影响分层教学法在游泳教学中的因素分析

19世纪八十年代,我国从美国引入了分层教学法,这种教学方法起源于我国著名思想家孔子"因材施教"的思想,即按照学生能力的不同,将他们分为不同的班级,经过在游泳教学中的实践,分层教学法可以提高教学效率,本文分析了影响分层教学法在游泳教学中的因素。     

高中物理案例教学法的实践与思考

本文立足于高中物理教学,阐述案例教学的概念和优势,分析案例教学法在高中物理教学中的应用原则,进一步探究案例教学在高中物理教学中的实践。旨在通过本文的论述,能够全面发挥案例教学的优势,促进高中物理教学水平的有效提升。     

高中物理教学当中理想模型创建

随着研究性学习在我国教育中的深入实施,现代课堂越来越提倡提高学生的自主意识,挖掘学生的自我教育潜能。高中物理与社会的生产生活有着密切的联系,在高中物理教学中实施“模型”教学法,符合高中物理知识的广泛性特点,也符合学生发展和物理教学发展的要求。本文首先分析了高中物理“模型”教学法的优势,然后进一步的分析了高中物理教学过程当中的主要模型,最后对“模型”在物理教学当中的具体应用进行分析。     

提高高中物理电学教学实效的对策

作为高中物理教学中的一个重点,电学知识同时还是一个难点,更重要的是其属于高考中的出题热点。本文以笔者多年的实践教学经验为根据,对如何提高高中物理电学教学实效的对策进行了分析和探讨。     

体验式教学法在高中物理教学中的运用

随着新一轮课改的启动,高中物理教学的改革也迫在眉睫,很多高中学校都开始了各种有效的教学革新,其中体验式教学法越来越受到师生的欢迎,也极大的提高了教学成效。本文主要结合自身的工作经验,讨论了体验式教学法在高中物理教学中的运用,主要提出了创设情境,开启体验;组织合作,强化体验;问题带动,融入现实;比赛引领,激活课堂等策略。     

塑造高中物理核心素养的教学实践再思考

在新时代,课程教学更强调核心素养的培育。高中物理教学要注重培养学生的学科思维习惯与操作能力,发展高中物理核心素养。该文对高中物理核心素养的构成要素进行解释,指出塑造高中物理核心素养的教学原则,合理分析塑造高中物理核心素养的教学实践策略,以期为相关教学提供参考,为高中物理核心素养的培养积累经验。     

分层教学法在中职机电教学中的应用

当今社会的不断发展带动了教育领域的显著提高,有效的教学方法对提高中职机电教学水平具有很大的帮助,分层教学法是一种基于当今中职学生学习能力和水平整体呈现不均衡状态的教学方法,符合当今社会教育领域的发展要求,对中职学生机电方面的教学工作产生了十分重要的影响。本文旨在分析分层教学法在中职机电教学中的具体应用,以分层教学法为基础提高中职机电的教学水平,研究出分层教学法在中职机电教学的应用方法,发挥其真正的实力和价值。     

分层异步教学法在小学数学教学中的实践

小学生因家庭背景、性格特点、学习习惯、生活环境等方面各不相同,对数学教学有着个性化的发展需求。分层异步教学是针对学生的差异性因材施教,采取分层教学方法,从而促进全体学生全面发展。在小学数学教学中,教师应创新分层异步教学方法,构建高效的小学数学课堂。文章简要概述了分层异步教学法的含义,探究了小学数学教学实践中的应用意义,并提出了分层异步教学法的应用策略。     

计算机教学中的“任务驱动”

在当前中等职业学校的计算机教学中,普遍采用的教学法是任务驱动教学法,本文针对任务的设计问题,结合在教学实践中的一些经验进行了分析和总结。     

分层教学法在高校公共体育排球教学中的应用探究

在高校排球教学中运用分层教学法,有利于提高学生整体的排球学习效率和质量。为了更好地实现排球教学的目标,创新和使用新的教学方法十分重要。本文运用文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法等研究方法,分析了分层教学法在高校公共体育排球教学中存在的问题,探讨了分层教学法在高校公共体育教学中的优势,并根据高校排球教学的特点提出了一些相应的运用方法,以期为高校排球教学的发展和创新提供一些思路。     

军校战士学员大学物理分层教学法改革初探

本文针对士官学员基础较差、层次参差不齐等特点,在大学物理的教学中实施了分层教学法。分层教学法主要包括教学对象分层、教学目标分层、教学过程分层和考核评价分层四个环节。教学实践表明,该种教学方法能够激发学员的学习热情和潜能,同时有利于提高学员的综合素质。     

浅谈分层教学法在高中体育教学中的运用

本文作者结合自己的工作经验并加以反思,对分层教学法在高中体育教学中的运用进行了深入的探讨,具有重要的现实意义。     

多媒体技术在高中物理教学的应用及改进对策

本文以多媒体技术在高中物理教学中的实践现状为出发点,结合其自身存在的优势与缺失,提出了改进多媒体技术在高中物理教学中的建议。     

“程序教学与时空认知”相结合的教学法在高校排球选修课中的实践研究

本文运用文献资料法、实验法和数理统计法,通过对"程序教学与时空认知"相结合的教学法在高校排球选修课中的实践研究,使之与传统教学法进行对比研究与分析,并通过实验组与对照组各项排球技术的测试与对比,发现"程序教学与时空认知"相结合的教学法可以使学生对技术动作的表象和时空特征充分认识,对单个技术动作在整个运动项目中的运用更加清晰,有助于排球技术动作的巩固和提高。实验组与对照组的各项技术与个数测试中,个数测试没有太大差别,但实验组的技术要明显好于对照组,主要表现在控制球能力强,对球的落点预判准确,整体动作协调。"程序教学与时空认知"相结合的教学法应该与传统教学方法相结合,取长补短,提高学生学习兴趣,才能更好的应用于高校排球教学。     

行动导向教学法的教学实践

本文针对高职院校学生培养目标及学生能力特点,在《机械制图》课程教学中巧用行动导向教学法,总结了作者在教学过程中的经验与体会,行动导向教学法将教学与实践紧密结合,有助于提高学生的综合职业能力。     

高中物理电学中电路与器材的选择分析

随着社会市场经济的繁荣发展,给我国的信息技术的不断革新提供了有力的基础支撑,社会中各行业领域对于人才所具备的专业能力要求逐渐改变,学生具备实践能力,成为我国教育体系的主要教学目标之一。正是在国家不断的对教育制度改革的背景下,高中教学作为我国教育体系组成的重要一部分,是培养综合素质人才的重要平台之一,高中物理电学教学是将高中物理理论知识与实践操作有效结合的教学设计平台,通过高中物理电学的学习,我们学生可以培养出良好的实践操作能力,提高自身的物理认知能力。本文结合笔者学习高中物理电学的学习过程,对高中物理电学中的电路与器材的选择做出以下几点分析,以供参考研究。     

分层教学在高中物理教学中的运用

分层次教学法是最近年来一种新兴的教学模式,应用范围极为广泛。在高中物理教学中使用分层次教学法可以有效提高物理课堂的教学效率。本文对此做了深入分析,首先阐述了分层次教学法的概念和应用在物理教学中的意义,随后分析了具体的实施手段。以期为教育工作者在以后的工作中提供有力的参考。     

浅谈如何提升高中物理教学有效性

无论是从知识的深度、难度、还是广度上来看,初中物理都无法与高中物理相比。因此,在高中物理的学习上,很多学生往往感觉到十分吃力,也正因如此,如何运用教学手段,采取适当的措施,提高高中物理教学的有效性,帮助学生提高高中物理成绩则成为时下所有高中物理教师所面临的共同课题。本文笔者即结合个人多年从事高中物理教学的实践工作经验,就如何提升高中物理教学有效性进行粗浅的探讨,以供参考。     

“任务驱动教学法”在《JSP程序设计》教学中的应用

根据《JSP程序设计》课程的特征,结合"任务驱动教学法"的特点、意义以及模式构建,分析"任务驱动教学法"在教学过程中的应用,有助于指导实践。     

“任务驱动法”在高职口才训练课程中的应用研究——以柳州职业技术学院为例

任务驱动法是目前高职课程新采用的一种教学法,文章从教学实践入手,通过"口才训练"课程实训的任务化教学实践,探索任务驱动教学法中在职业核心能力教学实践中的可行性。