大学生如何高效利用图书馆资源

网络时代下,高校图书馆正朝着数字化智慧化方向发展。高校图书馆空间布局、馆藏资源、服务内容都变得丰富多彩。图书馆是公共资源,由于高校不断大规模扩招,图书馆在高校也逐渐成为紧张资源,所以每个同学为了保证自己的学习需求,必须了解学校图书馆服务流程和功能,科学计划高效率使用学校图书馆资源。文章就大学生在校期间,如何充分、有效地利用图书馆丰富的馆藏资源和各项现代化信息服务功能,提出了几点建议。     

谈利用开封地域文化开发美术课程资源

从开发地域文化资源的角度，认识开封文化独特的课程资源价值，寻求充分利用地域文化资源进行课程建设的策略与方法。     

谈利用开封地域文化开发美术课程资源

从开发地域文化资源的角度,认识开封文化独特的课程资源价值,寻求充分利用地域文化资源进行课程建设的策略与方法.     

浅谈高中生如何高效利用网络资源

信息作为全新的生产资源在新时代展示出了不可替代的魔力,信息资源与传统的物质生产资料渐成分庭抗礼等比等重之势,可以说生产力水平的高下与信息资源占有量的多寡已经成为不可抗逆的正比关系。时代不可能脱离信息而单独存在,那就意味着生活在这个时代的人谁也无法置身于信息之外。作为未来社会生力军的现代高中生对待网络不是敬而远之,而是如何高效利用!     

浅谈如何打造高效的高中美术课堂教学

高中美术课堂教学,必须以新课程标准为基础,以高中生为本的角度出发,科学合理的用好四十五分钟的课堂教学,使高中生在愉悦轻松中获得美术知识。而课堂教学效率本质就是为了实现课堂教学的高效化与科学化。     

利用学校资源开发美术校本课程的实践探索

随着素质教育的推进,新课程改革的不断深入,有助于学生主动学习和发展的校本课程开发已成为广大美术教师一项艰巨的任务。而学校是美育的主阵地,蕴藏着丰富的美术资源,合理地利用学校资源,就能为美术教学内容注入新鲜的血液。本着以校园生活     

利用学校资源开发美术校本课程的实践探索

随着素质教育的推进,新课程改革的不断深入,有助于学生主动学习和发展的校本课程开发已成为广大美术教师一项艰巨的任务。而学校是美育的主阵地,蕴藏着丰富的美术资源,合理地利用学校资源,就能为美术教学内容注入新鲜的血液。本着以校园生活为基点的校本美术课,能克服统一课程带来与实际相脱节问题,本文结合我校的实际情况,作了以下校本美术课程开发的有效尝试。     

浅谈楠溪江乡土资源与美术课程的整合

为迎合新教学改革,真正落实《美术新课程标准》提出的"引导学生参与文化的传承和交流","培养学生对祖国优秀美术传统的热爱","教材编写要有开放性和弹性,鼓励教师积极,大胆地开发地方课程资源"的美术教育要求.笔者结合永嘉楠溪江丰富多彩的乡土自然和人文资源,对美术教学做了相应的研究,在挖掘楠溪江乡土资源的基础上,结合实际教学活动的需要从三个方面展开教学实践.     

浅谈楠溪江乡土资源与美术课程的整合

为迎合新教学改革，真正落实《美术新课程标准》提出的“引导学生参与文化的传承和交流”，“培养学生对祖国优秀美术传统的热爱”，“教材编写要有开放性和弹性，鼓励教师积极，大胆地开发地方课程资源”的美术教育要求。笔者结合永嘉楠溪江丰富多彩的乡土自然和人文资源，对美术教学做了相应的研究，在挖掘楠溪江乡土资源的基础上，结合实际教学活动的需要从三个方面展开教学实践。     

探究幼儿园如何利用蛋资源开发课程

蛋是日常生活中常见的物品,为孩子们所熟悉。虽然在大多数人眼中,蛋只是一种普通的事物,但是幼儿园教师在开展教学时可以通过融入蛋元素来开发创新课程,从而有效促进幼儿教育质量的提升,为孩子们创造更多探索的空间。因此,本文将对蛋资源在幼儿园课程当中的开发、利用进行探讨。     

对中小学美术课程资源开发与利用的再思考

新一轮课程改革重视课程资源的开发与利用。近年来,美术课程资源的开发和利用作为实施新课程的重要环节,受到了应有的重视。但是在具体的运用过程中,也存在对课程资源的研究薄弱、忽视地方和学科特点、理论与实践脱节等问题。本文就这些问题展开分析,并提出解决的具体策略。     

浅谈如何利用多媒体网络提高美术课堂教学效率

本文根据作者执教的荣获第一届"道勤杯"全国远程教育示范校精品课大赛二等奖的美术课"四方连续纹样",研究在美术教学中,如何充分利用网络教学,简化教学程序,提高教学效率,使美术教学更加生动活泼。     

浅谈农村中学语文课程资源开发与利用

课堂教学和社会生活、人文知识、自然风物都可以成为语文课程资源而发挥应有的教育功能。笔者认为:农村中学语文教学要做到:遵循语文规律、利用身边资源、加强听说训练;把握课程特点、倡导广泛阅读、培养良好习惯;发挥资源优势、鼓励自主探究、进行综合学习。     

浅谈中学政治课课程资源的开发和利用

思想政治学科教学亟待加强对学科资源的开发和利用。校内课程资源,是整个教育教学的基础;校外课程资源是思想政治教学的活力和魅力所在;网络多媒体资源是一种新兴课程资源。     

浅谈学生参与课程资源的利用与开发

创新教育旨在培养学生创新精神和创造性地运用所学知识解决具体问题的实践能力。学校如何能深化课程改革,激发学生的创新思维和提高学生的创新能力呢？应通过鼓励学生参与课程资源的利用与开发来激发学生的学习主动性、积极性和创造性,适应21世纪对实践能力强的创新型人才的要求。从学生参与课程资源开发的必要性和可能性入手,探讨了学生参与课程资源利用与开发的方式。     

浅谈农村音乐课程资源的开发和利用

我国广大贫困农村中小学中,应因地制宜的挖掘和开发一些农村中富有特色的且得天独厚的音乐艺术课程资源,就能有效的提高和发展农村的艺术教育。     

浅谈计算机应用基础课程如何打造高效课堂教学

计算机学科是一门比较新的学科,计算机应用基础课程教学内容十分丰富,名词术语很多,各知识点之间联系密切,这往往使得幼师学生在入门阶段感到陌生的名词多,难点集中,头绪繁杂,甚至产生畏难情绪,失去学好计算机的信心。所以,我们幼师教师应当充分利用自己教学经验并结合这门新型学科的特点来搞好课堂教学。幼师学生是一个特殊的群体,正处于生理、心理都发生巨大转变的关键时期,由于种种原因,在学习成绩方面与大多数高中生相比有较大差距,而更显著的差异是在学习动机、情感及意志个性等方面,因而导致教师在组织教学活动时困难重重。但在信息技术高速发展的今天,掌握计算机基本知识和操作技能尤显重要。因此,让幼师学生“想学、爱学、会学”,便成为幼师计算机应用基础课程教师的首要责任。     

浅谈如何优化美术课堂教学

美术课堂教学对开发学生的学习潜力,培养学生的创新意识和创新能力作用很大,如何优化美术课堂教学已成为教育改革的一项重要课题。本文从应用多媒体手段激发学生的学习兴趣、运用语言艺术和因材施教法创建轻松愉快的课堂氛围、注重对学生的个性化教育三个方面,浅谈了优化美术课堂教学的方式方法,具有一定的推广意义。     

浅谈高校体育课程资源的开发与有效利用

课程资源是课程开展与实施的资源保障,特别对于体育这门既注重理论教育又强调实践体验锻炼的学科,充分的课程资源为课程的开设与运作提高了物质基础,是支持与促进高校体育课程教学的有效保证,高校必须善于开发并高效利用体育课程资源,发挥体育资源在支持学生体育课堂训练,培养学生体能素质等方面的积极作用,只有这样才能达到体育课程教学目标。本文分析了高校体育课程资源的开发与利用。     

浅谈边远山区历史课程资源的开发与利用

<正>确认识和掌握历史课程资源的开发与利用,对提高历史教学水平、提高学生的学习兴趣是十分关键的。在边远山区,应该注重教材和史料资源和视频影音资源的开发。