以全国科普示范区创建成果为动力 再创公民科学素质建设新佳绩

广东省汕头市金平区于2007年、2011年分别被中国科协命名为第三批全国科普示范区和全国科普示范区(2011-2015年度),跨进全国科普示范县区的先进行列。区科协在实施《全民科学素质行动计划纲要》(以下简称《纲要》)和创建全国科普示范区活动中成绩突出,受到区委、区政府的嘉奖。目前全区公民科学素质建设异彩纷呈:党政领导责任到人。科普经费落实到位,组织机构健全稳定,科普设施     

实施全民科学素质行动 促进社会经济创新发展

<正>湖北省武汉市蔡甸区委、区政府领导全区人民深入贯彻国务院《全面科学素质行动的计划纲要》(后文简称《纲要》),从提高人的科学文化素质入手,促进全区经济增长方式的转变,把经济社会的发展转移到依靠科技进步提高劳动者的科学素质上来,动员和组织全区广大干部群众积极投入到学科学用科学活动中来,齐心协力争创全国科普示范区,争创全国科技进步县。2007年成功建成全国科普示范区,2010年荣获湖北省科普示范区的殊     

重庆市北碚区：贯彻落实科学素质纲要取得新成效

近年来,重庆市北碚区科协始终坚持“以人为本、科学发展”的理念,以认真落实《全民科学素质行动计划纲要》（以下简称《科学素质纲要》）为统揽,围绕全区经济社会发展工作重心,以创建全国科普示范区为抓手,扎实推进科技创新、成果转化和科学普及,不断强化科普服务能力建设,把提高全民科学素质与服务地方经济发展紧密结合,     

突出重点 狠抓落实 努力提高全民科学素质——四川省射洪县贯彻实施《全民科学素质行动纲要》自查报告

近年来,四川省射洪县认真贯彻《全民科学素质行动计划纲要》（以下简称《纲要》）和《科普法》,有效开展4大人群科学素质行动,不断壮大科普队伍,深化科普设施建设,以《纲要》贯彻工作统揽整个科协工作,在巩固和深化全国科普示范县的创建成果、努力提高全民科学素质方面取得了实效。     

健全体制 提高能力 丰富内容 争创全国科普示范城区

江岸区自中国科协批准为“全国第二批创建全国科普示范城区单位”以来，加大了实施科教兴区和可持续发展战略，认真贯彻落实《科普法》，按照创建示范城区实施方案的要求，全面推进创建工作，经近几年的努力，全区科普工作提升到了一个新的水平。江岸区是武汉市的一个中心城区，科教实力雄厚，人才荟萃。近几年来，在科教、文明等多个方面被国家有关部委和省里列为实验区、先进区和示范区。这就为创建全国科普示范区奠定了良好的基础。在创建过程中，我们主要抓了三个方面：     

短讯

近期,天津市政府办公厅印发了《关于转发市科委拟定的〈天津市“十二五”科学技术普及工作发展纲要〉的通知》。发展目标：到2015年,全市公民科学素质达标率达到10％以上,继续居于全国前列;建设100家高水平的科普教育基地;创建8个全国科普示范区;推出一批受公众欢迎的优秀科普作品;组织策划实施一批在全国有影响力的品牌科普活动;     

着力提高全民科学素质 推动区域经济跨越发展

<正>近两年来,我们以党的十八大和十八届三中全会精神为指导,以党的群众路线教育实践活动为动力,以争创新一轮全省和全国科普示范区为契机,认真贯彻《全民科学素质行动计划纲要》(以下简称《纲要》),多层次全方位地开展各项科普活动,不断提高全民科学素     

万源市关于实施《全民科学素质纲要》的调查报告

2006年田务院颁布实施《全民科学素质行动计划纲要》（以下简称《纲要》）以来,万源市各级各部门以创建全国科普示范市为契机,紧紧围绕市委、市政府“一枢纽、两中心、四基地”的发展思路,认真实施《纲要》,全民科学素质行动工作取得了可喜的成绩,2007年以128分的高分成功创建为全国科普示范市,市科协工作连续两年被陕西省达州市科协目标考核表彰为“一等奖”,得到了市委的高度赞誉。     

开拓创新 聚力前行 谱写科普示范区创建工作新篇章

正春节前夕,中国科协发布了全国首批2016—2020年度全国科普示范县(市、区)名单,湖北省武汉市武昌区被中国科协命名为全国首批科普示范区。自创建工作开始以来,在区委、区政府强有力的领导下,全区各部门积极参与、共同努力,扎实开展创建工作。成立了工作领导小组,加强了组织领导,完善了工作机制,强化了保障措施,落实了各项创建目标任务。各级党政部门     

整合资源 共建共享大力推进科普设施建设

近年来,山东省临沂市科协紧紧围绕党委政府的中心工作任务,以临沂创建全国文明城市为契机,按照《全民科学素质行动计划纲要》（以下简称《纲要》）明确的科技场馆职责和任务,积极整合社会科普资源,发挥和调动社会各部门、各方面在科普工作中的作用和积极性,走出了一条“大联合、大协作”的大科普之路。     

充分利用老科技工作者人才智力优势在贯彻落实《纲要》中发挥重要作用——中国老科协常务副会长程连昌访谈录

在当前全国各地如火如荼地贯彻落实党中央《全民科学素质行动计划纲要》(2006年～2010年～2020年)中(简称《纲要》),作为拥有人才智力优势的中国老科协如何在贯彻落实《纲要》中发挥重要力量?全国各地老科协如何风起云涌般地举起科普大业的旗帜,组织起科学报告团、科普讲师团,继而成为科普大业一支举足轻重的科普大军?     

统筹规划 完善制度 全面推进社区科普馆建设创新发展

<正>基层科普行动计划的实施,特别是全国城镇科普会议的召开,为开展社区科普工作提供了前所未有的发展机遇,同时也对社区开展科普工作提出了新的、更高的要求。山东省青岛市科协认真贯彻落实《科普法》和《全民科学素质行动计划纲要》(以下简称《纲要》),坚持面向社区基层,贴近实际、贴近生活、贴近群众。以社区科普场馆建设为抓手,大力提高社区科普服务能力,取得了显著成效,开创了社区科普工作的崭新局面。     

2010科普青浦承上启下创新迎新

光阴荏苒,刚刚过去的2010年中,青浦区科普工作认真贯彻落实《中华人民共和国科学技术普及法》和《青浦区实施〈全民科学素质行动计划纲要〉工作方案》,以争创2011～2015年度全国科普示范区为契机,以促创新、惠民生、强素质为立足点,进一步加强科普能力建设,促进科普与经济、文化、生活的融合,提高公民科学文化素质。     

以创建科普示范区为支点 全面提升科协工作水平

在中国科协第八次全国代表大会上,武汉市洪山区委领导代表湖北省走上人民大会堂的主席台,从党和国家领导人手中接过全国科普示范区的奖牌。这不仅是洪山区的骄傲,更是武汉市的自豪。包括洪山区在内,武汉市共有10个城区申报湖北省暨全国科普示范区,经过严格检查,10个区均被授予湖北省、全国科普示范区,创造了武汉市科协工作新的光荣。     

武汉市蔡甸区科协科普大讲堂的做法

<正>近几年来,武汉市蔡甸区科协紧紧抓住创建全省和全国科普示范区的机遇,不断理顺科普工作思路,创新科普工作方式,拓展科普工作渠道,围绕"五类"重点人群,认真开设科普大讲堂,着力向全区广大市民普及科学知识,传播科学思想和方法,充分发挥科普示范作用,为全区经济社会发展提供科技和智力支撑。一、利用社会人才资源,建立科普教师队伍开设科普大讲堂必须有一支专兼结合、结构合理、素质优良、能胜任各类科学教育与培训的教师队     

深化“党建带科建” 提高全民科学素质——湖北省宜城市贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》巡礼

近年来,湖北省宜城市以科学发展观为统领,以《全民科学素质行动计划纲要》（以下简称《纲要》）为指导,坚持“政府推动、全民参与、提升素质、促进和谐”的工作方针,深化“党建带科建”,创造性开展科普工作队活动,受到了中国科协的充分肯定：2007年,中国科协在宜城召开全国县级科普工作队试点总结交流会;2008年,市科协在全国县级科普工作队总结会议上做了典型发言,     

强化城区科普工作 提高公民科学素养——浅谈泉州市丰泽区科普创先工作经验

贯彻落实《科普法》、《全民科学素质行动计划纲要》,以创建"全国科普示范城区"和"福建省科普先进区"为载体建立健全工作机制,调动全社会的力量不断地完善组织网络建设和科普设施建设,发挥广大科技与科普工作者的作用,提高公众科学素质,构建社会主义和谐社会。     

高度重视 措施得力 “科普惠农”结硕果

近年来,山东省临沂市科协在市委、市政府的正确领导下,在省科协等有关部门的大力支持和帮助下,认真贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》（以下简称《纲要》）,紧紧围绕“科普惠农兴村计划”和“科普惠农示范工程”实施,加强领导、强化措施、扎实推动科普惠农各项工作的开展,全市共获国家、省科普惠农项目46个,在调动农村基层科普组织和个人积极性,引导农民依靠科技增收致富,助力社会主义新农村建设等方面发挥了积极作用。     

羊城科普工作发展态势与思考

随着广州市经济社会、科学技术事业不断发展,推进文化广州建设,增强科普与创新文化发展受到各方面的关注和重视,科普工作在建设广州“首善之区”,推动创建全国文明城市、文明社区、和谐社会建设中,越来越显示出其重要作用。近几年来,广州市城区科普工作不断创新内容和形式,努力打造科普活动品牌,推进科普工作群众化、社会化和经常化,不断提高科普服务能力,以社会化大科普的理念,努力构建结构合理、发展平衡、网络健全、运行有效、惠及全民的科普工作新体系,以科普资源共建共享为抓手,推进社会化科普平台建设,以重点人群的科学素质行动带动《全民科学素质行动计划纲要》（以下简称《科学素质纲要》）的全面实施,科普工作沿着健康、有序、持续的路子不断发展。     

中国科协决定开展2011-2015年度全国科普示范县（市、区）创建工作

为进一步推进《全民科学素质纲要》在县域的深入实施,中国科协决定开展2011—2015年度全国科普示范县（市、区）创建工作。