电工学双语课程构建与教学实践

本文通过对应用型本科电子科学与技术专业学生开设“电工学”课程的双语教学实践,就专业基础课进行双语教学的意义、可行性、实施的具体措施以及教学效果进行了有益的探讨。同时对英文原版和影印教材的选择与合理使用,双语教学师资队伍的组建,中英文多媒体课件的制作及双语教学的各个环节实施情况进行了阐述,并对双语教学实践结果进行了综合评价。最后分析了双语教学所面临的问题及发展思路。     

二次开发教材提高小学科学课堂教学有效性的策略探究——以教科版科学四年级上册《风向和风速》为例

基于教材,立足学生,对教材进行"重构、整合、拓展"二次开发基础教材内容,创造性地使用教材。在二次开发基础教材的实施过程中,以"深切关注学生"为中心,把握原则,讲究策略,建构有效课堂。以教科版小学科学四年级上册《风向和风速》为例,浅谈二次开发教材提高小学科学课堂教学有效性的策略探究。     

柬埔寨中学英语教材（EFC）改革刍议——以EFC1为例

在教学过程当中,教材是最重要因素之一。EFC1是柬埔寨目前正在使用的公办中学英语教材的第一本。本文就该教材讨论了其特点以及存在的问题,并就如何完善EFC提出了一些建议。     

小学科学教材使用策略的探索

科学教材作为科学课程的重要载体,教材的使用直接关系到课程实施效果。小学科学教师若完全照搬教材中所呈现的内容,教学方法单一,教学空间封闭。在实际教学情况中,根据教师的教学设计和教学准备以及学生的身心特点和认知规律,本文提出小学科学教材使用策略供以参考,以期让教学方法灵活,教学形式多样。     

柬埔寨中学英语教材（EFC）改革刍议——以EFC1为例

在教学过程当中，教材是最重要因素之一。EFC1是柬埔寨目前正在使用的公办中学英语教材的第一本。本文就该教材讨论了其特点以及存在的问题，并就如何完善EFC提出了一些建议。     

首批高等院校休闲学科教材研讨会在京召开

2007年12月20-21日,由中国科学技术出版社主办的首批高等院校休闲科学教材研讨会在北京召开。会议代表由来自中国休闲科学研究院、中国社科院、北京林业大学、对外经济贸易大学、华侨大学、广东商学院、广东金融学院等数十位专家和一线教师组成。会议紧扣休闲科学发展的新特点,研讨解决在休闲科学发展中涉及的有关概念、性质、目标等问题,从国内外休闲科学的比较、学生的培养目标、课程设置、教材体系的构建、师资培训等方面进行了细致的讨论,讨论通过并确立了涵盖本科和高职教育的休闲科学“9＋1”课程教材体系,填补了国内休闲科学教材领域的空白。     

我的地盘我做主——浅谈对科学课中用好教材的几点认识

用教材教而不是教教材,《科学新课程标准》对广大科学教师提出了这样的新要求。而真正要做到这一点,还需要我们科学教师充分了解和把握科学课程标准、学科特点、教学目标、教材编写意图,并在此基础上,以教材为载体,灵动有效的组织教学,开拓课堂教学空间。     

Jordan标准形简记形式之补正及仿真验证

科学的数学符号表示形式有助于促进科学研究,推动科学技术发展。而不科学的数学符号表示形式容易造成读者的误解,妨碍读者进一步学习、研究和应用。目前,部分教材和文献中使用了一种Jordan标准形简记形式,但此种表示方法不是很科学,容易引起读者的误解。针对这种不够科学的数学符号表示方法,进行分析与探讨并引用了一种使读者容易明白的更为科学的表示方法。仿真结果验证了理论分析的正确性。     

浅谈有效的小学科学生物实验教学

教科版小学科学教材中,生物实验多达62个,本文就小学科学生物模块的内容,浅谈如何理清思路、有效地进行生物实验操作指导。     

在教材中嵌入二维码，实现纸质教材立体化的实践探索

本文所指的教材特别指中职中专、高职高专及应用型本科教师和学生教学课堂和实践课堂所使用的纸质教材,其他类型的教材可作参考。笔者所在的出版单位虽然不是专业教材出版单位,但因其深厚的专业背景,在工科教材领域有着悠久的出版历史和良好的质量口碑。在教材使用过程以及同院校教师的交流过程中,我们深刻地认识到,使用了几百年的纸质教材,在当今互联网、多媒体时代大背景下,显现出一些不足之处。为此,我们对弥补纸质图书的短板进行了一些有益的探索,其中就包括在教材中嵌入二维码。     

五年制高职语文综合活动教学的评价研究

江苏省职业学校从2011年秋季使用新版语文教材,在教材中新增综合实践活动教学。对于活动的设计与组织教材均有详细方案与指导,但活动的评价仍是空白。进行科学的、妥善的实施评价是语文活动课进一步合理设计、有效实施、稳妥发展的保障。     

小学教材循环使用弊大于利

正目前,湖北省农村中小学建立了部分科目免费教科书循环使用制度。依据规定,这些教科书只能由学校提供,并且供学生在本学期使用,学期结束时要归还学校,供下一年级的学生继续使用。在笔者看来,小学科学教材循环使用弊大于利。配备比例偏低,部分学生无书可用。小学科学循环教材的配备比例为上学年在校学生人数的40%。采取由学校统一保管、集中使用的方式,     

在新课程教学中如何创造性地使用教材

教材改革是新课程改革的重要内容,本文作者根据在课堂教学实践中的体会,就如何在新课程教学中创造性地使用教材进行了积极的探索研究。     

对数学教材进行深加工的点滴体会

对数学教材深加工的能力,是数学教师的一项基本功.对于激发学生的学习兴趣,提高课堂效力具有重要意义.如何深加工? 本文就呈现教材的教育形态、体现教材的科学价值、感悟教材的数学美感三方面作了粗浅的探索.     

关于小学科学教材藏译本使用现状浅析

文章主要利用中小学各科目教材藏译本将少数民族语言和文字等各类知识传授给学生。在西藏大部分中小学使用藏译本教材,通过教学实践验证后,得到广大师生的肯定。但是,西藏的教学改革还比较滞后,尤其在小学科学藏译本教材使用中出现很多问题。文章旨在通过调研、听课、采访等方式,将教学中存在的问题提出一些合理的参考建议,并结合自身探究的结果。     

“大学语文”教材现状探讨

大学语文是高等学校教育中一门重要的基础课程。如果没有高水平的教材,不使用高水平的教材,就很难让学生接受大学语文,就很难达到好地的教学效果。因此,笔者对当下的大学语文教材进行了较广泛的调查,分析存在的主要问题,希望对大学语文教学有所裨益。     

“大学语文”教材现状探讨

大学语文是高等学校教育中一门重要的基础课程。如果没有高水平的教材,不使用高水平的教材,就很难让学生接受大学语文,就很难达到好地的教学效果。因此,笔者对当下的大学语文教材进行了较广泛的调查,分析存在的主要问题,希望对大学语文教学有所裨益。     

韩语专业原版教材教学本土化的思考

教材的使用进一步完善了韩语专业的教学内容,有助于学校培养“听说领先、重在应用”的复合型外语人才。但是,假如对于原版教材的教学采取科学的“本土化”教学模式,则效果更好。     

让文本闪烁智慧之光 创造性使用教材方法探究

教师要创造性地使用教材,融入自已的科学精神和智慧,加深拓宽课程的内涵和外延,对教学内容进行增、减、改编、重组,从而达到最好的教学效果。     

浅谈大学英语教材评估理论

教材评估对教与学两个方面都是极为重要的,国内的英语教材评估研究开展比较晚,因此研究教材评估对于国内的大学英语教学具有极其重要的意义。本文对国内外的教材评估理论进行了综述,并分析了这些理论存在的诸多不足之处,从而指出教材评估研究的合理方向:建立健全一套科学、量化的评估体系。