大学数学教学改革探讨

大学数学对提高大学生的数学素质和综合素质、启迪创新意识、培养创新能力起着重要作用.大学数学课程教学普遍存在着＂填鸭式＂的＂满堂灌＂现象,教育思想滞后,教学方法陈旧,缺少变化,教学目标单一,缺少层次,不仅不能很好地适应不同系科、不同培养目标的需要,也不利于因材施教和优秀人才的成长.通过提高大学数学教师的综合素质,改革大学数学的教学理念、教学方法与手段,加强大学数学的文化价值教育,有利于培养高素质的创新型人才,全面提高大学数学的教学质量.     

大学数学教学改革探析

学好大学数学对提高学生的的综合素质,培养个人的创新能力有着重要的作用。教学方法陈旧,教学目标单一,缺少层次,现实中不利于因材施教和优秀人才的成长．通过改革大学数学的教学理念,提高大学数学教师的综合素质、教学方法与手段,加强大学数学的文化价值教育,有助于培养高素质的创新型人才。     

大学数学教学改革探讨

本文首先阐明了数学教育在大学教育中的重要性;其次,从教材、教学方法等方面指出大学数学教学中存在的问题,并介绍了国外数学教学改革情况;最后,提出了大学数学教学改革问题的对策。     

大学数学教学改革现状辨析

大学数学对于大学生自身素质的提高有着相当重要的作用,作为启迪学生智慧、培养学生思维的重要学科,现在却仍然存在着一些问题,如不能将知识与实践相结合、书本知识过于陈乏、教学手段相对落后等。这些不利于大学生成长发展的问题,应该通过加强师资力量、改变已有的教学观念、加大对大学数学的教学力度等措施予以解决,如此才可以全面地培养优秀的大学人才。     

独立学院大学数学教学改革的探索与实践

本文分析了独立学院大学数学教学中存在的问题,介绍了山西大学商务学院大学数学教学改革的具体做法和取得的成绩。     

关于大学数学教学改革的几点实用方法

针对当前高校数学教学中出现的问题,本文结合教学实践与理论思考,提出了改革大学数学教育教学观念及课堂教学的几点实用方法。     

大学数学教育的思考

通过分析目前我国高校数学教育中存在的一些问题,提出数学教育改革的一些策略.     

大学数学教学改革的探讨

本文分析了目前大学数学教学存在的主要问题,提出了教学改革的建议和设想。     

以生为本 多元融合 推进大学数学教学改革

本文探讨了互联网对大学数学教学改革的一些影响与渗透,介绍了华南理工大学在大学数学课程建设中组建大学数学教学团队,以生为本,以学为主,在师资队伍建设、教学资源建设、学生自主学习、数学技术实验、数学文化培育五个方面进行改革的经验,提出了大学数学教学改革的下一步方案。     

多样化培养模式下的大学公共数学教学改革

高等教育中,不同学科、不同专业、不同学生对学习数学知识的要求不同,学生运用数学的广泛程度与深入程度也存在差异,因此大学数学的教学应该根据各学科、不同专业、不同学生对数学知识的需求,设立多样化的课程体系,结合不同的课程体系,配套多种教材体系;根据学生能力、需求实行因材、因需教学,满足各层次学生对数学的要求;同时,既要注重传统的数学内容,又要将前沿的应用数学介绍给学生,以此形成建立在多样化培养目标之上,多种培养模式共存的教学体系。     

初探具有专业特色的大学数学教学改革

本文以当前高等学校在大学数学教学中存在的主要问题为出发点,从大学数学教材的选取、学生如何更好地提高学习数学和应用数学的能力,以及具有专业特色的大学数学教学内容和方法等方面,提出了如何进行具有专业特色的大学数学教学改革的几点建议.     

浅析大学数学教学改革与学生创新能力的培养

本文阐述了创新能力的概念;对大学数学的学习在培养学生创新能力中所起的作用进行了分析;提出了大学数学教学各个环节进行综合、协同合作改革的设想。     

研究生入学数学统计考试对“大学数学”教学改革的影响及其对策

近几年来非数学类专业的大学数学课程，在教学思想、教学内容和教学手段各方面均有较大的改进。但是，目前表现出一种令人担忧的应试倾向，产生这种倾向的原因和多方面的深层次因素有关，更直接的一个因素，那就是工学、经济学硕士研究生入学数学统一考试所带来的某些负面影响。本文分析了这些影响，并提出了一些相应的对策。     

高师小学教育专业大学数学教学改革探索

大学数学是小学教育专业本科生的专业基础课,它对培养学生的逻辑思维能力、分析问题解决问题的能力、建立数学模型的能力,对开阔学生思路,提高学生综合素质等,都有很大帮助。为了提高教育质量,培养适应21世纪中国社会发展和现代化建设需要的人才,深化小学教育专业大学数学教育改革是势在必行的。本文从教学内容、教学方法、教学手段三方面对大学数学教学改革进行探索。     

浅谈高职高专数学教学改革

高等职业技术教育既是职业教育又是高等教育,分析了当前高职数学教育存在的问题以及产生的原因,分析了大学基础数学教育的现状和存在的问题,提出了教材改革、教法改革和教学手段改革的具体措施,提出了高职高专数学教育改革的定位和措施,这些措施将对数学教学起到积极影响。     

设立数学实验课 促进大学数学教学改革

数学实验课的开设对于培养学生的创新能力和应用能力等方面有着非常重要的作用。在大学数学教学中科学合理地开设数学实验课,培养符合社会发展的现代型人才。     

应用型本科高校大学数学分层次教学改革探讨

随着应用型本科高校招生规模不断扩大,同一班级学生数学水平差距越发明显,因此,继续实行同班级或同专业上课必然会在不同程度上影响和制约学生学习数学的积极性,教学质量也很难提高,因此,大学数学实行分层次教学是新形势发展的需要,也是深化教学改革的必由之路,但在实践中如何具体实行分层次教学改革提高大学数学教学质量值得探讨。     

大学数学模块化教学改革探索

高等数学作为理工科院校的基础课,其教学质量对于学校的整体教育质量有深刻影响,也关系学生综合素质的培养和可持续发展。但是,随着我国市场经济体制的不断完善和高等教育的飞速发展,原有的高等数学课程体系已经不能适应现有的教育要求。河南科技学院数学系在多年大学数学分类分层教学实践的基础上,借鉴高中数学模块化教学的经验,对大学数学模块化教学改革进行了初步探索,制定了大学数学模块化教学的实施方案,并提出了合理化的建议．     

浅析新时代大学数学教学改革

数学被誉为"思维的体操"。大学数学教育是培养大学生理性思维与抽象思维的重要途径,同时也是高校培育创新型人才的关键环节。本文从教材、教学方法等方面指出大学数学教学中存在的不足,并提出了新时代条件下大学数学教学改革的对策。     

数学教学改革的困境及对策

对大学数学教学改革,认识上和实践上存在的一些不足做了指导性的评论,指出数学教学改革不能急功近利,要严格遵循教育规律、严格遵循和重视学生的认识规律、严格按照数学学科的特点有序地进行,只有这样,教改才能收到良好的效果.在教改的过程中,要以高度的事业心和责任感狠抓不懈,进行到底,并及时认真总结经验和教训,就一定有可能使数学教学改革达到炉火纯青的地步,成为一个优质的教学成果.