如何让高中信息技术课堂教学更有效

提高信息技术课堂教学有效性是信息技术课堂教学改革的重要目标之一。一堂信息技术课的效果如何,主要体现在教师的教学行为能否调动全体学生学习信息技术的积极性,引导学生积极地参与体验学习过程,促进学生对信息技术知识的主动建构,形成自主探索、合作交流的学习能力和信息技术素养。     

试论如何提高高中信息技术课堂教学的艺术性

教学是一门科学,也是一门艺术,是科学性和艺术性的统一体.富有成效的教学不仅决定于教师对教材居高临下的认识水平,更决定于教师对教材深入浅出的组织水平,把教材、教案这些静态知识的集合转化为动态信忠传递给学生的引导艺术.高中信息技术课程以提升学生的信息素养为根本目的.那么,在新课程背景下,如何提升学生的信息素养,可从提高课堂教学的艺术性的角度出发,探讨实现课程目标的几种策略.     

如何将快乐渗透于体育课堂教学中

快乐体育是以体验运动快感激发学生自觉主动地参与运动的兴趣,进而培养学生的终身锻炼的态度和能力的体育。作为一种教学指导思想,它是时代的产物,是学校体育发展的产物,反过来,它又对学校体育的发展产生积极的影响,它对学校体育的目的体育教学内容,体育教学法等方面的改革和实践具有促进作用,而学校体育各方面改革的深化必将为快乐体育的实践铺平道路,使其成为服务于学校体育的终极目标。     

利用信息技术优化高中体育课堂教学

随着全国范围内的新课标改革,体育课程改革也在国内如火如荼的展开,随着体育课程的改革,体育课堂与信息化结合的体育教学方法为体育课堂提供了新的思路。探讨如何把高中体育教学与信息技术联系,有利于优化高中体育课堂教学水平,这是对体育发展有益的贡献与探讨。     

新课程改革背景下如何有效提高信息技术课堂教学的有效性

新课程改革实施以来,教师的观念发生了质的变化。然而,受传统的教学方法和教学模式的影响,信息技术课堂教学仍存在诸如教学效果差强人意、方法单一、学生兴趣不高等问题,因此有效提高课堂教学的有效性就显得尤为重要。     

浅谈如何有效开展高中信息技术课堂教学

教师如何合理组织课堂教学是课堂教学成功的前提。信息技术课是一门实践性很强的课程,要组织好信息技术课堂教学,扎实提高课堂效益。首先教师要注重学生信息素养的培养,其次要创设贴近学生生活的学习情境激发其学习兴趣,以任务驱动吸引学生注意力,三是运用分组教学法,开展小组学习竞赛,让课堂活起来。增加课堂教学的活动环节,增加课堂教学交互性,不拘泥于教材,注重学生全面发展。     

初中体育的课堂教学策略

新课程标准要求教师在体育课堂教学过程中．关注课堂教学的有效性,积极打造高效课堂。鉴于此,教师在初中体育课堂教学过程中应在现代教学理念的指导下．有效激发学生的体育学习兴趣．尊重不同学生的运动爱好和专长,培养学生的终身体育意识,从而达到提高课堂教学效率的目的。     

寓德育教育于体育课堂教学中

随着经济社会的发展,教育观念的不断更新,教育由应试教育向素质教育迈进,向新课程标准下的创新教育进发。由于体育受社会、生理、心理、个性品质、兴趣、爱好、智力等因素的影响,体育教育工作者往往只重视对学生体能和技能方面的培养,而忽视情感态度、价值观、道德品质等德育方面的培养,使思想教育、德育教育被排除在体育教育之外。笔者认为,对学生进行德育教育,不但能提高学生的体育综合素质,而且能增强学生的民族自豪感和自尊心,使他们具有服从组织、遵守纪律、     

让德育渗透于体育课堂教学的全过程

体育是学校教育的重要组成部分,是全面贯彻教学方针不可缺少的重要方面。体育课堂教学是学校体育工作的主要方面,它是训练学生运动技能,增强体质,锻练体能,促进学生德智体美诸方面都得到发展的重要基地。常言道:"智育不行是次品,体育不行是废品,德育不行是危险品。"这就要求体育教师在教学过程中,要坚持素质教育的理念,根据学生在体育课中所表现出来的思想情感、个性行为和意志,有目的、有针对性地对学生进行思想品德教育,让德育渗透于体育课堂教学的全过程。     

如何在课堂教学中有效运用信息技术

新课程改革以来,在课堂教学研究活动中,教师们都将信息技术引入课堂,发挥信息化手段的优势,有效促进了课堂教学效益的提高.本文试着对教学过程中信息技术运用作些分析探讨,旨在进一步认识信息技术与课堂教学的有效整合,加深理解,促进课堂教学有效性的进一步提高.     

浅谈体育课堂教学的艺术

体育课堂教学不但是一门学科,而且也是一门艺术。在新课程标准基本理念的引领下,运用体育课堂教学艺术,对教学效果和教学目标的实现具有重要的意义与作用。     

小学数学课堂教学中如何有效运用信息技术

数学是小学教育的重要课程,也是培养学生综合能力的必修课程。但是小学生毕竟刚刚进入学校,学习数学必然存在一定困难。因此,小学数学教师要合理采用信息技术与课堂教学相结合的方式,才能发挥数学教学的作用,提高教学效率,实现小学生素质教育。阐述了运用信息技术的意义,探析了小学数学教学如何运用信息技术。     

新课程背景下信息技术课堂教学之我见

信息技术课程随着新课程实验的开展以及信息社会的快速发展日益显得重要起来,这对于长期在学校不受重视的信息技术教师来说无疑是一个巨大的机遇和挑战.笔者现根据自己六年多的信息技术教学包括二年多的新课程实验教学的实际经验和教训,再结合自己的所思所想,提出了在新课程实验全面扑开的背景下,广大信息技术教师在信息技术课堂教学应努力做到"变观念"、"造氛围"、"选方法,、"用评价",才能不断促进信息技术课程的发展.     

让高中信息技术课堂教学充满活力

1引言随着新课程改革的深入进行,新课改理念已经融入高中信息技术课堂教学中。作为一门具有鲜明时代特色的课程,信息技术课程是我国普及信息技术教育的基础课程之一,对丰富和发展我国信息技术教学理论,培养高中学生信息技术素养等,都具有十分重要的意义。新课程改革对高中信息技术课程的教学方法和教学策略提出新要求,教师在课堂教学过程中不仅耍关注学生的学习过程和学习方法,还要关注学生的学习热情、情感以及价值观念的发展。     

重视小学体育课堂教学促进学生健康发展

《新课程标准》对小学体育课堂教学提出了更高的要求，教师应在现代教学理念的指导下，采取行之有效的教学策略，促进小学体育教学水平的稳步提升。     

初中信息技术有效课堂教学初探

有效教学是教育工作者们一贯追求的目标,在初中信息技术教育教学中,如何才能进行有效的课堂教学呢？文章从教学的三个阶段分析并提出了如何才能实现有效的课堂教学,即教学准备阶段、教学实施阶段和教学反思阶段。     

信息技术课堂教学中的德育渗透

素质教育,德育先行。在计算机进入到生活各个领域的今天,与计算机,特别是有关计算机网络的道德问题日益突出,也越来越深的影响着青少年的身心健康。那么,在信息技术课堂教学中渗透德育教育,也就成为学校德育的重要渠道之一。主要从在思想上,树立正确的网络观,培养学生健康的信息意识;在日常的教学常规上,培养学生良好的行为习惯;在教材内容的教学上,培养学生各种良好的道德意识和道德品质这三个方面讲述在信息技术教学中的德育渗透的途径。     

新课程理念下的小学信息技术课堂教学

在新课程理念的指导下,信息技术教学重视培养与信息社会相适应的信息技术素养,引导学生自主,协作,探究学习。本文浅谈在新课程理念下小学信息技术课堂教学在具体实施过程中的一些体会。     

巧用现代信息技术,让物理课堂教学更有效

在中学物理课教学中,适当运用多媒体课件,不仅能打破时空限制,多渠道、多形式地向学生传授物理学科的知识,加大课堂容量,而且能通过情境创设、协作学习,促进学生主动思考,主动探索,发展联想思维,营造出良好的课堂氛围,提高课堂教学质量。