让思想品德课堂快乐一点

21世纪,是个多元发展的世界,生涯规划应该成为青少年的必修课。生涯规划的起点是"自我认知"。作者试图通过游戏的形式,让学生在活动中探索自己的兴趣,并明了兴趣与自己未来职业之间的关系。     

基于职业规划的学业生涯规划探微

职业生涯规划和学业生涯规划是当前各类高校学生就业教育相当热门的话题。那么,什么是职业生涯规划？什么是学业生涯规划？两者关系究竟怎样？大学生就业教育应该如何摆正两者关系,按照什么样的逻辑和教育序列进行科学指导和实践安排？笔者结合自己的工作体验和实践活动就此展开探究,讨论是否可能在明确职业生涯规划的前提下设计和实践学业生涯规划,克服当前高校生涯规划教育实践活动中顾此失彼的问题,突出学业生涯规划活动的重要性,对高校学业生涯规划相关的指导、教育和实践活动提出自己的分析和建议。     

突破初中生生涯规划教育的实践困境

初中学生逐步开始对自我进行生涯探索,因此教师在育人管理过程中辅助他们充分地了解自己各方面的特点,辅助他们正确地认知自己的潜能是非常关键的。生涯规划教育正是立足于这样的需求被提出。然而,对初中生开展生涯规划教育面临着种种现实困境,本文致力于探寻初中生生涯规划教育的实践困境,研究初中生生涯规划教育突破困境的方法。     

中学生生涯规划要关注内因素

必备的知识、观念、心理素质、能力与内心感受,以及对家庭的义务、个人的身心发展、事业的和谐、可持续发展是"内生涯规划"目标的重要组成部分。通过阅读可提高中学生的"内生涯规划"的水平。本研究采用自编问卷,选取三所中学的学生对其进行调查研究,探讨中学生阅读与内生涯规划的现状。     

大学生生涯规划的探讨

随着社会的发展,竞争的加剧,近几年就业压力的增大,大学生对自己的前途迷茫、困惑,没有明确的方向。以下介绍生涯规划,并提出我们要加强大学生生涯规划的一些措施和如何规划自己的生涯。     

中学生生涯规划教育的意义

近年来,大学生失业问题越来越成为很严重的社会问题。在对大学生失业诸多原因的分析中,有一个原因被忽视,就是我们在中学阶段缺乏对学生的生涯规划引导,长期受我国应试教育体制的影响,对中学生进行职业兴趣培养及职业指导在我国的中学教育中一直是空白。我国的职业生涯规划仅出现在大学,被称为"就业指导"。     

大学生生涯规划与心理健康教育的相关性研究

大学生能否客观有效地进行生涯规划,将对他们成长路径和职业发展产生影响。大学生生涯规划和大学生心理健康在自我认识、社会适应、意志品质和学习能力等方面存在紧密的关联。当前"90后"大学生普遍存在以自我为中心、依赖和沉溺网络、受挫能力不强等心理特点,使传统的心理健康教育面临困境。将大学生生涯规划和心理健康教育有效地进行结合,可以使心理健康教育的对象更主动、内容更具体、效果更显著。对大学生生涯规划与心理健康教育的相关性进行研究,探讨二者融合互通的意义,将为构建大学生生涯规划与心理健康教育的融合体系提供理论依据。     

医学院新生生涯规划调查分析

大学生涯规划是整个人生生涯规划的一部分,是生涯的阶段性设计和铺塾。通过对某医学院校新生生涯规划情况进行调查研究,发现大学新生对生涯规划了解不深,对所学专业缺乏深入的认识,以及缺乏必要的生涯规划等问题。因此,加强大学新生生涯规划教育就应该提高政府和学校的意识,加大投入,建设一支专业化队伍,全面优化生涯规划教育体系。     

如花的年龄应该结出灿烂的果实——探索中职生生涯规划、就业服务体系建设

中职在各类学校中一直扮演着"鸡肋"的角色,这个不痛不痒的角色确实让很多学生面临就业时很为难,高不成低不就。因此在求学期间生涯规划显得格外重要。为了让自己走出校门能够按照自己既定的目标择业,必须对自己有一个正确的认知。学校应该为社会培养适合社会的优秀人才,不单是知识体系上的教授,更加是与社会切合、接轨的铺垫。对于一个成功的学校来说,就业服务体系的建设与完善,都是一项必须完成的工作,同时也是这个学校知名度提升最切合实际的要求,更是对学生负责的表现。     

大学生生涯规划中的自我管理

近年来,大学生生涯规划逐渐被广大大学生所认知和接受,但大学生对如何有效合理地制定生涯规划还存在盲点。因此本文就大学生生涯规划中的自我管理做出分析,着重强调在这个过程中自我管理的重要性,和怎样让大学生在生涯规划中养成自我管理的良好行为,旨在通过此文能有效提高大学生生涯规划的质量。     

大学生生涯规划中的自我管理

近年来,大学生生涯规划逐渐被广大大学生所认知和接受,但大学生对如何有效合理地制定生涯规划还存在盲点。因此本文就大学生生涯规划中的自我管理做出分析,着重强调在这个过程中自我管理的重要性,和怎样让大学生在生涯规划中养成自我管理的良好行为,旨在通过此文能有效提高大学生生涯规划的质量。     

试析高中生生涯规划与发展管理的作用

生涯规划是人生持续计划的过程,决定着人一生的职业发展道路,同时也是自己发光发热的价值所在,作为一名高中生,自身要高瞻远瞩,以既有的成绩为基础,确立自己的奋斗目标,本文结合职业生涯规划的简单概述,深入剖析了职业生涯规划与发展管理的作用。     

从《成长·路径》探析名教师的成长之路

要成为一位有成就的名教师,必须具备四个条件：一是热爱教师职业,二是有生涯规划意识,三是通过不断读书学习去丰富提升自己,四是养成写作的习惯,能够将教科研成果外化成文章。     

体验式教学方法在生涯规划课上的应用

体验式生涯规划教学能激发学生对生涯探索的自主意识,提高学生对生涯规划的参与,在游戏中获取知识和体验经历,在讨论中理解、反思和感悟,使学生更加准确地做出判断,提高生涯规划能力,做好生涯规划。     

激发兴趣妙笔生花

<语文课程标准>为我们构建了一个科学而完美的训练序列,那就是:"乐意写";"自由写";"学会写"."乐意写"的核心是兴趣,因为兴趣是最好的老师.是最重要的内驱力.于是,在教学中,我努力从学生的兴趣出发,让他们"写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想."     

浅谈如何挖掘职高生对语文学习的兴趣点

"兴趣,是学习最好的老师"。对职高生而言,提高学习兴趣,比先进的教学理念和教学手段显得更加重要。笔者结合自己的教学实践,认为要挖掘职高生对语文学习的兴趣点,可以从"时代背景"、"媒体平台"、"创设情境"以及"联系生活"这四个方面入手。     

中职生生涯规划存在的问题及对策探讨

当前国内中职学校普通存在中职生＂就业数量高而就业质量不高＂的问题,中职生的就业形式严峻,亟需加强中职生的生涯规划。通过对中职生在生涯规划上存在的问题进行深刻分析,并结合生涯规划理念进一步提出了中职生生涯规划的对策,来满足中职生追求高质量生存与发展的要求。     

数学教学中如何培养学生的学习兴趣

俗话说:"兴趣是最好的老师。"数学教学重在培养学生的兴趣,有了兴趣,学生才会乐意主动走进数学课堂,主动品味学数学的情趣,主动探究数学知识的奥秘,才会有展示自己能力的欲望。     

加强教学技巧 提高数学兴趣

"好的老师不是教数学而是激发学生自己学数学",要激发学生学习的兴趣,就要抓住学生的兴趣特点,让学生经历从"想学"到"会学"的自主学习,是我们教育工作者努力的方向,是新一轮课程改革的一场攻坚战,是我们数学教学的起点。     

广西中医学校职业生涯规划课程的调查分析

中职学生生涯规划与大学生生涯规划的最大不同点是,中职学生普遍年龄偏小,对自我和环境普遍缺乏探索和思考,因此重点应该是让他们学会发现自己,挖掘自我潜力,树立信心,学会规划学习和规划能力培养。