在成人培训中引导学员有效学习的教学研究

由于我国的经济不断发展,侧面性地促进了我国成人培训教育事业的发展,对于讲师而言,在进行教学中需要不断地通过有效的教学策略,使学员的学习能力与学习水平不断地得到提高。所以本文就如何正确且有效的学习进行教学展开了深刻的分析,其目的是使讲师在对学员进行教学工作时,更好的了解学员,从而达到教学目的。     

根据成人学员特点进行高等数学教学

成人教育与全日制的普通高等教育有着很大的区别。近年来,由于普通高等教育大量扩招,加之前些年成人高等教育已经为社会培养了大批人才,成人高等教育的生源质量有很大变化。录取分数线越来越低,生源质量也参差不齐,这给我们的教学也带来了很大的困难。因此,在高校的成人教学中,特别是数学课的教学中,一定要根据成人学员的特点、结合不同的专业,采用相应的教学手段灵活教学,培养学员的理解应用能力,提高教学效果。     

创业路上你和我

SYB的核心是满足顾客的需要。而我们的顾客就是SYB学员。如何做才能真正满足学员的需要呢？作为一名SIYB培训教师,既要懂得运用电子教具,但是又不能依赖电子教具。作为参加SIYB教学的学员,都是成年人,针对成人这个特殊的学习群体,他们有丰富的生活、工作经验,他们有主见,而且学习的功利性很明确。所以在教学中应尽量贴合学员实际,和学员共同学习,共同解决问题。     

试论成人教育中和谐师生关系的构建

我国高校成人学员年龄跨度大,经历不相同,学习形式多样,较之普通高等教育有许多自己的特点,这使得成人班级在管理与教学上存在着一定的复杂性和特殊性。而构建成人教育中和谐师生关系,不仅可以改进学习效果,而且有利于班集体建设和成人学生的心理健康,所以非常重要。     

成人高等函授教育实施弹性学分制的现实意义

学分制作为教学管理制度或管理模式,是对传统学年制教学管理制度的一种改革,是教育理念的创新,在成人高等函授教育中实行弹性学分制,符合成人学习和成人教育的特点,适应时代发展的需求,弹性学分制的实现,对成教学员个性发展、缓解在职学员的工学矛盾、减少在职学员生源流失、促进学校工作进一步发展具有现实意义。     

从教师的视角谈成人高等教育教学工作

本文以任课教师的视角,主要从提高思想认识、了解学员特点、提高教师业务素质、在教学过程中育人四个方面论述了对成人高等教育教学工作的认识和体会,为搞好成人高等教育的教学和管理工作提供参考。     

加强“职前成人”学员职业能力教育的途径和方法

“职前成人”学员逐步成为成人高校的学员主体,他们没有职业经历,缺乏职业经验,必须针对他们的特点,转变教育观念,优化课程设置,改革教学模式,强化实践教学环节,进行职业能力和职业精神培养。     

成人俄语在石油行业中的教学方法探究

随着企业国际化的发展,企业员工不但要掌握过硬的专业技术,同时还需具备一定的外语交流能力,以方便国外工作、生活和学习。本文通过成人俄语教学在石油行业中的教学实践,结合石油行业成人学习特点和俄语知识体系特点,总结形成适合成人俄语的教学方法,包括图表法、情景模拟演练法、互联网+俄语教学法等方式,通过不同培训班的具体教学应用,课程教学氛围活泼有趣,受到学员的极大欢迎。     

浅谈在幼儿教育中如何实施差异教学

差异教学是在教学中通过发现个别差异的现象当作资源并加以利用和开发,教师从幼儿实际出发,通过提高和改善各个教学环节创造不同教学情境,从而达到最优化教学,促进幼儿健康发展。在幼儿园中,差异教学需要面向全体幼儿并让每个幼儿都能在活动中体验快乐,获得个性的全面发展。     

加强“职前成人”学员职业能力教育的途径和方法

“职前成人”学员逐步成为成人高校的学员主体，他们没有职业经历，缺乏职业经验，必须针对他们的特点，转变教育观念．优化课程设置，改革教学模式，强化实践教学环节，进行职业能力和职业精神培养。     

因材施教原则在微机教学中的应用

因材施教是一种教学原则,是指教学既要面向全体学生,提出统一要求,又要照顾个别差异,把集体教学和个别指导结合起来,使每个学生的才能和特长都能得到充分的发展。     

高职体育选项课课程分层教学的实践与思考

分层教学的理论依据是分层次教学符合人在发展过程中存在的个别差异。这种教学模式是通过对在智力、非智力因素发展中产生的个别差异进行分析,因材施教,不能以相同的模式来对待,根据不同学生的差异来寻找与教学最佳的结合点,从而以主动、和谐的方式让全体学生都得到发展。分层次教学符合因材施教的原则。     

从教育对象特点透视成人教学管理

我国已提出建立学习型社会的设想,终身教育也已逐渐走入到每个人的生活中,成人教育在终身教育体系中、在构建学习型社会中越来越显示其独特的地位和作用,并逐渐成为现代国民教育体系的主体,是实施和实现学习型社会的必要条件。本文从剖析成人学员的心理特质入手,尝试研究成人学员的教学管理对策,旨在抛砖引玉,希望理论界能重视和加强对成人学员教学管理理论的探讨和研究。     

浅析大学英语中个性化教学的必要性

个性化教学就是尊重学生个性的教学。个性化教学强调以个别差异为出发点,以学习者兴趣与需要为中心,以每个学生能力与个性的最大发展为目标。个性化教学是素质教育的必由之路。     

民族地区成人语文教育教学方式的探讨

当前民族地区的成人语文教育及教学现状存在着学员厌学、教学刻板、教材滞后、师资不稳等不足.重视民族地区成人教育的语文教学,一要变革语文教学方式,二要深化教学改革,三要完善教学管理,从而有效提高民族地区成人语文教育的教学质量.     

浅谈职工培训教学中学员主体作用的发挥

在企业现实工作实践中,职工培训已成为提高职工知识技能的重要渠道,成为企业提高竞争力不可或缺的环节,职工培训的作用也日益为社会所认可,得到了前所未有的重视。大家普遍认为：培训是对人力资源这一核心资源进行开发的投入,较之其他投入,这种投入更能给企业带来丰厚的回报,其效益是巨大的,且具有综合性、长远性;培训的内涵是对员工潜在能力的开发,而不仅仅是知识的补充和技能的训练;培训的目的是促进员工全面、充分地发展,从而给企业带来无穷无尽的活力,能够转变观念、拓展知识、提高技能。不可否认。在职职工的培训教学与传统的中小学教育及学历教育有很多不同点,而教学的对象都是已具有一定专业知识和操作技能的成年人,若忽视在职成人的特点,在课堂教学中一味满堂灌,不重视学员主体作用的发挥,也不重视课堂教学活动后的反思,教学效果就会大打折扣,既浪费了培训资源,又消耗了学员的宝贵时间。往往事倍功半。解决问题的关键在于,职工培训的对象是成人,应从成人的学习特点入手,逐步探索出适合成人的教学方法堂悬幸钛童识的龠垤府县楗高瓣学特栗的雷喜环节．     

干部培训互动式教学初探

干部培训教学实质上就是一种教师与干部学员间的交往互动活动。在这种交往活动中,教师与学员之间,学员与学员之间发生着频繁而密切的联系。这种师生间、学员间的广泛交往与联系,是学员学习主动性、积极性得以发挥的前提,是促进学员能力提高的重要途径。在干部培训中采用互动式教学既有利于干部学员吸收大量信息的需求,培养学员解决实际问题的能力,又有利于发挥学习的主动性。     

"四步点子"教学法的研究与实践

文章通过思想政治理论课教学改革实践总结出了"四步点子"教学法,对在教学中如何实施"四步点子"教学进行了阐述,对其教学效果进行了评述。该法实施既有尊重成人学员智慧、创新发展和现代学习等理论依据,也有尊重与保护、客观与民主等原则,这些应坚持。     

提高夜大成人教育政治理论课程教学实效性的探索

思想政治理论课是普通高校夜校成人专科学生的公共必修课,也是对成人学生进行思想政治教育的主渠道,对于学生是否能形成公民意识有着重要的作用。但是夜大成人学员学习功利性强、学习基础差、自主学习意识薄弱,如何才能提高成人教育政治理论课程教学实效性？笔者认为,夜大成人教育的思想政治理论课从观念到实践都必须进行相应的改变和创新,才能真正实现教学效益。     

成人计算机培训的思考和实践

信息技术的飞速发展和就业压力增大等多方面原因激发了成年人学习计算机知识的兴趣,但不同学历、年龄背景的学员在学习中存在较大的差异,如何更好地让成年人在计算机培训中学有所获,是每一位从事成人计算机培训工作的人员应该思考的问题。本文结合笔者多年的教学实践,分析了当前成人计算机培训中存在的主要问题,并着重探讨了成人计算机培训的一般特点、原则和方法。