《小星星》——我的良师益友

你爱读书吗？我可是一个小书迷,只要有好书,我都会如饥似渴地读。我的课外读物不多,而《小星星》是我的最爱。一读它我就会上瘾,有时候连吃饭都顾不上呢。你知道这是为什么吗？     

读书，教师成长的重要途径

记得看过这样一句话：“不读书的民族是没有希望的民族。”这句话使我想到,不读书的老师也是没有希望的老师。现在的知识更新实在是太快了,通过各种渠道向我们涌来,如果没有接受新知识的能力,不善于捕捉新的信息,那么我们的知识将跟不上时代的发展。仅仅依靠我们在学校学到的那点知识,又如何能应对这瞬息万变的社会呢？特别是作为一名老师,一个怀揣教育理想,想成为一位名师的老师更应该感受到新知识带来的压力。要想解决这种压力,使自己轻松应对,就要读书,让读书成为教师生活的一部分,让读书成为你专业化成长的平台。那么老师都要读哪些书呢？是不是单纯的把目光局限在教育类书籍呢？我想不是的,要读书就要涉猎多方面的书籍,汲取多方面的知识。读书的种类要多,但作为教师首先要读专业的书籍。要多读一些教育名著,如读一读有关名师教法的书,像读李吉林的《情境教学法研究》、郭思乐的《生本教育研究》、魏书生的《六步教学法》,还有尝试教学等,这些教法书籍可以开阔教师的视野,如果老师能够掌握它的精髓,那么就会提高课堂教学效率。除了读专著之外,还要多读一些教育方面的杂志,如《人民教育》,这是一本思想性很强的杂志,这里有最新的,最前沿的教育动态,这里有最新教法和最新的理念,所以当老师必须读人民教育。只要你认真读了,你的思想就会很开阔,对教育问题就会认识的更透彻。还可以读一读教育人物传记,比如李烈的《给生命涂上爱的底色》,刘彭之的《人生为一大事来》,这些可以让你了解教育名家成长的经历,也可以教给你成为一名好教师的方法。读了这些人物传记可以让你浑身充满力量,自觉增强对教育工作的热爱,主动的发展自己,向名师?     

批评性操行评语的育人作用

2003年第9期《国内外教育文摘》第17页,摘录了一篇董老师的文章,题目为《“零批评”的尴尬》,叙述了这样一件事：期终考试成绩刚刚出来,一个平时表现优秀的学生满面愁容地诉苦说：“董老师,我的成绩很不理想,无法面对含辛茹苦的父母,也对不起您的信任,我心里乱得很……”董老师本想责备他几句,但看到他伤心的目光,转而安慰道：“没关系,谁都有发挥失常的时候,下次再努力吧,我等着你下次考试的好消息。”董老师心想,这些安慰鼓励性的话语,一定会让他阴云转晴。     

母校

我从来不知道我童年时就读的小学校的老师一直记着我。我的侄子现在就在那所小学读书,有一次回家乡时,我侄子对我说：我们老师知道你的,她说你是个作家,你是作家吗?我含糊其辞,我侄子又说,我们x老师说。她教过你语的,她教过你吗?我不停地点头称是,心中受到了某种英名的震动。我想象那些目睹我童年成长的小学老师是如何谈论我的．想象那些老师现在的模样。     

红楼梦

我可不知道你读没读过文学名著,或者读过多少文学名著。不过,什么《红楼梦》《三国演义》《西游记》《聊斋志异》《水浒》等你肯定听说过。多读文学名著最好,如果自己不喜欢读,大人们又非得让读怎么办,我给你出个主意,你就说,我小,我读一点点。其实呢,这一点点就是要了解一些名著的大概意思。大概意思由谁来告诉你,还用问吗?就是“名著·一点点”栏目呗!     

现代化教学环境下语文课的感染力

早在几年前，那是刚兴起多媒体教学的时候．每当到电教室上课时．同学们都兴致勃勃的。当时．老师当中有了这样一种议论：再过几年，电化教学普及时，可能就不需要我们这些老师来课室上课了，学生们坐在课室甚至是在家里，对着屏幕就可以听到我们甚至是全国名师的课了。但是现代化的教学手段真的能完全代替老师吗？于是我想做个实验。我找到《黄鹤楼》和《伤仲永》两课的录像资料。     

文如清泉石上流

渴望个性文章渴望清新文字渴望实现那句古语如果我说我们其实很喜欢写文章,家长和老师们一定都不以为然：看你们写作文时那皱着眉头唉声叹气冥思苦想的样子,也敢说爱写文章？可是,这些现象就能证明我们真的不爱写吗？那么为什么很多同学都坚持写日记,校园里流传着不少的或是出版的作品集？且其中不乏精粹的议论、细致的描写、独特的思想和优美的诗句。无论写书的还是读书的,不都足以说明我们也是热爱文字的吗？我们喜欢写文章,却不喜欢写作文,这是不是很怪？不喜欢写作文,只是因为课上的作文太枯燥了。从前写记叙文的时候,题目是从…     

星语心愿

编辑老师:我是宜春市三小的一名语文老师,我从事小学语文教学已经13年,与《小星星》也结识很久了。这本杂志办得很好,我们班每位同学都订阅了。每一次把书发下去后,我都会带着孩子们一起看。一年级时,我读给学生听,慢慢地我让认字多的学生来读,孩子们的读书兴致非常高,有时候,一节课的时间都不够。现在我的学生已经读三年级了,开始学写作文了,为了提高学生写作文的兴趣,我鼓励学生给《小星星》投稿。我可以想象到学生的作文如果出现在《小星星》杂志上,他们的心情将是如何的激动,同时也可以激励其他同学努力把作文写好。星语心愿$江西省宜春…     

阅读与竹篮

“老师，我觉得您给我们这么多阅读课和阅读时间是没用的，是在浪费我们的学习时间。您经常说：做人欲脱俗气，第一是读书，第二是多读书，第三是有系统、有选择地读书。我姑姑是个老师，她也常常劝我要多读书。于是，我不停地读，读《红楼梦》、《安娜卡列尼娜》，读《汤姆叔叔的小屋》，读《西游记》、《爱的教育》……     

有趣的鱼疗

早就听说鄢陵的花都温泉了,特别是那里的鱼疗,更是令人向往,可就是没去过。放寒假的第二天,爸爸说：“穆天,今天我们去花都温泉吧,你不是一直都想去吗？”“真的吗？”我不敢相信自己的耳朵。“那当然了,你看,老爸已经准备好东西了,现在就可以出发。”我望着爸爸,幸福地笑了起来。     

少成若天性，习惯如自然——颜之推和他的“早期教育”理论

一说颜之推，很多人就会想起《颜氏家训》：因为《颜氏家训》是我国流传下来的最早的家教著作。你希望你的宝贝聪慧优雅吗？你希望你的孩子知书达理吗？你希望你的学生好学上进吗？那么你就应该去读一读《颜氏家训》。当然，这本1400多年前的著作，现在读起来不太好懂。不下一点功夫，就找不到其中的奥妙。     

检讨书大展览

Hi,小伙伴们,新学期好！可能刚看《素质教育博览》的新朋友还不认识我,这样吧,先向各位同学做个自我介绍：我叫想当然,和大家一样,是小学生。在各门功课中,写作文我最拿手了！羡慕吧？哈哈！不过呢,一段时间来,我经常一不小心就误入自己的作文世界,惹了许多麻烦,闹了很多笑话。这都是因为我写作文的时候爱想当然。你写作文也会犯想当然的毛病吗？何老师把我的故事都写下来啦,希望对大家有帮助！好,不多说啦,欢迎来到想当然的作文世界——     

在梦一方

还记得吗,小学时写过的作文——《我的梦想》。那时候的你写了什吗？医生,老师,警察,宇航员,甚至是想要拥有超能力什么的。还记得当时在本子上歪歪扭扭写下自己稚嫩梦想时所怀揣的那份怦然心动吗？还记得在幻想有朝一日梦想成真时,自己站在云端的畅快感觉吗？现在若让你再写一次,你们会写什么？     

为什么读书

不管你愿不愿意，读书都会成为你生活中一个不可或缺的组成部分———因为有义务教育法在那儿管着你。所以，我们一旦为人，就不得不去面对读书这件事。这样，我们就得仔细研究一下“为什么要读书”了。就一般人而言，读书恐怕就是为了将来寻找一个可靠的饭碗以求衣食无忧。现在的家长或老师教训那些不喜欢学习的子女或学生时，爱讲的一句话就是“你现在不好好学习，将来靠什么生存？靠要饭么？”所以，为职业而读书就成了绝大多数人读书的最大理由。不过，仅仅因为职业生计的原因去读书，那似乎并没有解决为什么要读书的问题。如果你通过读…     

作文其实很简单

三年级开始。你开始要写作文啦！高兴吗？ 什么？你不高兴！ 为什么啊？写作文其实就是说话,你平时不是很爱说话吗？爸爸妈妈说话的时候．你常常插话：有时候上课你还和同桌说悄悄话．都被老师点名了呢！可现在让你有说话的机会．为什么你反而不高兴呢？真是天大的怪事哦。     

由“问”折射出的三种教学理念

例一:苏教版第八册《沙漠中的绿洲》师:读了课题,你有哪些疑问?生:“绿洲”指什么?生:沙漠中为什么会有绿洲呢?生:绿洲美吗?……师:问题就提到这儿,提得非常好。老师现在检查你们生字的预习情况。(接下来教师沿着教案一步一步地教)例二:人教版第八册《太阳》师:读了课题,你有哪些疑问吗?生:太阳有多大?生:太阳离我们有多远?生:太阳的温度有多高?生:太阳和我们人类有什么关系?……教师对学生的问题有选择地板书。师:带着这些问题,让我们读一读书。(学生读书)接下来,教师指着黑板上的问题,学生一一作答。在教师近乎标准的答案下,学生们相互补…     

让诗意在课堂流淌

一次公开课，老师教授《一朵云》。小组读文之后，老师让孩子们向云提问题，看看谁的问题最有意义。有的孩子问：“云啊云，你为什么是一团团的呢？”有的孩子问：“云啊云，你为什么老飘来飘去的呀？”这时，一个小女孩问：“可怜的云，你是因为寂寞经常流眼泪吗？”这孩子的语言多么有诗意，多么有想像力!我不禁暗自赞叹。此后，老师组织孩子们进行评议，一个小男孩站起来说：“读了《一朵云》这首儿歌，我们都知道云就是水变的，雨是许多云堆积在一起形成的，怎么可能是眼泪呢？     

幸福控

年轻人慨叹,小时候,幸福是一件简单的事情;长大了,简单就是一种幸福。在刚开始写作文的时候,老师说,题目是文章的眼睛,要吸引人眼球。后来慢慢地读书多了,又有新的感受。朱自清的《背影》、胡适的《我的母亲》、鲁迅的《故乡》,谁能说这些平淡无奇的文题就不精彩呢？简单、直白的确是一种难得的幸福。     

凭什么叫我“差生”？

董老师,此时此刻,我真的很气愤。今天课间操下来,我与数学课代表到老师办公室去取作业本。XX老师正在那里发火：班上这十几个学生,真是没法教了,分数低得可怜,要多差有多差,这么差还读什么高中啊!瞧XX老师那表情,听他那恨恨的言语,那些考得不好的学生,简直就是不该活在这世上的垃圾。老师,我真的很困惑很烦恼啊。不是说老师要关爱每一位学生吗？不是说学生可以不会但老师不能不教吗？不是说要尊重学生的个性差异吗？     

不雷同的路

一 我认为,现在人的人生路都走得太雷同。家长总对孩子说：“孩子啊,你得好好读书,为爸妈争光!要不然就没出息呀!”可是不少孩子就会想：“我不会读书。就真的没用吗？”