科学引导学生带着兴趣学英语

高中英语词汇量大,语法多,如果英语学不好,直接影响升学。而有效地调动学生学英语的积极性,重视情感的培养却事半功倍。本文作者根据多年高三英语的教学实践,对怎样科学引导学生带着兴趣学英语进行了多方面的研究。     

应用心理学在高三学生教学管理中应用探析

高三学生正处于人生的一个转折阶段,心理正处在由不成熟走向成熟的过渡时期,世界观、人生观、价值观以及性格特征尚不成熟,面对升学或者择业,面对社会的压力,某些学生可能出现情绪不太稳定的情况,一些打击不可避免的给正在成长中的高三学生的心理带来严重影响和冲击。心理问题的突出,影响了高三学生正常的学习和生活,严重者导致精神崩溃和轻生行为的情况也时有发生。这些情况必须引起学校、家长和社会的高度重视,引起应用心理教育工作者的思考。     

应用心理学在高三学生教学管理中应用探析

高三学生正处于人生的一个转折阶段,心理正处在由不成熟走向成熟的过渡时期,世界观、人生观、价值观以及性格特征尚不成熟,面对升学或者择业,面对社会的压力,某些学生可能出现情绪不太稳定的情况,一些打击不可避免的给正在成长中的高三学生的心理带来严重影响和冲击。心理问题的突出,影响了高三学生正常的学习和生活,严重者导致精神崩溃和轻生行为的情况也时有发生。这些情况必须引起学校、家长和社会的高度重视,引起应用心理教育工作者的思考。     

高三历史学习中阅读训练的加强探索

历史是高中生学习的重点科目,而对于高三学生来说学好历史知识对于学生的升学具有极为重要的影响。在历史教学的过程中,经常会涉及到阅读的问题,学生在学习的时候通过阅读获取信息,提高自己的解题能力。     

体育锻炼对师专学生心理压力影响的探讨

心理压力是造成大学生心理不健康和亚健康的主要原因.本文从论述学生承受的心理压力着手,探讨了心理压力对大学生健康的影响,从而论证了体育锻炼减轻大学生心理压力的机制.     

平衡学生心理压力，促进心理健康教育--大学生心理压力源及压力应对方式调查报告

心理压力无处不在,对于高校大学生而言,更是常事。深入了解大学生的心理健康状态,关注大学生的心理压力问题,有助于减少由心理压力引发的心理危机事件,切实开展心理健康教育。同时,充分到位的心理健康教育,有利于学生平衡心理压力。为了探讨独立学院大学生心理压力源及其应对方式,以南国商学院学生为调查对象,用问卷调查的形式展开此次研究,并根据研究结果提出相应的建议。     

平衡学生心理压力,促进心理健康教育——大学生心理压力源及压力应对方式调查报告

心理压力无处不在,对于高校大学生而言,更是常事。深入了解大学生的心理健康状态,关注大学生的心理压力问题,有助于减少由心理压力引发的心理危机事件,切实开展心理健康教育。同时,充分到位的心理健康教育,有利于学生平衡心理压力。为了探讨独立学院大学生心理压力源及其应对方式,以南国商学院学生为调查对象,用问卷调查的形式展开此次研究,并根据研究结果提出相应的建议。     

浅谈连续深坑跳对立定跳远成绩的影响

立定跳远是《新课标》下学生体质健康标准项目之一,是初中升学体育加试的必测项目。因此探讨研究学生的立定跳远练习方法,对增进学生的健康,提高学生的技能,以及在中考中取得良好成绩,具有很现实的意义,为此本文对立定跳远练习的方法进行了研究。     

中学生心理压力事件的调查研究

目的:研究初高中学生心理压力事件的相关性组成因素,初步了解及分析中学生的心理压力事件及相关因素。方法:使用《中学生心理健康量表》对2015年7月2日到2017年2月10日寒、暑假期间就诊于重庆市新桥医院心理门诊的12岁到18岁在校中学生进行调查研究。结果:1.中学生心理压力事件中学习压力比例较高、其次是人际关系、情绪波动性;2.中学生总体心理压力事件有城乡差异,农村大于城市;3.中学生总体心理压力事件有学校层次差异,普通中学高于重点中学。4.高中学生心理压力事件比例大于初中学生,女生心理压力事件大于男生;结论:中学生心理压力事件与多因素相关,学习压力为主要心理压力事件,其次是人际关系、情绪波动性,这些压力事件可导致学生出现紧张性头痛、轻度神经衰弱、焦虑等心身症状,对中学生的日常生活与学习造成了巨大影响。     

对苏州市高三学生体质健康抽测数据分析与对策

本文对2019年苏州市所有中学高三学生体质健康测试数据进行了收集与研究,经过严格的分析之后得出苏州高三学生的体质量差,而且存在明显的个体差异性,并针对2019年苏州市所有中学高三学生体质健康测试当中的问题,给出了一些有效的对策。     

广州地区医科大学生不同群体心理压力状况调查研究

目的:调查研究广州地区医科大学生心理压力及其相关影响因素.方法:整群随机抽取广州地区三所医科大学在校本科生1000人进行调查研究.结果:①医科大学生有心理压力的比率为51.29％,其中,中、重度心理压力比率为21.2％:心理压力各因子中以学习、父母期望压力为重点;②不同分类亚群学生心理压力差异均有统计学意义:管理专业、年长生、高年级生、女生、农村生、未婚无恋人生、无学过心理知识生、非独生子女学生心理压力均比临床专业生、年幼学生、低年级生、男生、城镇生、未婚有恋人学生、独生子女学生、学过心理知识的学生压力更大.结论:医科大学生心理压力的来源因素分析各占的比例表现出差异,不同人口学变量的大学生心理压力表现出不同程度的差异.应对不同分类亚群学生有针对性、差异化的教育和帮扶.     

浅谈高三学生数学学习的自我调节

高三学生是一群特殊的群体,不论文理,数学都是高三学生的必修课。然而高三数学学习时间有限,但内容繁杂,而要求却非常高。师生需要在短短的几个月时间内把高中阶段的数学知识,进行条理化,进而提高学生分析解决数学问题的能力。在巨大的压力面前,如果学生产生懈怠心理,是非常不利于高三学生心理调节以及成绩的提高。本文结合作者多年的工作经验,探讨如何通过加强学生的学习管理,增加数学学习的有效性,进而有效提高高三学生数学学习成绩。对高三师生均有指导和借鉴意义。     

浅谈升学中职生高三阶段时间的有效支配

学习时间和学习效率历来是勤奋学习的两个方面,本文根据多年辅导对口高职升学过程中积累的经验,提出应试中职生在高三不同阶段的时间概念取向。     

高三作文训练初探

前几年,高三作文训练一般以给材料写议论文为主,但是1999年高考作文“假如记忆可以移植”为高三作文训练敲响了警钟——不能再让材料议论文的写作模式禁锢学生的思想。笔者在这里结合作文训练实际,对高三阶段作文指导做一些探讨。     

应届高中毕业高考前心理卫生状况调查

高考学生是一个特殊群体,他们面临高考升学激烈竞争的心理压力,其心理卫生状况有别于一般的高中学生。为了解应届高中毕业生高考前的心理卫生状况,以便为进行有效的预防和干预提供依据,笔者对2005年莱芜市某中学部分应届高中毕业生进行了定式问卷调查。对象与方法一、研究对象从莱芜市某中学的应届高中毕业班中随机抽取4个班的学生为调查对象,共300人。发放问卷300份,回收300份。因三个问卷使用一个眉栏,故只要眉栏中缺一项问卷即为无效测卷;内容填写不全者亦为无效测卷。答卷完成后,经查有效问卷288份(96%),其中:男生166名、女生124名,平均…     

针对对口升学学生的英语教学研究

高职学生中存在着这样一个从中专上来的英语基础比较差的学生群体,对他们的英语教育跟普通高职学生的英语教育又有一些差别,本文就对口升学学生的英语教育着手,从教学形式和教学内容上深入研究了对口升学学生的英语教学方法体系。     

音乐在高职高专院校学生心理疏导中的作用

本文从音乐本身所具有的教育功能、音乐表演以及音乐欣赏三个角度,详细阐述了音乐在高职高专院校学生心理疏导中的作用,并对充分发挥音乐对高职高专院校学生心理疏导作用的有效途径加以探讨,帮助学生缓解心理压力,保持积极向上的健康心理。     

高三物理复习中物理模型教学的实践研究

随着我国课程改革工作的逐渐深入,高中物理学科的教学工作已经产生了较大的变化。教师带领高三学生进行物理学科的复习时,已经不再局限于题海战术,而是应用物理模型教学手段对学生进行指导。通过物理模型教学方法,学生可以获取更多物理知识,创造思维方面也可以得到更多锻炼。下面结合高三物理学科的复习工作现状对物理模型教学方法的实践情况进行分析和研究,希望可以对高三物理学科复习工作的开展提供一定帮助。     

面向高三化学复习错题本的制作和使用研究

本文分析了错题对高三化学复习产生的影响,并收集目前错题管理的教学方法。从知识点分类的角度归纳整理高三化学易错知识点,综合考虑内容排版格式、材料选择和装配方法等,结合实际情况制作了方便高三学生使用的化学错题本,并从教师和学生两个角度探究高三化学错题本在教学中的运用。     

浅谈高职院校学生干部的心理建设

本文以高职院校学生干部作为研究对象,通过对学生干部的心理压力现状分析、心理需求分析,提出解决高职院校学生干部心理问题的对策。