搭建小学数学交流平台的方略

文章旨在研究师生数学交流能力的培养方法,在教学活动中,教师是学习的组织者、引导者与合作者,必须自己要尊重学生,将学生视为学习的主人,才能促进师生多方位交流,不断地提高学生学习数学的兴趣,实践能力和创新能力,达到师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。     

为英语课堂搭建交流平台

小学英语作为一门最基础的语言实践课程,在培养学生口语交际能力的实际教学中起着举足轻重的作用。学习英语的目的在于借助它加强人与人之间的认知和交流,然而多数教师在教学中并没有注重学生英语口语交际能力的培养和提高。     

汕头大学:搭建世界交流平台

2012年2月8日,8位来自美国5家常春藤大学的世界知名教授学者,包括1995年诺贝尔生理医学奖得主威绍斯教授,与83名从全国20个省份筛选出来的高中精英学生,在汕头大学展开了一次别开生面的科学交流活动——"与大师同行",     

搭建教师交流平台 共建共享优质资源

2004年国家颁布的《中小学教师教育技术能力标准（试行）》中，明确提出了中小学教师信息技术的意识态度、知识技能、应用创新和社会责任。中国教育学会特殊教育分会非常重视特教学校教师的信息素质特别是教师信息技术综合应用能力的提高工作，在2004年选举产生的新一届特教分会中设立了信息技术与职业教育专业委员会，     

营造良好的情感交流平台

心理学研究表明，人在宽松、和惜的气氛中，可充分发挥其主观能动性，从而能以最快的速度获得信息，并能较长时间保留记忆。因此，教师要十分重视课堂教学中情感交流的作用，让课堂变成一个活的“情感交流平台”。     

搭建交流平台 创新教育督导

正随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的颁布实施,我国基础教育发展进入了新阶段。其主要特点是从重视数量、规模向更加重视内涵和质量转变;从重视普及和基本保障向更加重视均衡和水平提高转变;从重视学生的基础文化学习向更加注重学生终身学习能力、社会实践能力和创新精神的培养转变。     

我会“新会员活动日”搭建交流平台

1月31日下午．欧美同学会·中国留学人员联谊会新会员活动日在会所如期举行。总会党组副书记、副会长傅志寰院士．副会长闰长明学长、刘月宁学长及新老会员一百余人参加。活动开幕式由欧美同学会青年委员会主任陶庆华学长主持。10位新会员代表参加了“新会员颁证仪式”．与会总会领导为他们颁发会员证并合影留念。     

为英语课堂搭建交流平台

小学英语作为一门最基础的语言实践课程,在培养学生口语交际能力的实际教学中起着举足轻重的作用。学习英语的目的在于借助它加强人与人之间的认知和交流,然而多数教师在教学中并没有注重学生英语口语交际能力的培养和提高。     

建课前网络交流平台提升了课堂教学效率

随着计算机在家庭中的普及,它在促进我们教学活动中的作用不容忽视,如何开发这个教学资源应大大引起教师的关注。随着新课改不断深入,信息技术作为一种手段如何突破课堂中心、教材中心、教师中心的传统教学模式,如何应用新课程教学创新平台打破时空限制,改变师生反馈困难、不及时等制约因素。这些问题都是摆在我们面前的重大问题,笔者通过搭建课前网络交流平台教学实践活动真正地提高了教学效率。     

创建博客作文网站 搭建学生交流平台

小学生作文涉及多种知识和能力的综合应用。在传统教学方法的基础上,网络技术的运用,能够为学生提供丰富的感性素材,为教学联系生活实际提供便捷的条件,使习作教学得以延伸。     

交流平台

教学中我特别注意到，多数学生是带着“物理难学”等思想包袱，坐在物理课堂里的。本节教学，要把学生的“沉重负担”，转变为“愉快享受”，充分体现“物理就在身边”。为此，我安排了下列“用嘴做的学生实验”：     

搭建交流平台提高物理课堂教学的实效性

课堂教学是一种目的性和意识性都很强的活动。通过教学,要使学生掌握知识,习得技能,发展智力,形成态度和相应的品质。“交往教学理论”认为教学即是一种交往,课堂教学中必须注意改善师生、生生之间的交往,这是提高课堂效率的有效途径,没有交流就没有学习。物理知识是建立在实验基础上的理论知识,学生必须对知识深入理解才能很好地运用,学生如果只听教师讲解只能理解皮毛,更多的问题只有通过交流才能发现;而且解决问题的方法因为具有多样性,更适宜集思广益,通过交流与合作来解决。同时中学生是十五六岁的年轻人,他们精力充沛,渴望展现自己的风采,体现自己的价值。我根据以上学科和学生特点,在课堂上设计多种交流活动,让学生通过发表自己的见解或聆听别人的见解,来理解和掌握知识,提高了课堂教学的实效性。     

浅谈如何搭建语文教学互动平台

孟照彬教授的MS-EEPO有效教育的平台互动方式是在传统的教学模式的基础上进行的创新,符合新课改的理念,强调课堂教学上的宏观调控,师生、生生互动的实效性,注重学生个性的张扬和团队合作精神的培养。其主要流程是:筛选关键目标—构建多向度平台—交互—矫正、补救、精讲、点评—后续作业。     

搭建师生交流平台提高课堂教学效益——西省阳城县第四中学“导学、交流、释疑、训练”教学模式及其操作策略

阳城县第四中学原为阳城县南关中学,地处县城与乡村之间,生源不太好,教学质量也不大理想。为了提高学校的办学档笑,校长一手抓学校管理,一手抓教学改革,以课题研究带动教学改革,要求教师在改变自己的同时,千方百计为学生自主发展搭建平台,在转变教师“教”和学生“学”的行为方面,做了很多有益的探索和尝试,近两年来,阳城四中吸纳了省内外教学改革先进经验,结合本校实际,采用“导学提纲”的方式,提出了“导学、交流、释疑、训练”四环节主体型课堂教学结构,一下子激活了课堂气氛,活化了教学过程,突出了学生主体,取得了明显效果。     

搭建交流平台创建学习共同体努力提高学生写作水平——课题实验结题报告

提高学生的写作水平,教师一定要转变传统的作文教学观念,应变"重写前指导"为"重写后修改";变"替学生修改作文"为"指导学生修改作文",把作文教学的着力点放在培养学生自己修改作文与欣赏作文的能力上.     

浅谈如何搭建教师与后进生之间的桥梁

后进生是班级中的特殊群体,后进生的转化工作不是件容易的事,教师只有与后进生心灵相通,做到以心换心,维护后进生的自尊心,帮助后进生树立自信心,才能架起教师和后进生之间的桥梁,后进生的转化工作也就能取得一定的成果。     

积累 激趣 创设交流平台

在小学语文教学中有这样一种现象:学生"怕"作文,教师"忧"作文。作文难就难在无话可说,无事可写,无情可抒。那么如何提高小学生的习作水平,消除他们对习作的的恐惧心理,使他们愿意习作、乐于表达呢?我认为可以从积累写作素材,培养写作兴趣,培养习作能力三方面入手。     

搭建交流平台 创新湖北教育 市州教育局长齐聚我社 畅谈湖北教育发展

本刊讯（记者 黄燕子）日前,全省各市州、直管市的教育局长齐聚我社,共商《湖北教育》更好地服务湖北教育、宣传湖北教育、创新湖北教育大计。     

琼中：利用《新教育》搭建教改交流平台

在目前召开的全省教育宣传工作会议上．琼中县教科局陈泽群在大会发言中表示：琼中县教科局领导重视教育宣传工作．成立了教育宣传工作领导小组,县教科局局长任领导小组组长．局办公室一名秘书任副组长．具体负责全县教育宣传工作和《新教育》的征订工作;通讯员由各乡镇中学、中心小学和县直属学校选派1～3名责任心强、业务知识水平高的教师组成。教科局领导在中小学校长会议上多次强调要加强教育宣传工作的力度．