受众分析理论解读科学传播

随着科学传播实践的不断发展和向前推进,受众在这一过程中发挥着越来越重要的作用,然而受众本身因其行为和心理的复杂多样,对信息的接收和理解程度不同导致科学传播效果有所不同。本文试图借用大众传播学的经典受众理论,分析解读影响受众群体接受科学传播信息的相关因素,有针对性的提出解决措施,改进提升传播策略和传播手段,从而取得更佳的科学传播效果。     

科学传播的科学——科学传播研究的新阶段

传统的科学传播研究主要依托科学社会学、科学技术与社会等学术背景,侧重于考察和反思科学传播过程中的权力关系。在科学传播研究经历了30年发展后,原来忽略这一领域的传播学研究者,正在以社会科学(如心理学)的理论、方法和成果为基础,推动科学传播的科学化。这些学者考察了人类接受科学信息的心理机制、科学政治化对人们掌握科学的影响、价值和信任在公众接受科学知识方面所发挥的作用及其测度、以及基于实证研究的科学传播解决方案。科学传播的科学对于走向快速发展轨道的中国科学传播领域具有重要的意义。     

初探科学传播中科技馆事业的理论与实践

通过阐述科学传播的内涵意义、框架构成、科学传播中科技馆的功能与作用而尝试科学传播的理论探讨;通过例举科技馆在科学传播中的实践活动,剖析科学传播的三个层次,包括学术交流、科学教育与科学普及等要素;通过欧盟科研框架计划的政策、日本科学传播领域的人才培养,提供发达国家在科学传播领域的理念与举措等作为借鉴;最后根据我国科学传播的实际情况、发展趋势及国外的先进经验,寻求解决科学传播中科技馆事业关键问题的结论。     

科学传播理论视角下的科技社团品牌管理评价研究

从品牌信息观切入,以科学传播理论为基础,利用熵值法构建我国科技社团品牌管理评价指标体系,并以中国科协所属全国学会为例,进行实证检验。研究发现,科技社团的品牌管理可分为品牌开发、品牌表达与品牌维护三个主要部分。当前我国科技社团虽具有品牌管理能力,但缺乏相关意识,在品牌表达与品牌维护上范围受限,正外部性不足。在品牌管理方面,医学类科技社团表现优秀,但交叉类则相对较弱。     

基于科学信息传播的OA影响力研究

OA的出现对传统的信息传播方式产生了重大影响,从OA的价值与利用现状入手,分析了OA在增加信源、扩展信道、增加信宿的可选面、改善信宿的反馈效率和在降低信息噪音方面的作用。     

科学文化的传播

在这一期的“科学与文化”里,我们请了几位学者谈关于“科学传播”的问题。近几年来由于科学巨大的影响力,“科学传播”本身也开始为一些学者所关注和研究。今天许多中国的大学里设置了这一专业,北京大学的吴国盛先生认为他们开设“科学传播”与     

科学走向传播

今天我们所说的“传播”和“传播学”是对英文Communication一词的翻译,然而中文的“传播”一词往往与“传输、传递(transmit)、扩散、散布、广播(dissemination,spread,broadcast)”相联系,表征的是某种(物质、能量和信息的)单向“流动”,并没有双向流动的意思。     

基于人工智能+大数据的科学精准传播

基于人工智能+大数据的模式,今日头条对科学类信息的智能分发,改变了以往所谓的"传媒精英"让大众看到什么,大众才能看到什么内容的模式,而是让更多的用户能够看到自己喜欢的内容。本文希望能通过对大数据的统计和简单的解读,为科学传播带来新的思路和帮助。     

传播科学思想 弘扬科学精神

1978年7月，根据中国气象学会“关于恢复建立各地区气象学会的通知”，经西藏自治区科学技术委员会批准，成立了西藏气象学会。为了加强气象科普宣传教育工作，1979年6月气象学会下设了科普工作组，主要承担了组织全区气象科技人员开展以报刊、广播、影视宣传、讲座、专栏等形式的科普宣传活动。随着西藏气象事业的不断发展，     

科学文化的普及传播

<正> 普及科学文化需要社会各界的联手与合作 普及科学文化,推进先进文化建设,要求我们树立大科普意识,营造全方位、立体化的科普氛围。长期以来,我们在认识上早已承认,普及科学文化是一项意义深远的宏大社会工程,需要党和政府不断加     

科学传播的媒体转向

传统的科学传播研究忽略了媒体的作用。媒体并非只是科学传播的一个中介，媒介技术的改进、媒体自身独立性的增强使科学传播越来越受到媒体力量的牵制，并影响到科学传播的进程。     

大涵道发动机分排喷管参数化设计

<正>作为航空发动机主要部件之一的排气系统,其气动外形、重量及性能等对发动机乃至飞机的性能都有很大的影响。而大涵道比涡扇发动机分开式排气系统,涉及到内涵、外涵和外流三股不同总温总压气流的相互作用,存在明显的亚声速、跨声速和超声速区域,流动状况极其复杂。本文基于国外大涵道比涡扇发动机排气系统,建立了外形参数化设计方法,通过CFD计算,分析研究了大     

第四主体，面向生态文明的科学传播理论建构

中国科普活动的历史大约有一百年,但是理论研究只有相对很短的历史。在2000年前后开始的,基于科学哲学、科学史的科学普及或科学传播理论的建构中,刘华杰教授（以下简称华杰）是重要参与者。在理论建构的瓶颈期,指出了科学传播中的立场问题（2003年）,有力地推进了理论建设。最近,华杰又提出科学传播的第四主体,将立场问题的思考又拓展了一步。     

英国科学协会对科学传播的建议

<正>2016年,英国议会科学和技术委员会针对英国的科学传播机构开展了科学传播质询,旨在对英国未来的科学传播提供指导建议。在英国科学协会提供的书面材料中,我们可以看到其对未来科学传播的期待,并且提出了一些有针对性的意见和建议。英国科学协会认为科学传播的目的是让公众真正地参与科学,所以科学传播应该是面向所有人的,实际上,除了美国出版过《面向全体美国人的科学》,英国也曾于2009年出版过《面向所有人的科学——21世纪初英国     

基于架构理论的科学传播节目话语模式 ——以《机智过人》为例

人工智能在当今生活中的应用愈发广泛,话语传播与人工智能的关系也愈发密切.目前有关科学传播话语的研究多以新媒体为依托,阐述在互联网时代进行科学话语传播的重要性;而以人工智能领域为主要研究对象,对在人工智能领域出现的词语以及人们接受词语的过程进行研究探讨较少.本文以虚拟公共领域科学话语传播为主题,以央视大型科学挑战类节目《机智过人》为主要研究对象,以架构理论模型挖掘隐喻理解的认知心理过程,从而为公众更好地解释节目中所弘扬的价值理念.     

基于公民科学实践的科学民主化理论研究

公民科学为分析STS进路和科学哲学进路的科学民主化理论的基本共识和主要分歧创造了可能。"基本共识"体现为反对科学自治和将民主化限定在科学的决策维度。公民科学实践表明:反对科学自治的民主化理论与公民科学的民主实践存在"错位";公民科学实践突破了科学的决策维度,延伸到了科学的实施维度,但实践得都不彻底。"主要分歧"体现在科学民主化的理由和限度方面。在"理由"方面,STS进路基于社会学方法和科学建构论;科学哲学进路基于哲学方法和温和实在论。在"限度"方面,以贾撒诺夫为主的STS进路主张科学的三个阶段彻底民主化,以科林斯为代表的STS进路和基切尔为代表的科学哲学进路主张保留一定的科学自治。公民科学实践表明:两条进路都不能为公民科学的民主实践提供充分理由;科学民主化实践灵活而多样,未遵循理论给定的"限度"。总之,科学民主化理论不够完备,公民科学的民主实践不够彻底,二者形成了张力关系。张力关系形成的根源之一是科学民主化理论与公民科学的基本特征,另一根源是科学民主化理论定位的局限和科学民主化实践程度的有限。可通过加强科学民主化理论研究对实践的关注与思考和兼顾科学的决策维度和实施维度来缓解这种张力。     

基于冲撞理论的大科学发展方向

近几十年来,大科学所取得的成就是辉煌的,但与此同时,大科学也因为规模越来越大所导致经费不可持续等难题,而面临困境。究其深层原因,乃是由于大科学一味地依赖物质力量而忽视人类力量所导致。皮克林的冲撞理论为大科学的未来发展指明了方向。     

基于整合营销理论的网易云音乐传播策略

随着网络环境发展,在企业经营传播的过程中,整合营销传播越发受到重视,新媒体迅速发展让整合营销的方式更加多元化。围绕整合营销对网易云音乐的传播策略进行分析,通过问卷调查了解网易云音乐的用户特征,探讨在互联网环境下,以消费者为导向的新型整合营销传播策略,开展对企业的传播推广,为企业提供整合营销传播参考借鉴。     

初中科学教学中问题化教学的运用探讨

问题化教学是新课改下初中科学教学常用的教学方法,也是培养学生创新思维能力的重要手段。文章在分析问题化教学概念的基础上,结合教学实例,探讨问题化教学在初中科学教学中的运用。