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工程专业认证是高校工程教育国际化的重要途径,也对高校工程专业实验教学提出了新要求。结合工程专业认证要求和专业办学定位,对照车辆工程专业毕业达成度要求,梳理车辆工程专业实验教学中的不足,并针对这些问题,提出优化教学内容、创新教学组织模式、改进教学评估方法、持续改进教学质量等一系列改革。这些改革措施取得了积极成果,受到学生好评。 相似文献
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针对高校车辆工程专业生产实习中存在的问题,提出了要强化实习前期准备,严格过程管理,改革考核项目,做好总结反馈等教学改革措施,并通过教学实践,取得了较好的效果,为进一步提升车辆工程专业学生实践能力做了有益的探索。 相似文献
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毕业设计是一项集科研与工程训练于一体的综合性实践教学活动,是大学生在系统掌握专业知识、技术及平时课程设计、科研训练的基础上,按照规范化的设计程序与方法所进行的科研活动。在高校教学改革中,毕业设计的改革是很关键的内容,各高校各专业都在根据自身的特点,以本科优秀教学评估体系要求为指导思想进行毕业设计改革创新,以适应社会的需求。通过河南科技大学车辆与动力工程学院车辆及交通系车辆工程方向2004级、2005级2届学生2年的毕业设计改革与实践,探索出一套适合本专业特点的一些做法,取得较好的效果。 相似文献
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深化实践教学改革是发展特色高职教育的关键。作者结合高职机电一体化专业实践教学经验,分析了实践教学现状,提出了构建与理论教学相互配合的实践教学体系。 相似文献
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在现有教学模式下,车辆工程专业教学环节与实践环节存在脱节,理论与运用也没有相应地结合。针对传统教学模式的缺点,提出基于中国大学生方程式汽车大赛车辆工程专业一体化教学模式并应用于实践。通过实践最终建立"教、学、做"车辆工程专业一体化教学模式,并培养出创新型、复合型、应用型的高素质人才。 相似文献
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李健 《南宁师范高等专科学校学报》2010,(5):102-104
有限元法已成为工程分析中强有力的数值分析工具。根据有限元理论与技术发展的特点,针对传统有限元课程教学体系中存在的数学、力学理论起点高,学生难于掌握等问题,对建立课程新的内容体系,通用有限元软件应用和与实际工程问题的教学内容、方法以及课程安排进行改革。实践证明,通过教学改革,对学生理论基础与实际操作能力的提高起到了积极的作用。 相似文献
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在现有的教学模式下,车辆工程专业理论教学与实践环节相互脱节,理论与运用也没有相应地结合。本文对现有教学模式存在的共性问题进行了阐述,接着以中国大学生方程式汽车大赛为平台,提出了改革车辆专业教学模式的一些相关措施,并将其应用于实践中。通过贯穿于大学生方程式汽车大赛中的实践教学环节,提高学生的专业知识掌握程度和工程素质。这种教学方法创造了一种将学习与实践相结合的创新人才培养和素质教育新模式,促进了学生基础能力、专业知识运用能力和实践动手能力的提升,为教育教学的改革、教学质量的提高和人才的培养开辟了新的道路。 相似文献
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原丽 《中国科教创新导刊》2010,(20):54-54
理论与实践一体化教学是技工院校专业教学中探索创新的一种教学方法。本文阐述了对一体化教学的认识及开展一体化教学的重要性,结合课程改革对一体化教学模式在实施中的教学计划、配套教材、实验实训、师资队伍等进行了探析。 相似文献
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工程经济学课程是管理科学与工程类专业的主干课程。本研究针对工程经济学课程理论性较强、实践环节较少、学生学习难度大的现状,结合近几年工程经济学课程教学实际,提出理论实践一体化的教学模式,并从理论知识讲授、实践环节仿真模拟、改革考核方式三个方面进行探索。实施理论实践一体化教学模式对提高工程经济学课程教学质量、培养具有实践能力和创新能力的应用型人才具有重要意义。 相似文献
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张雨 《中国现代教育装备》2011,(19):46-48,59
讨论了我国汽车产业要求将车辆工程专业内涵定位于新能源汽车的原因;提出了新能源汽车相比于传统内燃机汽车的特点;给出了以新能源汽车为专业内涵的车辆工程专业对其实践教学系统进行改革的思路,介绍了实施改革所做的工作内容。 相似文献
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专业实验在本科教学中占有重要地位,是培养综合性、实用性人才的保证,但也是很多院校专业教学中的薄弱环节。本文通过分析车辆工程专业实验教学现状,以专业课程实验教学改革为切入点,形成新的实验教学体系、提高车辆工程专业实验教学质量进行了探索与实践,经初步的改革与实施证明了该体系的有效性。 相似文献
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针对高等职业教育的培养目标是培养高技能的应用型人才,以车辆工程专业开设的实验和实训课程为分析对象,针对目前课程设置中实验教学和实训教学存在的不足,进行一系列实验、实训教学改革,探讨实验教学新举措,使教学模式更符合独立院校培养技能型应用型高级人才的目标,更符合社会人才需求。 相似文献