民办高校大学新生学习适应性问题与对策研究

学习适应是大学新生所面对的首要且普遍的问题。而民办高校新生由于其文化基础、社会期望等方面的特殊性,在学习适应性上也表现出了自身的特点。本文从学习动机、学习情绪、学习内容、学习方法四个方面对民办高校大学新生的学习适应性问题进行简要分析,并在此基础上提出了相应的建议。     

民办高校大学新生学习适应性问题与对策研究

学习适应是大学新生所面对的首要且普遍的问题。而民办高校新生由于其文化基础、社会期望等方面的特殊性,在学习适应性上也表现出了自身的特点。本文从学习动机、学习情绪、学习内容、学习方法四个方面对民办高校大学新生的学习适应性问题进行简要分析,并在此基础上提出了相应的建议。     

论提高我区高校数学学习的有效性

从高中到大学是一个重要的转折时期,怎样适应大学的学习方法对于新生是所面对的问题。文章主要结合作者多年的教学实践,从我区大学新生学习高等数学时面对的困难和问题出发,围绕着大学数学学习的特点,探讨如何平稳地让新生由高中数学过渡到大学数学的学习,从而提高数学学习的有效性使得教师的教学观念、学生的学习方式等方面获得一定的启示。     

民办高校非英语专业新生自主性英语学习分析

本文结合民办高校大学英语教学改革的实践,通过问卷和访谈调查分析了民办高校非英语专业新生的自主性英语学习情况.调查表明,我国民办高校大学生自主性英语学习能力普遍较低.笔者在分析其原因的基础上提出了相应的建议,并探讨了在民办高校大学英语教学过程中如何培养和发展学习者自主的问题.     

民办高校非英语专业新生自主性英语学习分析

本文结合民办高校大学英语教学改革的实践,通过问卷和访谈调查分析了民办高校非英语专业新生的自主性英语学习情况。调查表明,我国民办高校大学生自主性英语学习能力普遍较低。笔者在分析其原因的基础上提出了相应的建议,并探讨了在民办高校大学英语教学过程中如何培养和发展学习者自主的问题。     

浅谈高校新生的心理辅导

高校新生工作是辅导员工作中的重要组成部分,新生入学后,在学习、生活和心理上都会有很多的不适应。为让新生尽快地融入大学环境中,辅导员应及时对新生思想转变进行引导,在生活中做学生的良师益友,采用合理的奖惩措施,让他们能够以崭新的姿态在大学中学习、成长。     

浅谈高校新生的心理辅导

高校新生工作是辅导员工作中的重要组成部分,新生入学后,在学习、生活和心理上都会有很多的不适应。为让新生尽快地融入大学环境中,辅导员应及时对新生思想转变进行引导,在生活中做学生的良师益友,采用合理的奖惩措施,让他们能够以崭新的姿态在大学中学习、成长。     

我校新生管理教育模式的探索与研究

在新形势下,大学新生管理教育工作已经成为了各高校的重要研究课题.由于新生是一个比较特殊的群体,他们能否尽快适应大学生活,顺利实现从中学生到大学生的角色转变,不仅影响到他们大学生活的起始阶段,而且影响到大学生活的整个过程.因此,加强大学新生的教育管理工作有着特别重要的意义.如何让新入学的学生感受到学校的良好学习,生活氛围,提升学生的综合素质,已成为很多思政工作者思考的问题.我校新生管理模式有明显的特色,在做好新生管理队伍建设的同时,以新生入学教育为抓手,引导学生更新学习观念,了解开放教育的本质,初步掌握了获取知识与信息的途径和方法,为他们日后的学习奠定了基础.     

模块教学法在高中美术鉴赏课中的应用——《走进具象艺术》一课的教学设计

课程教学设计如何,很大程度影响教师的教学效果和学生的学习质量。在高中美术鉴赏课教学设计中,笔者采用模块教学法,将课堂设计为五大块:明确目标、认知目标、分析目标、获得方法、实践应用。极大地提高了教学效果。     

民办高校新生适应性问题探讨

随着我国民办高校的逐渐兴起及规模的逐步扩大,民办高校新生的适应性问题也不断涌现。从学习、生活、心理三个方面分析了民办高校新生适应性问题的主要表现,同时从学生自身、学长、社会三个方面分析了适应性产生的成因,并提出了相应的解决对策。     

简议大学新生英语学习的问题与对策

英语学习在大学阶段几乎完全不同于中学阶段;为提高自身英语水平,大学新生有必要明确这一阶段的英语学习目的,转变英语学习观念,调整学习方法。本文通过简单分析大学新生英语学习中存在的问题并提出相应对策,以期能提高其英语学习效果。     

浅谈高校新生辅导员工作

大学新生刚刚跨入校园,要适应新环境,面临着新任务,必须转换好角色。高校新生辅导员正是新生在这一关键时期的领路人。在引领新生适应环境、帮助学生实现角色转换等方面,辅导员都有基础性的影响作用,而这些作用又在很大程度上决定了学生未来几年的和谐发展。结合大学新生工作中遇到的问题,提出了自己的一些见解。     

浅谈高中英语教学中学困生的转化工作

英语是高中阶段的一门必修课,英语是一门语言的学习,语言的学习离不开具体的环境。但是,在我国学习英语,由于学习环境的缺乏会遇到很多的障碍。在初中时期,由于英语比较简单,学生接触英语的时间也不长,在英语学习上还有一定的热情。但是,进入高中之后,情况却有很大的不同。     

“双肩挑”辅导员在大学新生适应性问题中的作用分析

由于大学学习生活环境与高中学习生活环境上的巨大差异,新生常出现各种不适应性问题。文章对大学新生适应性存在的问题进行了描述,阐述了“双肩挑”辅导员产生的背景,并进一步分析了其在大学新生适应性问题中发挥的作用,旨在引起高校对“双肩挑”辅导员的关注和重视,积极发挥“双肩挑”辅导员的作用,以解决目前大学新生存在的适应性问题。     

大学英语自主学习能力发展行动研究

培养学生“学会学习”,有自主学习的能力是教育的重要目标。也成为学校教育的重心。以大学非专业英语的新生为对象,进行为期一学期英语自主学习能力培养的实验研究,结果显示出：经过学习策略的训练,学生的自主学习能力和英语成绩都得到了提高。     

浅谈高中班主任管理工作的有效措施

高中是学生学习的主要阵地,高中就意味着高考,高考是人生的转折点,对学生未来的学习与发展有很大的影响,因此做好高中的班级管理工作是非常重要的,而在管理的过程中,班主任的人格魅力是管理教育的核心,进而影响着管理的质量,因此在下一步的工作管理中,班主任必须要以自己的人格魅力为基础,在此基础机上掌握科学的管理技巧,从多个方面对学生进行管理,这不仅是提升管理质量的有效手段,同时还是培养学生各方面素质的重要手段,对学生以后的学习发展有很大的帮助。     

浅谈民办高等院校学生的英语教学

民办高校是我国高等教育办学体制改革后的一种新的办学形式.民办高等院校学生的英语基础相对较差,他们在英语学习上表现出自信心不强,学习态度散漫,不敢问,不敢表达自己思想,因为总担心出错。最主要的是他们学习主动性不强,而依赖性较强;学习目的性不是很明确,自控能力较差。基于民办院校学生的这些特殊性,我们在教学过程中应该付出更多努力。本文就根据本人几年的民办高校英语教学经验,从教师要加强自身修养,激发学生英语学习动机两方面来谈谈对民办高校学生的英语教学方法。     

浅析“与词汇相结合”的语法教学新模式

在交际法盛行的今天,语法学习似乎被人们所忽视,尤其在大学里,大多数的学生都会认为语法学习该是高中应完成的内容,大学注重的应该是听说的培养,可事实上,很多学生都忽略了一点：高中的语法学习主要面对的是高考,并不是语法本身的魅力所在。而长久以来语法教学的千篇一律和规则记忆方式早已不能吸引英语学习者的注意,因此,语法教学需要注入新的活力——词汇,本文着重探讨与词汇想结合的语法教学新模式,目的是帮助英语学习者对语法有更全面的认识,并推动交际法的蓬勃发展,在语言不断发展的今天,语法也有着生机盎然的活力,语法的正确学习与导向,将会为交际法的发展亮起一盏明灯。     

浅析高一学生学习物理的心理障碍及应对策略

不少学生自初中毕业升入高中后,高一新生学习物理出现相当程度的不适应性表现,出现诸多心理困扰,影响到学生学习的积极性和主动性,甚至在高中物理教学中两极分化也很明显,出现这些状况,从某种程度上来说,是由于高一新生学习物理时的心理障碍而造成的。文章对此加以分析,并提出应对策略。     

民办高校公共基础课课堂教学形式研究

民办高校公共基础课教师积极探索和创新课堂教学形式.影响民办高校公共基础课教师教学行为选择的因素有民办高校教学管理风格、学生学习习惯以及课程教学目标.民办高校教师在科学认识和评价课堂教学形式的基础上,努力加强自身"内涵"建设.