善用、巧用、活用、妙用——微视频在培智儿童音乐课堂教学中的运用探析

培智音乐课程标准指出:“信息时代的多媒体教学扩展了现代特殊教育教学的资源,是特殊教育的有效辅助手段。教师应努力掌握现代信息技术,针对学生的个体差异,利用现代教育技术的优点为教学服务。”微视频通过声音和图像的刺激,更容易吸引培智儿童的注意力,激发培智儿童的学习热情,增强课堂的趣味性和生动性,从而有效提升培智儿童的音乐素养。该文从微视频直观动态的优势入手,对在培智儿童音乐课堂中如何善用、巧用、活用、妙用微视频有效开展教学进行探析。     

浅析微课在培智数学教学中的应用

在培智数学教学中,利用现代多媒体技术软件制作声像结合、图文并茂的微课,优化情境导入、强化练习效果、共享学习资源,激发培智生的学习积极性,培养学生学习的自主性,帮助家长掌握正确的教育方法,从而提高数学教学的效果。     

走进生活,静等花开——新课程背景下的培智课堂教学探讨

新课改背景下,培智教育也应转换教育理念,“生活化”课程成了大势所趋,培智学校课堂教学应结合学生实际,以开发“生活化”课程为核心。本文通过在生活中精心挑选、创编教材和营造和谐的教学空间以及引导学生自主合作,形成多样的学习方式等几方面对培智学校的课堂教学进行阐述,对培智学校的课堂教学生活化进行了探讨。培智学校的课堂教学只有生活化,才能更好地提高学生的生活适应能力,为将来适应社会,融入社会打好基础。     

情境教育在培智语文教学中的应用

针对培智儿童身心特点及培智语文教材编排体系,依据情境教育要义,通过渲染情境、描述情境、创设情境、展现情境、丰富情境,将情感与认知结合能够有效提高培智语文教学效果。     

《新课程标准》背景下培智学校数学教学的生活化

培智学校主要是为了教育智力障碍学生,让这些学生可以朝着更好的方向发展。与普通学生相比,智力障碍学生的学习能力和知识理解能力都比较弱,所以在教育智力障碍学生时,教师要采用合理的教学方式,才能更好地教育智力障碍学生。本文深入分析了《新课程标准》背景下培智学校数学教学生活化的重要性,并阐述了培智学校数学教学生活化的具体模式。     

运用现代教育技术创新课程教学

随着现代信息技术的高速发展,现代教育技术应用与大学教学已成为趋势。本文提出了一种基于现代教育技术将课堂教学、课外教学、实践教学作为一整体构筑的课程教学创新模式,力争提高课程教学质量与教学效果。     

依托计算机,推广现代教育技术在校园的普及应用

1现代教育技术对教育教学的影响现代教育技术作为传统教育技术的重要补充,已经成为教育技术不可或缺的有机组成部分。而电化教育是现代教育技术广泛应用于教育领域的重要切入点。电化教育扩展了教育环境的时空范围,提高了教育对环境的构建功能,优化教     

关于市场经济下职业技术教育预测,规划的指导思想和基本原则的探讨

职业技术教育,作为现代教育的一种重要形式,受到政治、经济、科技、人口等的多重影响,并对社会的发展产生很大作用;职业技术教育,作为人力资源与经济发展的接口和调谐     

现代教育技术浅论

在知识经济社会中,教育以培养人才为目的。现代教育技术是当代教育技术的制高点,国家经济的快速发展必将使现代教育技术的优势得到充分的发挥,把信息技术作为认知工具,为学习主体建造发挥创造潜力的教与学的环境,使现代教育技术在推进素质教育中发挥作用。     

试论现代信息技术与数学教学的整合

人类社会进入了信息时代,以多媒体计算机和网络通信技术为核心的现代技术,正在给中国教育引发一场意义深远的革命。教育要跟上科学和社会现代化的步伐,就必须加快教育的信息化,着力研究现代信息技术与教育教学的有机协调——整合,数学作为自然科学的一门基础学科,其现代信息技术应用的重要性自然不言而喻。本文拟从整合的原则、途径等几个方面来论述现代化信息技术与数学教学的整合。     

大学数学教学与多媒体应用

当代信息技术的迅猛发展,使得多媒体教学也适时的作为现代教育技术应用的一种手段在各个学科的教学中逐渐开展起来。数学是一门逻辑性较强的学科,现代教育技术在数学教学中运用,有得有失。对数学课堂中运用多媒体教学提出了一些认识和探讨。     

浅谈高职院校康复治疗技术专业教学现状

高职教育是我国教育的重要组成部分,更注重对学生专业技能的培养。随着我国人口老龄化的发展和人们健康意识的提高,康复治疗技术专业在我国康养产业中的地位越来越高,社会对康复治疗技术专业人才的需求也日益增多,对康复治疗技术专业的人才培养和教育教学模式的探索,也显得尤为重要。本文就高职院校康复治疗技术专业的教学手段和教育模式进行分析,希望能促进高职院校康复治疗技术专业的教学发展。     

高校师范类专业《现代教育技术》课程改革的思考

随着现代教育技术的蓬勃发展,熟悉现代教育理论、掌握现代教育技术技能,将成为未来教师必须具备的素质要求。作为培养新一代教师的高等师范院校,如何加强师范生的现代教育技术能力培养,是高等师范院校需要迫切解决的问题。1,正确理解"现代教育技术"的概念 教育技术在国外已有近百年的历史,名称也几经修改。我国是在20世纪20年代以电化教育的名称从国外引进,至今也经历了几个发展时期。按照AECT94定义,教育技术是为了促进学习,对相关的过程和资源进行没计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。现代教育技术是在现代教育理论和现代媒体技术指导和参与下的教育技术,具有时代特色。     

康复护理学教学模式探讨

我国的康复护理学教学体系正处于起步阶段,没有现成的模式,需要我们自己去探索、设计和建设。应建立、完善师资队伍,建立康复护理自己的师资;在教学内容上要体现康复护理的特色,应从康复整体护理、康复护理评定、康复护理技术、常见疾病的康复护理和康复护理管理等方面组织教学;合理进行课程设置及学时的安排;建立现代教育观念,改良现有的康复护理教学方法,使学生的综合性、实践性、主动性和可持续发展的能力得到全面的提高。     

虚拟现实技术在教学中的应用

虚拟现实技术作为一种新型的教育方法与手段,广泛地应用到现代教育教学当中,尤其在提高任职教育水平的过程中起到重要作用。本文介绍了虚拟现实技术的主要特征,并论述了虚拟现实技术在任职教育中的应用及对教学的影响。     

现代教育技术与学生素质教育关系初探

<正>随着新媒体的不断出现与更新,现代教育技术在教学中的作用日益显著,已成为推动教育发展的强大力量。对于中小学教育来说,素质教育就是要重点培养中小学生的道德、人文和科技的素养,使科学教育与人文教育、基础教育和素质教育协调发展。一、现代教育技术使知识型教育转向智能型教育今天的教育已不能把传授知识作为教育的唯一职能,而是     

基于研究性学习的现代教育技术网络课程设计

《现代教育技术》是师范院校开设的一门公共基础课,如何利用网络作为促进性工具,通过设计网络课程,利用网络资源来增强学习效果,培养学生探究学习能力已成为教育技术研究的热点问题之一。研究性学习作为一种的新的学习模式,不但能调动学生学习的积极性,而且具有自主性、开放性、探究性、实践性的特点,使它更适合于在网络环境下开展,因此本文从网络技术和研究性学习整合的角度出发,提出基于研究性学习的《现代教育技术》网络课程设计方案。     

浅谈如何提高培智生对思想品德课的兴趣

培智生的教育仍然要把品德的培养放在重要位置。如何引发学生兴趣,使学生获得良好的情感体验,增强学生的学习动机,教师的方法尤其重要。     

现代信息技术与数学教育浅析

随着信息技术的飞速发展,以信息技术为支撑的探究式课程模式得到广泛应用。文章将数学教育技术作为载体,依据现代建构主义教育观、现代教育技术理论、数学教育理论等知识分析了信息化时代数学教育改革的有关问题。     

培智学校新课程学习观研究

<正>《培智学校课程设置实验方案》(以下简称《方案》)的颁布和实施,经历了基层教学多年的实践,研究不断深入和多元化,从学习理论出发研究新课程,依据相关的理论指导培智学校新课程的课程设计和教学,并在某种理论的基础上发展自己的教育理论,只有在正确理论的指导下,我们的教育教学工作才会更有自觉性、目的性、计划性和系统性。学习理论是研究学习结果及其性质、学习分类、学习的一般过程和条件以及不同类型的学习