共查询到20条相似文献,搜索用时 547 毫秒
1.
课外阅读可以陶冶情操,小学生语言的积累近一半来自课外,课外阅读是学生积累语言的广阔空间。,从低年级开始,培养学生良好的阅读习惯,督促学生多读书,读好书,好读书。如何培养小学生的良好阅读习惯? 相似文献
2.
《语文课程标准》提出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”并且首次提出小学生课外阅读总量不少于145万字。从中可以看出,课外阅读在语文教学中占有很重要的地位。 相似文献
3.
《语文课程标准》明确规定:小学生课外阅读总量不少于145万字。因此,作为小学语文教师,得重视学生阅读习惯的培养与阅读能力的提高。引导学生好读书,且能读好书必将使他们终身受益。 相似文献
4.
《技工院校语文课程标准》中指出:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,好读书,鼓励学生自己自主选择阅读材料。"因此作为语文教师在努力提高课堂阅读教学效率的同时,必须重视学生的课外阅读,点燃学生课外阅读的兴趣,使课堂内外的语文学习取长补短,互相促进。 相似文献
5.
《语文课程标准》指出:"要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,读好书,读整本书。"我们在教学中必须加强对小学生语文课外阅读的指导,引导其养成良好的课外阅读习惯,使课外阅读成为学生内在的需求,成为儿童生活中的一种人生体验。本文试从当前小学语文课外阅读现状出发,以学生为主体,阐述如何更有效地指导学生的课外阅读。 相似文献
6.
课外阅读可以开阔学生的视野,陶冶学生的情操,增长学生的知识,启迪学生的智慧,现行语文课程标准明确指出小学阶段课外阅读总量不少于150万字。教师应努力为学生课外阅读提供条件,激发学生的读书兴趣,教给学生阅读方法,培养学生独立阅读能力。 相似文献
7.
小学语文学习阶段,阅读能力是决定学生成绩好坏的一个关键性因素,更是开发孩子天赋的保证。当然大量的阅读不可能在课内完成,课外阅读是提高小学生阅读量的关键,极大的弥补了课内教学环节阅读量低的问题。本文结合教学实践,从"创设氛围,激发课外阅读积极性;遴选读物,避免课外阅读盲目性;指导方法,提高课外阅读有效性;开展活动,实现阅读的互动性"四个方面如何加强课外阅读,培养学生的阅读习惯,以供参考。 相似文献
8.
学生通过大量阅读,能感知丰厚的感情语言材料,增强语言积淀,提高读书能力,促进学生的发展,本文针对农村小学的现状,介绍了加强农村小学生课外阅读的途径。 相似文献
9.
课外阅读是小学语文教学活动中最重要、最普遍、最经常的形式,而农村小学生由于受学校条件及家庭环境的限制,无法保证学生的阅读,所以我们就从实际条件出发,通过培养学生学习兴趣、充分挖掘资源、指导学生读书方法来入手,指导学生的课外阅读,取得不错的效果。 相似文献
10.
课外阅读是课内阅读的补充和延伸,有助于学生开阔视野。为了激发学生读书的兴趣,调动学生读书的积极性,笔者组织了"阅读知识竞赛"系列活动,以小组合作学习的阅读模式共读赛读,以"提供一道题"的方式参与活动,感受阅读的乐趣,收获成功的体验。 相似文献
11.
12.
阅读是一个人个体生命的扩展。小学生语文课外阅读应该以建构主义学习理论为指导,关注学生内部动力的生成,形成课外阅读场。同时,以学生为主体,根据学生不同年龄段的身心特点,提供适合其阅读的读物,让小学生形成良好的课外阅读习惯,促进孩子语文素养的提高。 相似文献
13.
传统教学及应试教育,使小学教学长期存在忽视课外阅读的倾向,因此,加强小学生课外自主阅读指导很重要。那么,如何加强小学生的课外阅读指导呢?我觉得学校、家庭应共同营造一种浓厚的小学生读书环境和氛围,还要循序渐进地进行具体指导,既不要束缚学生手脚,也不要放任自流。只有这样,我们的孩子才会充满朝气,充满活力。 相似文献
14.
课外阅读是培养学生语文学习的习惯.提高学生语文素养的重要途径。然而农村中小学语文课外阅读存在课外书缺乏、阅读品位不高、阅读能力差等问题。因此,结合实际解决课外书缺乏的困难及探讨在实践中如何激发学生的阅读兴趣、提高学生阅读的品位、获得正确的读书方法及提高阅读效率的做法,并逐步让学生养成爱读书和会读书的良好习惯,对落实课外阅读任务有着非常重要的意义。 相似文献
15.
为了提高学生的语文素养,应该对全体学生开展课外阅读。不仅要从课堂内着手,还要从课堂之外采取措施,使学生的语文素养得到提升。课外阅读包含了很多方面的知识,对学生的知识储备有着很好的补充,并且还能提高学生语文学习的兴趣和热情,增加学生对语言文字的热爱,进一步的丰富学生的思想,净化学生的心灵,这对学生语文素养、人文素养的提升与发展具有促进作用。本文对新课程概念下,就提高小学生课外阅读兴趣的对策进行了讨论,分别从提高学生自主阅读意识、确定学生课外阅读目标以及开展阅读活动等三个方面进行了分析,为提高小学生课外阅读兴趣提供有效参考。 相似文献
16.
17.
18.
新课标提出小学阶段学生课外阅读量应达150万字,要求"积极创造条件,指导学生多读书,读好书,读整本的书",要求"培养学生广泛的阅读兴趣"。由此可见,拓展学生阅读总量不仅仅是满足学生的认知需要,还要使学生乐读、爱读,使阅读成为他们的内在需求,这样才能促使学生在阅读中走进他人的世界中,产生更多的感悟,积累更多的经验,使他们的人生得以充实、完满。 相似文献
19.
课外阅读在小学语文教学中有相当的比重,当前农村小学生因受地域条件的限制,课外阅读远远赶不上当前课标的要求。从学生的长远发展出发,并充分结合现有可利用资源,全面提升学生的阅读能力,提高学生的课外阅读水平,非常重要。 相似文献