谈教师应如何精心备课

教师备课质量的优劣,直接决定着一节课的成败,特别是刚走上工作岗位的新教师,要掌握备课的要求、方法和过程．并且勇于探索敢于创新,备出切合实际,有自己风格的课来．     

浅谈如何精心备课

要提高课堂效率,精心备课是前提,任何一节课能否上好都不是偶然的,它在很大程度上取决于教师备课中的精心准备和精心设计,教师在备课上花一分精力,在教学里就会有一分的效果。     

浅谈新教师如何备课

备课对于提高保教质量和促进新教师专业发展都有非常重要的作用。幼儿园有三种类型的备课，分别是学期、主题和课时备课。备课的基本要求是认真充分钻研教材、全面深入了解幼儿和科学合理设计教学。备课中还要注意教学目标定位要恰当、教学过程安排要妥当、教学手段运用要适当和教案撰写详略视需要。     

浅谈教师如何备课

提高教学质量的一个重要环节就是做好备课工作。备课不是简单的“背课”,备课具有一定的技巧,包含了备人才培养方案、备课程标准、备教材、备学生、备教学设计、备教案讲稿和课后备课等多个环节及步骤,只有做好这些准备工作,备课工作才能做到扎实有效。     

教师备课探讨

运用教育学的基本原理,从分析传统备课方式的弊端出发,结合时代要求和素质教育的实际需要,对教师备课的内容和方式方法提出了新要求。     

浅谈新教材环境下如何备课

本文分析了新教材环境下中学教师备课与新课改理念的不适应现状,提出了解决问题的办法——新教材环境下如何备课,并深入探讨了有效备课的策略。这不仅为中学教师如何备课提出了比较独到的见解,而且对于如何实施中学素质教育、提高课堂教学效率提供了重要的参考。     

浅谈教师备课方法的转变

研究型备课是学习型备课的升华,只有在学习型备课的基础上,才能开展研究型备课.教师在已有的知识、经验的基础上,经过长期的探索研究,告别了“灌输式”的传统型教学模式,转向了“互动式”的研究型教学模式,在很大程度上,提高了学员的积极性,达到了更好的培训效果.     

备课五件事——浅谈语文教师如何备课

上好课的前提,在于备课。作为语文老师,静下心来读书,潜下心来备课,才能让课堂充满智慧,让学生高效学习。     

浅谈新课程下语文教师如何备课

备课是一个古老的话题,凡有几年教学经历者都能从备教材、备学生,备目标．备过程、备教法等方面说个子丑寅卯。但在新课程条件下,随着教师角色的转变和学生学习方式的改变的要求,备课不再是教材内容的简单的诠释、教学过程的简单的安排、教学方法的简单的展示,它的性质、功能、方法已经发生了很大的变化。它要求教师从新课程理念出发,在落实学生主体学习地位上下功夫,在落实每一个学生自主学习上下功夫,在落实学生合作学习上下功夫,在充分调动每一个学生的学习积极性上下功夫,在防止学生的学习活动流于形式、切实提高课堂效益上下功夫。因此教师备课已升华为教师教学研究的一个重要内容。那么新课程下语文教师如何备课呢？     

浅谈高职教师如何备课

文章根据教师备课工作的重要性,提出高等职业教育的教师应如何备课,在备课前务必弄清两个关键问题：一是分清高等职业教育与学术型高等本科教育的区别;二是掌握一堂好的职教课主要评价标准。明确阐述了高职教师在备课过程中为何要备课程大纲、教材、学生、单元教学目标、教学方法、教学手段。     

初中语文教师如何实施有效备课

新课程标准要求教师是“用教科书教,而不是教教科书”。这对我们教师的备课提出了更高的要求。那么,农村初中语文教师应怎样在新课程的指引下,实施有效的备课呢？     

浅谈如何提高集体备课实效性

备课是教师的一项基本的而又至关重要的工作,是教师对一节课的整体设想。集体备课是教师之间的一种教学合作,是一种很好的集思广益的备课方法,＂集备＂是在＂个备＂基础上进行的,而＂个备＂又是在＂集备＂基础上进行改进和提高的,只有抓好集体备课才能实现师师、     

浅谈初为教师如何提高备课质量

每一位教师,在工作上最关心的无非是如何能讲好课,如何能提高学生的学习兴趣以达到最佳的教学效果.提高教学质量的环节很多,而备好课,是众多教学环节中的首要一环,也是非常重要的一环.尤其初为教师者,必须研究如何能备好课,这是关系到能否顺利进入教师这个角色的重要一步,也足教学成败的关键,本文就这一问题从备学生,备内容,备教学方法这三个方面,介绍了一些注意事项和经验体会.     

也谈精心备课三要素

备好课是上好课的前提,是提高教学质量的关键。特别是在当前技校教学面临着种种困难的情况下,教师如何从学生实际出发,遵循教学规律,贯彻教学原则,融当代新技术、新工艺于教学中,在教学中融科学性与艺术性于一体,精心备课,就显得尤为重要。堂上一节课,堂下十年功...     

精心备课 出彩课堂

俗话说:磨刀不误砍柴工。备课是我们教学过程中必不可少的环节,备好课是上好课的先决条件,精心备课是提高教学质量的关键。要做到精心备课,需要备"准"教学目标、备"实"教学内容、备"新"教学特色、备"足"教学资料和备"得"团队意见,从而保障课堂教学的顺利进行。教学实践证明精心备课能创造奇迹,能打造精品课堂。     

聋校教师如何备课

聋校是学生生理特征显著、生理缺陷严重的学校。聋校教师在备课的过程当中应该如何针对学生、教材的特殊性做课前准备,让学生在课中、课后有所收获呢？     

中等职业学校教师如何备课

中等职业教育人才培养方式具有培养时间短、见效快、专业性强的特点。但近年来,随着教学形势的发展和社会需求的变化,中等职业学校也遭遇到了办学困境,提升教学质量、转变教学方式势在必行。文章提出了中等职业学校教师备课的新思路,建议以传授初步技能为重点,力求生动、形象,并把多种形式的备课结合起来。     

新课程下语文教师应该如何备课

随着语文新课程改革的不断深入,对备课的要求越来越高,也是语文课改目标实现的关键环节。语文教师在备课时,必须按照新课程的要求,对自己进行准确的角色定位,使课堂充分体现语文课改精神,帮助学生制定正确的学习目标;引导学生掌握科学的学习方法;指导学生养成良好的学习习惯;努力创造良好的学习环境,培养学生的阅读写作能力,从而让学生在课堂上体味到中国优秀的传统文化。     

教师备课规范化要求探讨

教师备课的依据是教学大纲、教学进度表和教学对象,备课的内容来自教材、参考书和教学素材库.备课是对课堂教学全过程的精心设计,是整个课程教学环节中最重要的部分.规范化的备课程序是保证高质量教学效果的前提,而课堂教学的成败取决于教师的备课态度与能力.