目标教学彰显课堂精彩

正目标教学是以教学目标为核心和主线实施课堂教学的方法。是以教师为主导,学生为主体,教学目标为主线的教学方法。是教师以教学目标为导向,开展的一系列教学活动。实施目标教学法,能使学生有一个更广阔的自主学习空间,可以培养学生独立思考的思维能力,充分发挥学生的想象能力和创新能力。能在较短的时间内师生达成教学目标,学生完成学习任务。使学生享受到自己学习成功的喜悦和成就感。激发学生学习情趣,调动学生学习     

教学生活化 课堂更精彩

思想品德课程标准指出:人的思想品德的形成与发展,需要学生的独立思考和生活体验,通过学生自身的实践才能真正内化.因此,思想品德教师只有设法构建生活化的课堂,才能使教学融入生活,把生活世界提供给学生体验,在体验生活的过程中掌握知识,发展能力,使学生终身受益.     

教学生活化 课堂更精彩

思想品德课程标准指出：人的思想品德的形成与发展,需要学生的独立思考和生活体验,通过学生自身的实践才能真正内化。因此,思想品德教师只有设法构建生活化的课堂,才能使教学融入生活,把生活世界提供给学生体验,在体验生活的过程中掌握知识,发展能力,使学生终身受益。     

关注教学细节，成就精彩课堂

小学数学教学由一个个环节构成,而每个环节又由无数细节组成。只有关注并把握好教学细节,才能成就精彩的小学数学课堂。文章从关注教学细节的角度出发,从预设细节、捕捉细节、反思细节三个方面探究了小学数学教学中的细节教学策略,以期让小学数学课堂更加精彩。     

关注教学细节,成就精彩课堂

关注细节,是一门科学,一种艺术。同样,细节对教学具有重要的推动和连接作用;课堂的得失与成败,很大程度上决定于课堂教学中每个细节的落实。因此,我们首先要深入钻研教材,精心预设精彩的细节;其次,要全面关注学生,敏锐发现有价值的细节;最后,要提升教学智慧,深入挖掘,完美细节。只有关注教学细节,才能成就精彩课堂!     

优化教学语言 活跃历史课堂

教学语言在教师的整个教学活动中是最主要、经常起作用的一个因素,教师优化教学语言,能有效提高课堂教学质量。本文结合笔者历史课堂教学实际,探讨了有效历史课堂中教学语言的基本特性。     

小班幼儿语言能力培养之我见

小班的孩子处在语言发展非常重要又关键的时期,但他们的语言能力相对较弱。很多时候一件很简单的事情要我们大人猜测很久,在碰到事情的时候常常是只会哭,不肯告诉老师到底是怎么回事,就算是几个比较会说的也最多说几个单字,想要他们把事情说清楚,是一件非常困难的事情。因此培养他们的语言表达能力很重要。为了让小班的孩子在语言发展这样一个非常重要又关键的时期真正学会说话,清楚地表达自己的意愿,更好的学习本领,我主要尝试从以下几个方面去培养幼儿的语言表达能力。     

规范教学语言 提高课堂效率

教学语言属于专门的工作语言。教师通过大量的语言与学生交流,开展课堂教学。美术教师也要注重课堂语言的规范性,不断提高自己的课堂语言水平,演绎有效课堂。     

让小班幼儿领略角色游戏的精彩

角色游戏是通过扮演角色创造性反映周围生活的一种游戏,是最适合小班幼儿的一种游戏,也是小班幼儿不可缺少的活动。小班幼儿因其年龄特点,活动往往以自我为中心,游戏内容也比较简单,为此教师需要为幼儿提供合适的材料和适时的指导。本文从丰富幼儿的生活经验,提供适当的玩具材料,巧妙地发挥教师的主导作用三个角度出发,详细描述了如何促进小班幼儿角色游戏的发展。     

教学做合一,打造小班情境化语言区游戏

在小班语言区游戏中,教师创设情境可以有效激发幼儿主动操作、自主学习。本文试图从小班幼儿的年龄特点出发,为幼儿营造情境性的游戏环境,让幼儿在玩中学、想中学、做中学,并且使幼儿和教师在游戏互动中获得新的经验和情感体验。     

生活走进课堂 成就课堂精彩

一、提炼生活素材,激发学习兴趣;二、借助生活经验,学会思考问题;三、创编生活情境,培养应用能力。数学融入生活,感受数学价值;生活走进课堂,成就课堂精彩。     

探究课堂语言评价 提高教学实效性

语言评价是课堂上一种美好的境界,教师用浓浓的爱意陶冶学生的情操,用睿智的灵感启迪学生的心灵,用精湛的教艺引导学生学会学习,它使课堂妙趣横生,生机勃勃,焕发出人文气息。     

善用教学语言 让课堂灵动起来

在课堂中巧妙合理地运用多种教学手段,能集中学生的注意力,激发学生的学习兴趣,创设理想的教学情景及和谐完美的课堂教学气氛,使师生共同达到身心放松、愉快地完成教学任务,帮助学生记忆和理解教材,拓宽学生的思维,激发其想象,开发其智力。     

浅谈小学科学课堂的教学语言

小学科学是一门基础性课程,教学语言在师生互动中占有绝对的分量,作为一名小学科学教师,对本学科的教学语言研究和探索显得尤为重要。     

精彩课堂 凸显有效

在课堂教学中,有效教学应凸显五个方面:一是教学设计要彰显教师功底的深厚;二是教学方式要依据解决问题的需要;三是课程资源要注重开发利用的效度;四是教学媒体要趋于便捷实用的多元化;五是观课议课是实现有效教学的推进器。     

细节成就精彩课堂

中国道家创始人老子有句名言:"天下大事必作于细,天下难事必作于易".意思是作大事必须从小事开始,天下的难事必定从容易的作起.海尔总裁张瑞敏说过,把简单的事做好就是不简单.伟大来自于平凡,往往一个企业每天需要做的事,就是每天重复着所谓平凡的小事.     

精彩课堂 凸显有效

在课堂教学中,有效教学应凸显五个方面：一是教学设计要彰显教师功底的深厚;二是教学方式要依据解决问题的需要;三是课程资源要注重开发利用的效度;四是教学媒体要趋于便捷实用的多元化;五是观课议课是实现有效教学的推进器。     

新形势下正视小班教学

从1995年毕业至今,我一直在一所农村小学任教,由于这个村庄坐落在城市边上,所以这一因素也注定了这所农村小学的发展方向。在4、5年前,这所农村小学还是一个拥有11个教学班,400多学生的学校,整个学校气氛活     

关注教学细节,演绎精彩的数学课堂

教学细节,是教师教育观念的一种流露,是教学风格的一种表达,是教学功底的一种展现。它看似平常,却在平常中蕴涵着智慧;它看似简单,却在简单中孕育着深刻。有了教学细节,我们的课堂才会充满思辩与灵性。关注了教学细节,才能演绎出我们精彩的数学课堂。     

让有效的教学语言彰显课堂本色

课堂是教学的主要场所,教学语言是教学的重要手段和工具.在课堂教学环境中,教师语言应该是最纯美的,它具有极强的艺术性.新课程实施已有数年,老师在教学语言运用上越来越俯下身去看学生了,可是我们的教学语言是否真的让让学生们有所感悟、有所得.让语文课洋溢着独有的迷人氛围和人文魅力,我们的教学是否真的有效?要做到这一点,去处浮华,回归本色,就应该让"教学思想的外衣--教学语言"更加有效.