美术欣赏中体验活动的有效途径

体验式课程以美术欣赏教育为切入点,能为幼儿积累美术经验,为幼儿在美术技能上的飞跃打下基础。1、以游戏体验活动贯穿美术欣赏教育,能使活动生动有趣。游戏是幼儿教育的基本形式．而”过家家”则是他们喜爱的游戏活动之一。利用幼儿好模仿的天性,我创编了“卖菜”的语言游戏,引导他们看新菜肴的广告图片（美术作品）．为菜肴做广告。     

在美术活动中释放孩子们的创造天性

幼儿美术活动是幼儿最喜欢的一种活动,因为它可以让幼儿尽情地宣泄自己的情感,表达自己对现实生活的认识、情感和体验。幼儿园里的美术活动,它能够充分培养和发展幼儿的创造力。但是,一些教师、家长由于受传统观念的束缚,以培养幼儿的绘画技能为目标,把幼儿的思维空间限制起来,以画得像不像、好不好,线条流畅与否作为幼儿美术作品的评价标准,导致幼儿对美术活动失去兴趣,使得幼儿的美术作品机械化,缺乏灵气,缺乏创造力。     

中国名画欣赏教学对幼儿审美能力的培养

<正>发展心理学认为,除了创作艺术外,幼儿欣赏艺术的能力远远超出我们先前认知的水平。幼儿渴望讨论艺术作品,虽然他们由于年龄的限制词汇水平可能有限,但是当我们给幼儿呈现一幅大师的作品时,幼儿观察和分析的言论会让成人感到惊讶。幼儿用富有童趣的语言去表达,用夸张的表情、动作去表述他们看到作品后的感悟,仿佛他们感受到艺术家的心声。因此,在幼儿园美术领域,教师应当重视幼儿对美术的欣赏,名画欣赏教学也越来越被学者们关注。从我国独具特色的绘画历史来看,中国画的传统艺术是无法替代的,     

小学美术欣赏课中审美敏锐力的培养

“欣赏”的本意是享受美好的事物,领略其中的趣味,学生除了观看美术作品之外,还要了解美术作品的形式及作品的含义,它是一种把造型艺术作品作为审美对象的感觉与感情为主导因素的心理活动形式。在日常生活和教学中,笔者发现很多学生的“欣赏”是被动的,或者说是迟钝的。如学校走廊里悬挂着一幅美术作品,学生每天从旁边走过却视而不见;又如在观赏一幅作品或一件艺术品时,     

宫兴福美术作品欣赏

~~宫兴福美术作品欣赏@宫兴福$国美术家协会~~     

黎秋果美术作品欣赏

~~黎秋果美术作品欣赏@黎秋果$中国矿业大学绘画专业~~     

夏林杰美术作品欣赏

~~夏林杰美术作品欣赏@夏林杰$中国美协湖北省分会~~     

美术欣赏领域、欣赏及习惯研究

美术欣赏是一种特殊的、复杂的精神活动,是人们在接受美术作品过程中经过玩味、领略,产生喜悦、爱好的过程。它对于提高人的艺术素养,陶冶人的思想情操,开阔视野,扩大知识领域,具有重要作用。     

快乐绘画,叩开童年的七彩世界

提高幼儿对各种不同形式美术作品的欣赏和心理的表达,增强幼儿对美术活动的浓厚兴趣,激发了幼儿潜在的美好情感,让各种美好的体验保存在头脑中,为绘画创作提供源泉和基础。     

浅谈幼儿如何正确的把握美术作品的评价

美术活动是幼儿园艺术教育中的重要学科。活动评价,发挥出教育功效,所以成人对幼儿作品评价的标准、态度往往直接影响幼儿参与美术活动的兴趣和积极性,影响幼儿对美术作品的态度,以及对美的鉴别能力。本文通过实例分析的方法,帮助教师和家长如何更好地评价幼儿的作品。     

商标权和著作权的冲突如何解决？

日前,我独立创作完成了一幅美术作品（包括绘画、文字及拼音）,某家具厂以该美术作品为其产品申请注册商标并取得商标注册证。后来我发现有一家食品厂未经我的许可,擅自以该作品向商标局申请注册商标,也取得了商标注册证,我起诉了这家食品厂侵犯我的著作权,我能胜诉吗？     

让幼儿在游戏中欣赏音乐

音乐欣赏是幼儿园音乐教育的一个重要组成部分。它是指幼儿通过倾听音乐对作品进行感受、理解和初步鉴赏的一种审美活动。通过欣赏,幼儿能有机会接触更多的音乐作品,扩大其音乐视野。通过欣赏音乐作品能提高幼儿的音乐能力、理解能力,丰富幼儿的音乐想像力,使幼儿养成良好的欣赏习惯和健康的审美态度。随着幼儿音乐教育改革的不断深入,尤其是《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布,音乐欣赏教学日益得到广大教师们的重视。然而如何改变以往以倾听、模仿为主,幼儿被动吸收的传统教学形式,使音乐欣赏教学活动能够从形式到内容上都更贴近幼儿的生…     

浅谈美术教育中幼儿创造力培养策略

孩子都喜欢画画,教师要引导幼儿自己欣赏和感受美术作品\自然景物和周围美好的事物,了解对称\均衡等形式美的初步概念,感受形式美和内容美,从而丰富幼儿的审美经验,培养其审美能力和审美评价能力。     

从小夯实素质教育基础 为神州托起明天的太阳——博创中的滨江明珠实验外国语幼稚园

滨江明珠实验外国语幼稚园,座落在四川历史文化名城——资中城街31号,是一所重视外语训练和幼儿素质教育的园林式幼稚园。该园拥有建筑面积6000余平方米,根据幼儿特点专门设计的园舍。园内有宽阔的运动场,幼儿专用游泳池,舞蹈练功房,大型室内娱乐场,大型玩具设施,琴房、书画室等。园内空气清新、花木葱郁,绿草茵茵,喷泉、鱼池、回廊、小桥、木篱等,构成了一幅彩色多姿的图画,让幼儿步入和生活在美丽的花园中。     

浅谈高中美术欣赏中的审美评价

通过艺术形式的直接感知和审美体验是美术欣赏教学的主要特征。从美术作品的欣赏中不断获取多种功用是美术教学审美欣赏中继发性的作用。本文从教学的角度谈几点粗浅看法,与同行商榷。     

新的思维 新的美术——陶行知“六大解放理论”之幼儿“新思维”美术活动初探

"人人都说小孩小,谁知人小心不小。你若小看小孩小,便比小孩还要小。"陶行知先生的理论值得我们每一个幼儿教师去深思,特别是在新《纲要》指导下以幼儿为主体的幼儿园美术教育。我们要适当的引导,更好的"解放"幼儿,让每个幼儿都能以自己独特的方式来表达,用自己的意愿来创造美术作品。     

浅谈高中美术欣赏中的审美评价

通过艺术形式的直接感知和审美体验是美术欣赏教学的主要特征.从美术作品的欣赏中不断获取多种功用是美术教学审美欣赏中继发性的作用.本文从教学的角度谈几点粗浅看法,与同行商榷.     

大班美术欣赏活动初探

美术欣赏是艺术教育重要内容之一,它对提高幼儿审美能力和艺术素养具有十分重要的作用。如果幼儿能掌握美术欣赏的基本方法,那么就能更快提高幼儿审美水平和欣赏能力。大班幼儿已存在着欣赏作品的某些潜力,并能通过观察按自己已有的知识经验对作品作简单的描述。本文作者通过充分准备,有效引导——环境宽松,敢于想象——融入主题,乐于欣赏——运用动作,情感体验等四个方面来阐述自己对实施大班美术欣赏活动的做法。     

中学美术欣赏教学中的审美教育

本文提出利用美术教室,为学生提供认识美、展示美的平台,从而培养学生对自然美、社会美、艺术美的正确认识,达到提高学生审美能力的目的,实现了对优秀美术作品的欣赏教学和审美教育。     

趣探色彩润童心——谈小班幼儿色彩游戏策略

色彩亦是生命的象征,正因为世界上有了色彩,才使各种物体光彩夺目。色彩随处可见,但往往我们不大关注它。小班幼儿色彩运用具有较明显的年龄特点,他们通过色彩来认识这个世界,不同的色彩带给他们不同的感受、不一样的体验,为此培养小班孩子对美术作品的兴趣和表现能力,让他们张开色彩的想象翅膀显得尤为重要。