成长的阶梯

16岁那年，我上到很关键的高三，我上高三的这一年，明显感受到家人、老师对自己的期望。毫无疑问，来年的高考，成了我高三这一年冲刺的目标。     

浅谈近三年英语高考对于传统高三英语课堂复习方法的影响

近三年英语高考的特点对传统高三课堂教学形成冲击,高三课堂教学及复习方法因随之进行一些变化,以满足学生的要求。     

2010年全国课改高考语文大纲的新变化——如何做好高考语文复习备考

2010年是我省进入新课改高考的第一年,因此今年的高考引起广大教师、考生、家长的高度关注。为此,本刊特邀请汉中市教研室高中语文教研员万敏杰及汉中市四位高三语文骨干教师,对2010年语文高考作出一些前瞻性分析和建议,希望能拓展思路,给广大高三语文教师提供一些参考。     

“有效阅读”——新课程背景下高考复习的有效途径

2007、2008两年高考许多题目是通过材料、情景的设置,需要学生有较高的阅读理解、综合归纳、分析思维、学科思想和书面表达能力。但是许多学生由于不会有效阅读材料,导致大面积的失分。新教材增添大量阅读内容,无疑对学生提出了更高的阅读要求,同时也预示着09新高考将更大层面上考学生阅读能力。针对高考阅读能力的缺陷严重制约学生的高考成绩和高三复习课中低效或无效阅读存在现象较为广泛,笔者认为有效阅读在高考历史复习中的如何实施,每一个高三教师跟前的一项重要任务。     

语文学科高三备考策略及建议

2010年高考是吉林省参加高中新课程改革后第一年高考,因此,备受各高中的关注和重视。我们也非常关注2010年高考信息,为基层学校献计献策。以下本人就高三备考策略谈些个人见解,并提出备考建议,仅供参考。     

谈高三英语备考中的阅读与写作

千里之行,始于足下。高三备考的历程,正是平时工作的点点滴滴汇聚成的涓涓细流,贯穿于一年紧张又充实高三备考工作。一年的复习备考,有两条主线——阅读和写作,他们相辅相成,并且引领其他能力,直奔高考。     

基于高考真题谈任务型阅读解题策略

笔者针对近五年的高考任务型阅读真题,结合已有的教学经验,尝试探索出一些实用、有效的任务型阅读解题策略,以便帮助高三学生在高考中获得高分.     

语文备考 关注变化 重视细节

2017年是全面深化教育综合改革的关键之年,高考语文试题在充分发挥育人功能和导向作用的前提下也顺势而变。通过参加2017年的高考阅卷,结合阅卷组对知识的讲评,我认真反思在高三一年的复习备考工作,并做如下总结。     

炼出一本有品质的杂志

2006年,《中学生阅读》高中版适应市场需要,分为上下半月两种版本,上半月读写版,下半月高考版。读写版侧重于高格调的选文及阅读指导,高考版则针对考点辅助高三同学备战高考。     

那些高三的日子

我想我见过最美的星空,在曾经自以为最辛苦的岁月里。那是高三,为着高考而决战的一年。     

合理利用高三教材 提高学生英语阅读能力

阅读理解是职高英语教学中的重点,也是高考中的重点考查内容。高三英语教材阅读材料题题材范围广,体裁多样。教师应在高三的英语教学中合理利用教材,加强语篇教学,培养学生的猜词技巧,并辅之以阅读策略、阅读方法的指导,提高学生的阅读理解能力。     

浅谈高三语文教学中的整体阅读训练

随着新课程改革的进行,语文科目的分数将会增加,语文也会越来越受到重视。高三正是高考的关键时期,高三语文教学中的整体阅读训练能够帮助学生们尽快地提高语文成绩,从而在高考中赢得语文科目的优势。根据本人多年的高三语文实践教学经验,在这里和大家谈谈如何进行高三语文教学中的整体阅读训练,与大家交流探讨。     

一个高三老师的高考情结

我从教32年,有21年呆在高三;进入本世纪,我连续14年在高三打拼。虽然说自己有多年的高三经历,即使到现在,自己也没有真正能读懂高三,更没有真正能读懂高考。对高三也好,对高考也好,自己总有一种说不清、道不尽的心结,有一种欲说还体的感觉,把这种模糊的内心感受变成几个词语,那就是：敬畏,给力,享受。一．敬畏高三。敬畏高考。高三是我们高中学校的一个教育特区,高考是我们高中教师的一个事业高度。正因为高三和高考的特殊性和神圣感,使得每一个高三人部像敬畏自然一样敬畏高三,都像敬畏生命一样敬畏高考。     

走一步，再走一步——浅谈如何有效提高高考现代文阅读复习效率

总体来看，广东省自2007年实施新课标高考大纲以来，语文现代文阅读部分注重不同题材的考查，呈现出题材求稳、考题求变的特征，力求达到全方面对学生各类考点解决方法综合考查的目的。必考和选考部分分值达到31分，这就使得高考现代文阅读复习成为复习备考的重头戏，很多高三教师甚至高一就开始研究现代文阅读备考，到了高三更是投入更多的...     

2008年高考语文全国卷Ⅰ评析及2009年备考方略

2008年高考已经尘埃落定,新一届高三的同学应该怎样复习才能在明年高考中取得理想的成绩,要积累哪些基础知识,培养哪些方面的能力,都应心中有数.这个"数"从哪里来?唯一的途径就是分析高考语文试卷,只有掌握了高考的考查意图、命题思路和答题要求,才能在复习备考中做到有的放矢.从而收到事半功倍之效.为此,我们对2008年高考语文全国卷Ⅰ作一分析,力求从中找出一些规律性的东西.给同学们提供必要的借鉴.     

克服焦虑心理,注意阅读策略——浅谈高三学生提高英语阅读题分数的策略

阅读理解是英语高考题型之一,也是在各种题型中占分比重最大的一个题型。高三学生由于各种原因易产生阅读焦虑,正确确定目标、认识高考,树立自信建立积极的心理暗示系统,巧用阅读策略,这是提高阅读理解成绩的重要途径。     

高考复习中任务阅读法的实践及反思

高考改革要求高考备考复习既要强调提高复习效率,还要进一步提升学生的学科核心素养.文章结合教学实践,对任务型阅读法在高三历史复习阶段的应用进行思考,从落实"高考评价体系"、创新教法学法的角度,对任务型阅读法进行总结和反思,以期探索一种基于学生自主学习、独立获取知识、提升学习能力、达成学习目标的高三复习方法,进而提升学生的...     

高三·春天

有人说高三是夏天,因为最后一搏就在烈日炎炎的六月;有人说高三是秋天,冈为高考是采摘高中“果实”的时肖;有人说高三是冬天,因为各种压力如风刀霜剑严相逼……     

“走过高三”向你约稿

当高考结束的铃声响起,生命里一种叫做高三的岁月便定格为渐行渐远的过去。展现在我们面前的,是一个新的世界。前行路上,不经意间回首,高三的酸甜苦辣、喜怒哀乐,高三的不懈奋斗、激扬青春如一颗早已发芽的种子,在我们的心间成长为枝繁叶茂的大树……     

高三英语复习教学

高三英语复习教学,必须从整体上把握,科学地按计划地进行。十几年的高三英语教学使我悟到了很多,现总结如下,与广大同仁共勉。一、以高考大纲、考题为准绳,把握复习方向。高考大纲和高考考题是高三备考的依据,所以开学伊始,我就同全体高三英语教师一起对高考大纲和近三年的高考考题作了深入细致的研究,把握住了高考的脉