加坡教育部采纳了“小学教育检讨及执行委员会”（以下简称“委员会”）报告书里的全部建议,并将在未来10年拨款48亿元通过硬件和软件的提升,全面提高小学教育质量。     

经济衰退不会影响新加坡小学教育改革

2008年10月15日,新加坡小学教育检讨及实行委员会召开了第一次会议,这个委员会由教育部高级政务部长傅海燕领导,共11人。 除了探讨如何同业者合作,在校内提供学生课后托管服务。委员会也针对改善本地小学教育、让所有小学实行单班制、在2015年之前只聘用大学毕业生为教师等主要改革方针进行讨论。     

他对电大教育事业充满着热忱——记中央电大主讲教师李椿

李椿于1929年7月生于北京市(原北平市).1947年毕业于南京金陵大学附属中学,1951年毕业于北京燕京大学物理系,毕业后留校任教,1952年院系调整转入北京大学物理系.曾任北京大学分校物理系主任、校长和学术委员会主任,联合国教科文组织亚洲物理教育网协调委员会主席.现任北京大学无线电电子学系教授,北京大学分校学术委员会主任,联合国教科文组织亚洲物理教育网中国国家联系人,联     

澳大利亚教育检讨委员会：海外学生是澳大学摇钱树

澳大利亚政府委任的高等教育检讨委员会指出,澳大利亚大学太过依赖外来学生来弥补经费的不足。     

香港教育统筹局局长罗范椒芬谈香港高教改革

以下是香港教育统筹局局长罗范椒芬2002年4月9日在香港《文汇报》举办的“大学二十一世纪教育蓝图:基本理念与总体方向”座谈会上的发言(有删节)。自大学教育资助委员会于3月26日发表高等教育检讨报告书以来,在社会上引起了广泛的讨论。今天的座谈会让高教界各方面的人     

21世纪香港高等教育发展战略

为了面向21世纪的高等教育需要，教育统筹委员会于1999年间开展香港教育全面检讨，并提出建构终身学习的教育体系，其中以高等教育和持续教育的发展为重点。本文讨论香港高等教育在新世纪发展的主要课题，从中亦勾划出评审课程的质素和高等教育的多元的重要性。     

香港教统会公布21世纪教育蓝图咨询文件

香港教育统筹委员会发表的《21世纪教育蓝图——教育目标纲领》的咨询文件,其内容包括勾划香港整体教育及各个教育阶段的目标。根据目标要求,有关各方将检讨和改善现时的教育政策,而检讨的方向包括大学学制及评核制度等。同时,应将教育目标落实到以学生为本。     

新加坡小学教育改革概述及启示

新加坡为了不断提升国民竞争力,认识到教育要从小抓起,因而尤为重视小学教育。在＂因材施教＂等教育理念框架下,新加坡教育部从2008年起正式废除了在小学已推行多年的分流制度（主要是指小学四年级的分流,即根据学业成绩将学生分入不同学习进度的语言分流课程）,这种深受好评的改革促使新加坡教育部再次抓住小学教育改革的领域,成立了“小学教育检讨与执行委员会”。     

香港九年义务教育的检讨与启示

香港实施九年义务教育制度已近二十年,１９９６年,香港教育委员会专门成立了学校教育检讨小组,对此进行了深入的检讨,并在１９９７年３月发表了《九年强迫教育检讨报告》。笔者详尽阅读了这个检讨报告,认为在很多方面对我国内地的教育界有所启发。现把该报告概括为四...     

中国物理学会教学委员会中师分委员会成立

中国物理学会教学委员会中师分委员会于1998年8月12日在郑州师范学校成立,来自全国24个省、市、自治区的148名代表出席了成立大会.彭仁虎同志任该分委员会主任委员,李文台、徐有升同志任副主任委员,徐有升同志兼任秘书长.     

香港职业先修及工业中学改革趋势的启迪

随着香港经济及社会结构性的转变、香港的中等职业技术教育也日益受到社会各方面的关注。为了研究及改进香港的中等职业技术教育—职业先修学校和工业中学的教育,香港教育署于1996年1月成立了“检讨职业先修及工业中学教育工作小组”,并确定其职权为“就香港社会不断转变的需求,全面检讨职业先修和工业中学教育,并就未来的发展路向,提出建议。”该工作小组由香港教育署、教育统筹科、职业训练局多位高级官员组成,至1997年3月提交了一份《职业先修及工业中学教育的检讨报告书》,其研究成果及对中等职业技术学校发展趋向的意见,可为内地中等职业技术教育借鉴。本文拟作简要评介并与内地中等职业教育作一比较,望能对内地中等职     

新加坡非医学本科生可报读医学课程

新加坡国立大学医学院可能于2003年7月开办研究生医学课程,让考获普通学士学位的学生,可受训成为医生。医学院院长李永兴教授透露,受教育部委托检讨本地医学教育制度的国际专家委员会,在这一两个月内将完成报告。相信开办研究生医学课程(graduateentry medical program)会是其中的建议。医学院目前只开办医学学士和医学博士学位课程。新的研究生医学课与它们的不同之处是,报读的学     

“智慧时代：大数据技术与教育变革”——第五届全国数字校园建设与创新发展高峰论坛于5月召开

由教育部教育信息化技术标准委员会暨全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会、中国教育技术协会高校理工科专业委员会、中国教育技术协会技术标准委员会和清华大学现代教育技术杂志社联合主办的第五届全国数字校园建设与创新发展高峰论坛将于2014年5月在华中师范大学举行。本届论坛的主题为“智慧时代：大数据技术与教育变革”。     

“智慧时代：大数据技术与教育变革”——第五届全国数字校园建设与创新发展高峰论坛于5月召开

由教育部教育信息化技术标准委员会暨全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会、中国教育技术协会高校理工科专业委员会、中国教育技术协会技术标准委员会和清华大学现代教育技术杂志社联合主办的第五届全国数字校园建设与创新发展高峰论坛将于2014年5月在华中师范大学举行。本届论坛的主题为“智慧时代：大数据技术与教育变革”。     

第四届全国数字校园建设与创新发展高峰论坛将于2013年4月在南昌召开

<正>由教育部教育信息化技术标准委员会、全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会、中国教育技术协会高校理工科专业委员会、中国教育技术协会技术标准委员会和清华大学《现代教育技术》杂志社联合主办的第四届全国数字校园建设与创新发展高峰论坛将于2013年4月在南昌大学举行。本届论坛的主题为"i-时代的教学环境与教学设计"。     

第四届全国数字校园建设与创新发展高峰论坛将于2013年4月在南昌召开

<正>由教育部教育信息化技术标准委员会、全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会、中国教育技术协会高校理工科专业委员会、中国教育技术协会技术标准委员会和清华大学《现代教育技术》杂志社联合主办的第四届全国数字校园建设与创新发展高峰论坛将于2013年4月在南昌大学举行。本届论坛的主题为"i-时代的教学环境与教学设计"。     

抗战时期的山东战工会与根据地经济建设(1940—1943)

山东战时工作推行委员会简称为战工会,成立于1940年8月,至1943年8月改组为山东省战时行政委员会,是在中共领导下以山东抗日根据地广大军民为依托的山东省最高行政机构。在战工会存在三年时间里,由其下辖的财政经济、民众动员等五个工作组领导根据地民众进行军事与经济斗争,对山东乃至全国抗战立下卓越功勋。从战工会的农业、合作事业、金融等经济政策论述战工会对于山东抗日根据地经济的贡献。     

华中科技大学学者简介马彦琳

马彦琳,女,回族,1965年1月生,新疆昌吉市人,博士,华中科技大学公共管理学院副院长、教授。1999年8月毕业于中国科学院地理科学与资源研究所,获理学博士学位（区域经济专业）。19881999年在中国科学院新疆地理所从事科研工作,历任经济地理室副主任、区域发展研究室主任,任所学术委员会委员、职称评定委员会委员、学位评定委员会委员等职,任中国地理学会持续农业与农村发展专业委员会工作委员、IGU土地利用小组通讯委员、中国区域科学协会副秘书长等。为中国注册土地估价师、中国注册房地产估价师。