民族优秀传统教育:历史教学目标实现之途径

情感、态度、价值观是新课程强调的三维一体的数学目标之一,也是历史教学所具有的社会教育功能,历史教学如何实现这一目标,笔者认为其重要途很能径之一是开展中华民族优秀传统教育.     

中华优秀传统文化融入初级中学历史教学路径探索

中华文明绵延至今,成为世界上持续时间最长的文明之一,其中至关重要的因素之一是中华优秀传统文化的凝聚力。中华优秀传统文化是中华民族独特的精神标识,在初中历史教学中,应该将中华优秀传统文化教育融入其中,为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人服务。     

社区教育传承中华优秀传统文化的实现路径

传承和发扬中华优秀传统文化,是社区教育的使命担当和必由之路。选择合适的传承中华优秀传统文化实现路径,将中华优秀传统文化融入社区生活,转化为现实生产力,实现社区教育"化人、育人"的教育价值。     

传承民族优秀服饰文化,实现地方高等服装设计教育可持续发展

本文通过阐述民族优秀服饰文化的审美内涵和时代价值,从装饰美感、象征美感和工艺美感三方面分析民族服饰艺术对现代高等服装教育的启示,提出挖掘本地民族服饰非物质文化遗产的精髓,结合地方经济发展需要,建设服装设计专业创新型人才培养平台,实现地方高等服装设计教育的可持续发展。     

传承民族优秀服饰文化，实现地方高等服装设计教育可持续发展

本文通过阐述民族优秀服饰文化的审美内涵和时代价值,从装饰美感、象征美感和工艺美感三方面分析民族服饰艺术对现代高等服装教育的启示,提出挖掘本地民族服饰非物质文化遗产的精髓,结合地方经济发展需要,建设服装设计专业创新型人才培养平台,实现地方高等服装设计教育的可持续发展。     

当前我国教育法律价值目标实现之教育均衡发展

教育均衡发展,是我国的一种新的教育发展观,反映了教育发展的内在要求。它也是平衡公平和效率这一对价值冲突问题,实现教育法律正义的价值目标之切入点。从法律制度层面上看,解决此问题的关键还是在于建立完善的教育法律保障体系和教育问责制。     

实现项目管理目标途径浅析

介绍了项目管理需要实现的目标,并提出如何实现项目管理目标途径,对建筑企业同行进行项目管理具有一定的指导作用。     

历史教学语言与情感态度价值观目标的实现

"情感态度与价值观"是历史课程目标的核心要素。教师使用不同的教学语言,将影响课堂教学核心目标的实现。历史教师使用规范、恰当的教学语言,使用贴近生活、贴近学生实际的历史教学语言,使用文学艺术化的的教学语言,有利于实现情感态度和价值观的教育目标;为实现情感态度和价值观的教育目标,教师使教学语言时必须饱含充沛的情感,使教学语言要有正确的情感态度价值导向。     

历史教学语言与情感态度价值观目标的实现

“情感态度与价值观”是历史课程目标的核心要素。教师使用不同的教学语言,将影响课堂教学核心目标的实现。历史教师使用规范、恰当的教学语言,使用贴近生活、贴近学生实际的历史教学语言,使用文学艺术化的的教学语言,有利于实现情感态度和价值观的教育目标;为实现情感态度和价值观的教育目标,教师使教学语言时必须饱含充沛的情感,使教学语言要有正确的情感态度价值导向。     

优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值及其实现

高校教学中,大学生的思想政治教育是较为重要的课程,简单的理论课程并不能起到一定的作用,需要教师在思想政治教育中融入更多的元素。优秀的传统文化对大学生的思想政治教育比较有意义,现在的思想政治教育可以与优秀的传统文化相结合,这样既实现了对大学生的思想政治教育,也实现了对传统文化的继承和发扬。本文就优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值,教学中存在的问题和实现策略进行分析,希望对大学生的思想政治教育有一定的帮助。     

历史学科如何实现新课程目标

新课程改革在我们教育界已进行了两轮,广大教师和学生置身于新主课改的实验中,不同程度地改变了教与学的方式方法。以学生为主体、以教师为主导,开展合作探究,构建有效教学模式,广大师生付出了艰辛的努力,也取得了令人瞩目的成绩,中学历史教学也不例外。但是,在新课程改革的进程中也充满了困惑与挑战。     

传承优秀传统文化,增强民族文化自信

众所周知,优秀传统文化是文化自信的历史基础与支撑,传承优秀传统文化属于增强文化自信的必经路径。渊博贯通、精深微妙的优秀传统文化于发展、变革的历史长河中呈现出超强的生命力、创造力及影响力,直至今天依旧对国人思想、日常生活具有重要、深远的影响,而且在世界舞台上大放异彩。其杰出的历史成就与鲜明的现代意义和时代精神,足以促使中华儿女感到自豪、骄傲和自信。本文正是在此背景下,对优秀传统文化的传承与增强文化自信进行研究,论述了优秀传统文化传承的价值,并探讨了优秀传统文化传承与增强文化自信的现实路径。     

历史教学中落实民族精神教育设想与尝试

新时代赋予了德育新的核心内容：民族精神教育。历史学科以其丰富的人文内涵成为落实民族精神教育的主阵地。如何在历史教学中落实民族精神教育需要深入思考、不断实践。文章从实践的角度探讨如何以历史课堂教学为主渠道,充分利用课外资源,结合学科特点,多渠道地在历史教学中落实民族精神教育。     

论我国资源税下策目标及实现途径

资源税政策目标是税收总政策目标的一个子目标,作为子目标,它同税收总政策目标的要求是一致的.我国税收总政策目标一般来说是多元的,主要有财政目标、效率目标、公平目标,即通常所说的收入稳定增长、资源合理配置、收入公平分配.     

论我国资源税政策目标及实现途径

资源税政策目标是税收总政策目标的一个子目标,作为子目标,它同税收总政策目标的要求是一致的.我国税收总政策目标一般来说是多元的,主要有财政目标、效率目标、公平目标,即通常所说的收入稳定增长、资源合理配置、收入公平分配.     

优化教学手段 实现教学目标

随着时代的发展和科学技术的进步,多媒体技术与网络技术越来愈广泛地被引入到教育教学过程。那么在教学过程中,如何最大限度地优化教学手段,实现教学效果的最大化呢?笔者认为,在适度运用多媒体技术和网络技术的同时,还应充分发挥传统教学因素的优势,从而实现“强强联合”,以实现教学效果的最大化。     

开展“三教育”，实现英语课堂教学目标

本文着重从情感教育、社会文化教育、品德教育这三个方面,探讨了如何实现英语课堂教学目标,提高学生学习英语的积极性,激发学生的学习精神,培养学生的创新和实践能力,从而全面提高学生的综合素质,真正落实素质教育。     

论中国优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值及其实现

中国优秀的传统文化中包含着丰富优质的思想政治资源,在现代高校的思想政治教育中,吸收中国优秀传统文化的精华,提高教育教学质量,以此提高大学生的思想道德水平.大学生作为中国传统文化的继承、发展的特殊人群,要想促使大学生健康全面的发展,就要将中国优秀传统文化与高校思想政治教育高校融合,为政治教育提供新的教学思路.文章主要分析中国优秀文化在大学生思想政治中的价值,并尝试探究大学生思想政治教育中的问题和教育现状,有针对性的提出中国优秀传统文化融合在大学生思想政治教育中的实现策略.     

民族传统体育与高校体育教育

民族传统体育作为全民健身计划的重要组成部分 ,如何发挥其自身独特的优势 ,促进高校终身体育教育的改革和发展 ,是当前体育教育中值得探讨和研究的问题