提高初中生英语阅读理解能力的策略

阅读理解能力是学生英语综合能力的重要组成部分。本文提出了提高初中生英语阅读理解能力的具体措施．旨在为提高初中生的英语综合素质提供有益帮助。     

运用过程教学法提高高中英语写作教学实效性

写作在高考中占的分值为25分,大多学生尤其是面临升学压力的高中生,迫切想提高他们的写作水平。但是教师缺乏写作指导,使写作教学在高中英语教学中成为是一个薄弱环节,本文针对高中英语写作教学,提出应重视写作过程指导,教会学生如何谋篇布局,发展学生的思维能力和书面语言交际能力。     

初中生英语写作中的母语思维研究

母语思维是初中英语写作的重要特征之一,初中生在英语写作中常常依赖母语思维。国内外学者对于初中英语写作中的母语思维现象及其影响已经开展了一些研究,并普遍得出了初中英语写作具有双语性的结论。然而,由于该领域的研究相对较少,目前关于母语思维对初中英语写作的影响尚无定论,有待进一步研究。     

写作放飞英语快乐 感触英语写作策略

英语写作是初中英语的关键部分,其综合了英语的各个知识要点,英语写作成为英语能力水平提升的主要阻碍点。为此,作为教师,应该有效地进行英语写作的策略指导,培养初中生的英语写作兴趣,从而达到提升英语写作水平的目的。     

试析如何提高小学语文阅读与写作课程实效性策略

阅读与写作作为对学生理解能力和表达能力的训练,二者结合可为学生带来理解与表达综合能力的提升.当前小学语文教学更加注重对学生语文素养的培养,因而语文阅读与写作课程应运而生.本文具体介绍了小学阅读与写作课程的开设必要性,对语文课堂中阅读与写作教学结合的要点展开分析,并就提升小学语文阅读与写作课程的实效性提出对策,希望为相关...     

如何提高初中生的英语写作能力

英语写作可以分为两方面,第一方面侧重于运笔的技能和技巧,第二方面侧重于思想和情感的表达能力。学好英语要做到五到:心到动脑想,耳到动耳听,口到动口说,眼到动眼看,手到动手写。在写时必然还有读的因素,甚至还有明显的或潜在的说和听的因素伴随着写的活动,从而使写成为综合性记忆活动,有效提高英语词、句、文的记忆。写得快、写得好的学生学习效率必然就高。     

过程写作法在高职高专英语写作教学中的应用

本文通过对过程写作法的教学原理及步骤的阐述,结合高职高专教育的特殊性,将过程写作法应用于高职高专英语写作教学中。使高职高专的学生能够真正体会到写作的乐趣,并增进了学生之间,学生与教师之间的互动,有效地提高学生写作水平。     

初中生英语写作能力提高的探讨

本文从基本句型、依托教材、表达方式、训练策略等方面探讨落实初中学生英语写作能力。     

浅析怎样提高初中生英语写作能力

众所周知,初中生阶段是学生学习并掌握英语的关键时期,为高中以及大学阶段的英语学习打下坚实的基础。英语写作与听力、口语、阅读并称为英语四大基本技能,也是其中比较难掌握的一个技能。英语写作在考试中所占比例较大,要求学生具备综合应用英语知识的能力。所以,如何提高初中生的英语写作能力,是当前初中英语教学的一个热门话题。本文就作者的多年教学经验对怎样提高初中生英语写作能力作出了几点讨论。     

提高初中生英语阅读能力经验谈

在长期的英语教学中,很多教师发现阅读是英语教学的难点。对于词汇量少、英语口语能力较差的初中生来说,更不能很好地理解英语阅读的内容。本文针对初中英语阅读教学的问题,探讨了提高英语阅读能力的方法。     

初中生英语阅读能力提高探究

文章首先阐述了英语阅读的重要性,进而分析了它在初中生英语考试中的重要地位,然后从词汇积累、方法技巧、练习与竞赛三方面对初中生英语阅读能力提高做了探究。     

浅谈如何提高初中生的写作兴趣

新课程要求语文教学必须从学生的兴趣入手,开展多种活动,让学生对语文感兴趣,这样才能起到高效的效果。     

初中生英语写作常见的问题及对策

初中英语教学的主要目的是培养学生综合运用英语的能力,写作是其考核方式之一,经调查,一些学生对写作心生畏惧,不知从何写起。     

社会发展需要提高英语写作—从英语写作实践中反思英语写作教学

北京奥运会在全球背景上让中国和世界有了一个互相认识接纳的契机。东西方文化有了一次最直观、最生动的对接和融合。我国与国际组织、世界各国在政治上、商业上、贸易上、文化和科技上的交往即将进入一个更广阔、更深入的新局面。英语写作和书面交流更为频繁和重要,当前中国学生英语写作还面临很多困难,英语写作教学存在很多不足和局限。因此改进和提高英语教学水平势在必行。     

浅析过程写作法在大学英语写作改革中的运用

在当代大学的英语教育中,提高大学生的英语写作能力是很重要一环。很多学生在大学阶段的英语学习中都是把重点放到了单词的记忆和阅读理解的提升上,对写作能力的提升并没有引起足够的重视;而老师在大学生的写作教育上也没有特别有效的方法。基于这种状况,本文以过程写作法为例,探讨了在大学英语写作改革中如何通过运用过程写作法提高大学生的写作能力。     

英语说明文写作策略谈

英文写作在英语教学中的四项:听、说、读、写中往往容易被忽略。而英文写作水平的好坏直接体现了英文水平的高低。在大学英文写作中说明文占有很大的一部分比例。如何帮助广大高校学生掌握说明文的写作技巧,提高他们的英文表达能力,从而写出思路清晰的说明文就成了写作教学的重点。本文旨在讨论英语说明文的写作技巧及使用方法,使广大高校学生对英语说明文有明确的认识和理解。     

浅谈如何提高初中生英语听说能力

随着我国改革开放,学习和掌握一门外国语,开展对外交流是对21世纪国民素质的基本墨求.国家教育部制订的九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲（试用修订版）教学目的也明确指出语言教学的最终目的是培养学生以口头和书面形式进行交流的能力.但我国目前的状况却不容乐观,＂死板硬套＂、＂中式英语＂、＂哑巴英语＂依然存在.笔者认为应从以下几点着手：一是克服传统教学观念.二是转变教师及学生传统授受教学观念和教学方法.三是及时调整教师和学生的心态,秉承新课改的教学理念,相信在各方的不懈努力下,我罾初中生的英语听说能力能有所提高.     

提高初中生英语阅读理解的方法

学生的阅读理解和答题能力直接影响到学生的英语成绩及未来的发展。在初中阅读教学中,英语教师应该在解题技巧上对学生进行点拨和训练,帮助学生排除词汇和文化上的障碍,同时对阅读理解的练习材料进行质量上的把关,从而切实地提高学生的阅读理解答题能力。     

激发初中生英语学习的动机策略

初中学生学习英语的动机对英语学习的效果起着无可比拟的作用。一旦学生有了正确的动机,那么学习英语就不再是一件苦事,不再是一种负担。     

初中生英语常见错误和纠错策略

学生在学习过程中,不可避免地会发生错误,教师要善于利用学生发生的错误,把它看做是教学资源的一部分,充分发挥它的作用,为教学服务.