浅谈提高英语课堂提问有效性的策略

课堂提问是教学活动的重要组成部分,是完成教学任务和实现教学目标的重要方法之一。有效的课堂提问能激发学生兴趣,启发思维,培养探究意识。本文针对教学中存在的问题,结合教学实践,从提问的趣味性、针对性、层次性、启发性四个原则来探讨如何提高提问的有效性,提高课堂效率。     

谈如何让中学生在英语课堂提问中放飞激情

本文主要探讨如何精心设计课堂提问,提高英语课堂效益。教师必须重视课堂提问的有效性,注重激发学生兴趣,激发学生的求知欲,激活主体思维,使学生在英语课堂提问中放飞激情,提高课堂教学效果。本文结合初中英语课堂教学,从激发学生兴趣,把握问题坡度,采用多种方式,启发学生思维这四个方面来谈谈课堂提问的有效性。     

小学数学课堂提问技巧略谈

摘要：作为师生常用的一种沟通方式。提问不仅是一种教学策略．更能体现教学的智慧性和艺术性。课堂提问方法得当．能有效激发学生思考问题的兴趣。提高教学效率。本文从提问的趣味性、针对性、留白性和创造性四个方面．简要地谈了提高小学数学课堂提问效率的技巧。     

浅谈小学品德课堂提问中的问题及矫治

在小学思品教学中,教师提问设计与运用恰到好处,可以开启学生的心灵,培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。有效的提问方式,有助于提高学生的学习效率,增强学生的学习兴趣。可是目前小学品德课堂提问却存在着因教师的认识误区而导致在课堂提问中问题过多、提问时机把握不到位、提问方式不当、提问对象或过程定势等诸多问题。笔者认为,为了提高品德课堂提问的有效性,应遵循以下几点原则:(一)围绕目标,循序渐进。(二)开展辩论,深化明理。(三)辅助引导,深度推进。(四)对照比较,激活思维。     

初中科学课堂有效提问的探索与实践

课堂提问不仅是初中科学重要的教学手段,更体现教师的教学智慧．是教师最重要的语言活动,也是教师教学技能和教学水平的体现。本文针对教学实践,就如何进行初中科学课堂有效提问,阐述了四个观点。     

高中数学课堂教学提问的有效性研究

课堂提问是一门艺术,是课堂有效教学的重要工具,在高中数学教学中有效的课堂提问能够激发学生学习兴趣。本文在剖析了当前高中数学课堂提问存在的普遍问题的基础上,指出了高中数学课堂提问应遵循的原则并提出了提升高中数学课堂提问有效性的策略。     

问得“妙”才能学得“好”——例说小学数学课堂的提问技巧

有效的课堂提问不仅是连接教材、教师、学生的重要桥梁,也是提高课堂教学质量的关键。为了更好的实施小学数学的教学,笔者结合自己的教学实践和经验提出了以下几点小学数学的课堂提问技巧,即:设计有趣的课堂提问、设计灵活的课堂提问、设计启发性的课堂提问、设计逻辑性的课堂提问、设计留白式的课堂提问等。希望笔者的浅薄的观点能起到抛砖引玉的作用。     

高中地理教学中课堂提问艺术

地理课堂教学中课堂提问是培养学生能力,提高学习效率的重要环节,本文就课堂提问的一些观点从几个方面做简单的阐述:课堂提问内容要紧扣教学的重点和难点,课堂提问过程须按地理事物和现象的发展规律层层推进,课堂提问要有助于活跃课堂教学气氛,增进师生交流,课堂提问要体现现代教育教学方法和手段,课堂提问目的要激励提高学生自主学习能力。     

浅谈初中数学教学课堂提问的有效性

提问是激发学生思考的重要课堂教学技能。本文分析了传统课堂提问存在的问题,从创设问题情境来不断激发学生学习兴趣,结合学生实际,坚持提问兼顾全体学生,重视问题培养、把课堂提问权还给学生,注重提问方式、让课堂提问走向艺术化,不断探究总结、做到课堂提问全面有序。     

浅议课堂提问的几个环节和技巧

成功的课堂教学离不开课堂提问,高质量的课堂提问能够让学生发挥教学主体作用,提高教学效果。课堂提问一般包括设计提问,课堂问答和总结点评三个大环节,而课堂问答又细分为教师提问,学生回答,讨论补充三个小环节。教师作为引导者。需要熟练把握每个环节的提问技巧。     

仅有提问是不够的——浅谈语文阅读教学的有效提问

要提高课堂教学效率,就必须讲究课堂提问艺术。精心设计卓有成效的课堂提问是构建高效课堂的根本保证。语文阅读教学应当致力于研究有效的课堂提问,教师在充分掌握学生现有水平与教材特点的基础上,可以从提问的出发点、提问的方式以及提问的角度等方面进行探索。     

仅有提问是不够的——浅谈语文阅读教学的有效提问

要提高课堂教学效率,就必须讲究课堂提问艺术。精心设计卓有成效的课堂提问是构建高效课堂的根本保证。语文阅读教学应当致力于研究有效的课堂提问,教师在充分掌握学生现有水平与教材特点的基础上,可以从提问的出发点、提问的方式以及提问的角度等方面进行探索。     

课堂有效提问小议

近年来随着对真实课堂的关注度越来越高,课堂提问也受到越来越多的关注。课堂上教师如何进行有效提问呢?本文试从提问前、提问中、提问后三个阶段进行小议。     

论高中化学有效提问之必要性与策略

提问在中学课堂中非常常见,通过有效的提问,教师能够及时了解学生的学习情况和掌握程度;反之,无效的提问会导致课堂效率低下、学生学习积极性降低。因此,提高提问的有效性,符合新时代教学背景的要求,对课堂效率的提高有重要意义。本文针对当前高中化学课堂提问有效性低下的问题,分析导致无效提问的原因,阐明有效提问的必要性,研究如何在高中化学课堂上有效提问,旨在最大程度地提高高中化学课堂的教学质量。     

浅谈大学英语听力课堂教学的提问技巧

本文从大学英语听力课堂提问前的准备、课堂上提问的技巧以及听完材料后的提问等三大方面阐述了教师应如何准备听力课堂的提问,如何掌握提问时机,运用提问技巧,选择提问对象,把握预留时间,给予正确的答复以及如何选择听之后的问题等。本文旨在介绍一些听力课堂提问的技巧,以便更好的启发学生的思维,以此加强听力课教学的效果。     

学源于思 思源于疑——浅析小学英语教学如何实现高效提问

提问是课堂的重要部分,高效的提问对教学的有效开展大有裨益,可以引导并帮助学生更好的掌握知识。那么教师如何进行高效提问呢?本文将以苏教版小学英语教学为例,分析探讨高效提问的方法和途径,将之归纳为"一心"、"二法"、"三适"、"四点",希望对小学英语教师课堂教学提问有所帮助。     

浅谈数学课堂中的提问艺术

提问是数学教师在课堂中常用且重要的教学途径,也是学生、教师、教材沟通的桥梁.好的提问有利于激发学生强烈的好奇心和求知欲;有利于启发学生理解知识并解决问题;有利于学生提升思维层次,深刻理解所学知识;有利于学生比较辨析,从而全面认识事物.由此可见,课堂提问既是一门学问,又是一门艺术.本文从趣问、巧问、追问、辨问四个方面浅谈...     

用有效提问搭建知识与技能的桥梁——职高专业课课堂提问技术的实践与研究

课堂提问是教学中的一种常用教学方法,也是进行启发式教学的有效形式。而目前职高教学中普遍存在忽视课堂提问、课堂提问方式单一、空洞等问题,不利于激发学生的求知欲,发掘学生潜力,从而影响学生学习效率的提高。笔者根据教学实践,总结提出若干种教师如何精心地设计提问并在课堂有效提问的方法,善于提问、巧于提问、精于提问,收到较好的教学效果。     

课堂提问在高职英语课堂中的实践研究

课堂提问,是一种话语交际活动,是课堂教学的重要手段之一,很多的课堂活动都是通过课堂提问来实现的。本文作者分享了自己在高职英语教学中运用课堂提问的实践并就实施课堂提问的过程中要注意的事项提出了几点见解。     

中职语文课堂教学中的有效提问

有效的课堂提问是指通过课堂上师生之间问与答的互动,学生获得普遍进步,实现个体的充分发展。针对中职语文课堂教学中存在的为提问而提问和提问低效等现象,本文提出了提高课堂提问有效性的建议。