教育素质来自教师素质的提高

“提高教育素质和全社会的敦育水平”是当前教育面临的重要任务，其中，提高敦师素质更是重中之重。本拟从德才兼备、理兼通、教研相融三方面探讨教师应具有的素质。     

提高教师的教育理论素质

教师是学校教育教学工作的承担者。提高教师的教育理论素质 ,是实施素质教育 ,提高国民整体素质的重要保证。一、转变教学观念实施素质教育的目的是为每一个受教育者的终身发展打好基础。因此 ,实施素质教育教师必须冲破那种单一的封闭式的旧教育思想的束缚 ,建立起全新的现代的教育观念。(一 )注重面向过程的教学。教师在教学过程中 ,不应只把学生获取必要的知识作为惟一的目的 ,更要重视引导学生对知识的形成过程的理解 ,并在理解的基础上体验该知识产生的基础及其与其它知识的关系。只有这样 ,才能使学生真正获取知识。(二 )注重探究学习…     

开展教育科研 提高教师素质

开展教育科研提高教师素质□李淑清刘淑芳教育科研是一种运用科学的理论与方法，有意识、有目的、有计划地对教育现象和事实进行研究的活动。旨在探索和认识教育教学的规律，推动教育教学的改革与发展。它是学校工作的重要组成部分，也是学校未来发展的潜在动因。我校经过...     

加强教育科研提高教师素质

未来世界的竞争将是科技的竞争,是人才和智能的竞争,要培养社会主义现代化建设的合格人才,必须要有高素质的教师队伍。平度五中以科研为先导,以教学为中心,深化教学改革,全面提高教师素质,具体做浊如下。一、首先,学校领导干部转变思想,提高认识,树立教育科研意识。校长有无教育科研意识,不仅关系到教师教育科研意识的高低,而且关系到教师素质的提高和教育质量的高低。学校领导干部高度重视教育科研工作,提高了教师对教育科研的积极性和主动性。二、教育科研要有正确的理论作指导,学校聘请     

提高教师素质 促进教育教学

自恢复高考制度以来,特别是1984年以后,我校先后荣获“全国教育先进集体”、“全国德育先进学校”、“全国先进体育传统项目学校”等数块国家级奖牌和一面由中国数学会授予的“培育数学英才,奋力为国争光”的锦旗。近10年,我校高考升学率年均在90％左右;而在全国数、理、化等学科竞赛中,我校获国家级和省级奖励的学生人数也居湖北赛区前列;1986年以后,我校共有5人次入选中学生学科奥林匹克国家队,并在国际中学生数学奥林匹克竞赛中夺得2金、2银、1铜共5枚奖牌。     

提高教师素质 促进教育创新

江泽民同志在十六大报告中指出,要大力发展教育事业,造就数以亿计的高素质的劳动者,数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。“普九”是基础教育中的基础,也是培养各级各类人才的奠基石,突出抓好“普九”工作是基层教育工作的重中之重。因此,我们要认真宣传贯彻《义务教育法》,进一步完善教师走访劝学、乡村干部上门督学、司法部门依法治学的控流机制,大力开展领导包保、一帮一、手拉手活动,防止学生辍学,确保所有适龄儿童少年受完九年义务教育。     

加强师德教育 提高教师素质

我市现有中小学7139所,幼儿园138所,教职工6.64万人。近几年来,我们高度重视教师队伍建设,特别是在师德教育方面,加大了领导管理力度,促进了全市教师政治、业务和道德素质不断提高,有力地推动了全市的教育改革和发展。     

提高教师素质 振兴农村教育

中国是一个农业大国,农村从业人员占人口的80％以上。中国经济的发展,民族的兴旺发达,离不开农业发展;农村经济的振兴,必须依靠教育,通过教育为国家提供高质量的劳动大军和生产技术人才,培养高素质的现代农民。教师是教育的主体,要培养出高质量的合格学生,必须具有高素质高水平的师资。所以,提高教师的整体素质是发展教育的关键。 一、农村教师的素质结构 (一)业务素质 1.知识水平。农村普通学校担负着双重任务:一方面为上一级学校输送合格学生;另一方面又要为当地农村的发展培养劳动者。因此决定了农村教师必须具有丰富而扎实的基础知识,熟练掌握所教专业的知识体系和学科     

提高教师素质实现教育创新

教育大计,教师为本;教育创新,教师是灵魂.知识经济时代要求,加强教师队伍建设,提高教师的师德和业务水平,造就一支献身教育事业,勇于创新的高水平教师队伍.教师要做先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推动者,做青少年学生健康成长的指导者和引路人,努力成为名副其实的人类灵魂工程师,切实担当起在民族复兴大业中所肩负的重任.     

优化教师素质 提高教育质量

为适应教育改革和发展的需要,教师只有不断提高自身的素质,才能塑造出教书育人的良好形象。教师队伍整体素质的提高是提高教育、教学质量的关键。这是因为教师是诸多教育因素中最活跃、最重要、最能动、最具有艺术特征的因素。教师队伍的整体素质决定学校的办学方向和教育教学质量,也决定着学校教育改     

倡导教育科研 提高教师素质

教育科研,是提高教师素质的途径之一。“教育要发展,科研需先行”,教育科研能促使教师转变陈旧的教育观念,吸收世界最新的教育科学理论,以便充分发挥教育基础理论在教学中的指导作用。我在深入基层中了解到,在教师队伍中,还有些教师素质较低,知识面较窄,教学基本功比较差,表现在“说、做、画、态”各方面都不那么规范。以写为例,在80%以上的教案里可以发现数目不等的错别字;90%以上的教师板书书写格式不正确,字迹潦草,字体不规范;“说”是老师最重要的一项基本功,但也是许多教师比较缺乏的技能,相当多的老师不说或说不好普通话,这其中甚至包…     

提高教师素质 促进教育创新

推进教育创新的关键是提高教师素质。在以知识和科技为基础的现代社会中,教师不仅在培养掌握先进生产力、创造光进文化的人才方面具有不可替代的作用,而且他们本身就是发展先进生产力的人才,是发展先进文化的重要力量。做先进生产力和先进文化发展的弘扬     

加强师德教育 提高教师素质

党的知识分子政策、尊师重教的社会风气,确实调动了广大教师的积极性.但社会上对教育的偏见仍然没有消除,教育内部鄙视教师的自卑思想也仍然存在.叶圣陶先生说,“要人敬的,必先自敬,重师首先师自重.”为此,我们开展以     

加强师德教育 提高教师素质

江泽民同志曾深刻地指出：教师是学生增长知识和思想进步的导师，教师的一言一行、思想意识、政治觉悟、道德品德、学识学风都对学生产生影响，全面以身作则，自觉率先垂范，才能真正为人师表。我们要造就千千万万有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，适应社会主义市场经济发展的需要，其根本保证就在于建设一支德才兼备、忠诚人民教育事业的教师队伍。为了加强广大教师的职业道德建设，我们荥阳市教委在全市范围内开展了一次历时八个月的大规模的师德教育活动。市教委制定了《关于在全市范围内开展师德教育活动的实施意见》（以…     

转变教育观念 提高教师素质

适应教育改革形势需要,全面提高教师队伍质量,建立一支高素质的教师队伍,是摆在我们面前的一项重要任务。具体讲,要着重在以下几方面提高教师的素质。一、更新教育思想,转变教育观念。实施素质教育是教育领域的一场深刻革命,它涉及到教育的体制、结构、内容与方法,但首要的是要更新教育思想,转变教育观念。要真正做到从“应试教育”向素质教育转轨,关键是教师必须充实新思想,更新教学观念,树立起素质教育的思想,并在教育、教学中加以实践。从当前来看,至少要转变三个观念：一是要转变教师观,教师要由知识的传授者转变为学生学…     

抓好教育科研 提高教师素质

提高教师素质是实施素质教育的前提。近年来,我们宁波市江东实验幼儿园在抓教师队伍建设中,始终把提高教师素质放在首位。我们认为,面向21世纪的教师要努力从“教书匠型”向“学者型”转化,而要实现这个转化,教育科研是一条非常有效的途径。我们的做法是:一、学习理论,树立科研意识我们始终把加强教育理论学习放在教育科研工作的首位,努力转变陈旧的教育观念,重点树立三个     

提高教师素质 推进创新教育

阐述了创新教育的科学内涵,分析了我国教育的现状及推进创新教育的现实意义,并结合我区教育实际,提出了中学教师要更新教学观念、提高自身素质、在教学中大胆探索等一系列创新教育的可行性措施。     

提高教师素质 建设教育强市

英雄城南昌,作为全省政治、经济、文化中心,飞速发展的经济和文化事业,在向人民展示着充满现代气息的城市新貌的同时,也展示了迈向新世纪的南昌人的全新的追求：教育立市,科技兴昌,培养创新人才,建设教育强市。全市基础教育现有各类学校１６１４所,在校学生６４１９４０人,承担基础教育使命的教职工达３８６６６人。南昌市现有人口４０８万人,随着社会和经济的发展,让子女接受良好教育已成为市民最关注的问题之一。跨世纪的南昌需要跨世纪的教育,跨世纪教育首先要有一支跨世纪的高素质教师队伍。多年来,我们把教师队伍建设作为…