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前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”小学阅读教学是英语教学中的重要组成部分,对培养学生运用语言的能力有较大的影响。新课程标准中指出:“小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感,形成初步的英语语感,为其打好语音、语调基础,最终使学生具备初步运用所学英语进行交流的能力。”而阅读正是培养学生运用语言进行交流的一个重要手段。可见,阅读是提高学生外语学习兴趣、积累语言知识、增强外语学习能力的重要途径。 相似文献
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阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,这种综合能力的培养,对于小学生阅读能力的提高具有良好的作用。本文就小学生阅读习惯、阅读兴趣和阅读方法的培养谈几点体会。 相似文献
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阅读是学习的最基本要素,小学语文教学的目的是培养学生识字、看书与作文的能力。只有切实以阅读为基础,才能培养学生听说读写的能力。作者结合自身执教经验,提出提高学生阅读能力的办法与步骤:一是培养阅读兴趣;二是养成良好的阅读习惯;三是选取读物与扩大阅读范围。 相似文献
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汤湛和 《中国教育发展研究杂志》2007,4(1):108-109
(1)扫清语言障碍,为学生阅读教材铺平道路。(2)因势利导,激发学生的阅读兴趣。(3)给学生讲清物理教材的特点以及与其它学科的区别。(4)灵活运用不同的阅读方式。阅读课文内容的方法,根据教学要求和教学环节的不同而苯同,一般分通读、细读和精读。(5)读、思、练结合,把思考引向深入。①对主要的概念、定律一定要逐字推敲,反复琢磨,彻底搞清其物理含义,特别是课文里又粗又黑的句子。对物理概念要明确为什么要引入这个概念?对物理定律要求搞清楚它的由来,物理定律使用条件,适用范围。②引导学生阅读课文要做到纵向联系,横向思考,用归纳对比的方法阅读。③阅读课文和观察与实验紧密联系。④指导学生带着问题阅读。⑤阅读课文内容与阅读参考读物挂钩。(6)重视培养学生良好的读书习惯。①端正学习动机。②培养良好的学习意志。 相似文献
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在小学生阅读能力培养的过程中,要注重激发学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯,教会学生阅读的方法,要循序渐进,持之以恒,这样才能有效的提高小学生的衙滨能力,从而提高他们的写作能力和语文综合能力。 相似文献
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刘力 《读与写:教育教学刊》2015,(4)
英语阅读教学是高中英语教学的一个重要环节。本文对高中英语教学中如何培养高中生的英语阅读能力进行了探讨,提出了激发学生的阅读兴趣、掌握科学的阅读方法及培养学生养成良好的阅读习惯等策略。 相似文献
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阅读可以培养学生的自学兴趣和自学能力,使学生终生受益。小学生正处在身心快速发展的阶段,形成一定的阅读能力对其今后的学习和生活会产生积极而深远的影响。实践告诉我们,在阅读教学中,有意识地增强学生的阅读能力,对学生学习效率的提高起到事半功倍的作用。那么,怎样增强学生的阅读能力呢?下面,笔者谈谈几点浅见。 相似文献
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基础教育阶段英语课程任务的核心目标是培养学生的综合语言运用能力,而阅读能力是有效发展学生综合语言运用能力的手段之一。从英语阅读中认识学习英语的真正意义和价值,体验学习英语的乐趣,树立学好英语的自信心。采用有效措施为学生良好英语阅读习惯的养成和英语阅读能力的培养打下扎实的基础。 相似文献
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阅读是吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的最重要的手段,能为英语口语能力和写作能力的发展打下良好的基础,也能使学生从英语阅读中认识学习英语的真正意义和价值,体验学习英语的乐趣。 相似文献
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郭云霞 《语数外学习(高中版)》2013,(8):138-138
目前,我区教育学生英语学习的状况普遍存在"费时较多,收效较低"的问题。本文就从当前课堂阅读教学与高考阅读测试的现状谈起,分析了掌握阅读能力的重要性,进而探究了如何在英语阅读课中高效培养学生阅读能力的一些策略。 相似文献
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怎样提高小学生英语阅读能力 总被引:1,自引:0,他引:1
培养学生英语的阅读意识,激发学生的阅读兴趣,促进学生的阅读理解,提高学生的阅读感悟,培养学生的阅读习惯,提高学生的阅读能力,是许多英语老师关心的问题。我认为,小学英语阅读应该循序渐进,讲究策略。阅读内容的选择是十分重要的,应该能引起学生的兴趣,做到由简入深、由易到难,从而激发他们对阅读的热爱。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(26)
培养学生英语阅读能力是个循序渐进的过程。要通过培养阅读兴趣,指导阅读技巧,使学生形成良好的阅读习惯。要经过长时间、有计划、有目的的系统训练和一定数量阅读训练后,才能使学生提高阅读速度,增强获取信息的能力,从而真正提高学生的阅读理解能力。 相似文献