高中班主任应如何开展德育工作

班主任是一个班级的灵魂人物,他影响着一个班级的精神状态;班主任也是一个班级的组织者,他对高中生的成长有着深刻的影响。学生在高中阶段会养成一定的品格,这个时期的德育工作非常重要。因此,高中班主任一定要做好德育工作,让高中生树立正确的人生观、价值观、世界观。     

浅谈职校教师如何做好德育工作

职校教师在承担教学任务的同时,更应该做好育人工作。在这一阶段是学生形成人生观价值观的重要时期,一定要把德育工作放在首位,让德育工作无时不在、无处不在。     

小学班主任德育工作分析

在新课改的实施过程中,小学生年龄较小,人生观和价值观尚未形成,所以需要教师进行正确的引导。班主任在学生的学习和成长中发挥着主导作用,所以,在对班级进行管理时,班主任必须把德育工作放在首位,帮助学生树立正确的人生观和价值观,提高学生的思想道德品质,促进学生全面发展。基于此,文章对优化班级管理,实施德育工作的主要策略进行了探究,以供参考。     

初中班主任德育工作应遵从的原则

初中生涉世未深,世界观、人生观和价值观没有完全形成,对世界的认知还需要引导。初中班主任,作为德育教学者,作为初中生的思想引导者,要帮助初中生树立正确的世界观、人生观和价值观,帮助学生顺利度过人生的这个重要阶段,为今后的发展打下良好基础。但目前,大部分班主任的德育工作方法单一,缺乏技巧,引起学生反感,造成学生和班主任对立的局面。本文探讨了班主任在做德育工作时应遵循的原则,相信只要班主任在日常德育工作中遵循这些原则,就一定能取得好的效果。     

初中班主任德育工作的方法艺术探讨

中学时期是形成学生正确的人生观、价值观的重要时期。作为初中班主任,学生的德育工作更要重视。笔者根据自身的教育实践,列举了中学生在德育教育中出现的主要问题,并为初中的德育教师提出了相关的一些解决方法,希望帮助相关的工作人员。     

刍议中学德育工作

正德育是教育之根本,对保证正确的教育方向,促进学生全面发展起着主导性和决定性的作用。教育既要让学生学会知识,又要学会做人,而后者则是教育的根本落脚点。中学德育工作要求教师不仅会教书,更会育人。中学阶段,正是学生的世界观、人生观、价值观形成和巩固的关键阶段,然而班主任在德育中起着关键的作用,在学生全面健     

新课改下的初中班主任德育工作研究

目前,新课程改革如火如荼地进行,对初中各学科教师提出了新的要求,也对初中班主任德育工作提出了更高的要求。初中生处于世界观、人生观和价值观形成的重要时期。班主任在初中生德育工作中扮演着重要的角色,必须适应新课改的要求,改进德育工作方法。     

探讨小学班主任德育工作如何展开

小学是青少年成长过程中接受思想道德教育的第一站,是塑造学生良好思想道德的重要时期,直接影响到学生人生观与价值观的形成。小学班主任在小学生心中是个全知全能的人,这种在小学生心目中崇高的地位,决定了小学班主任的一言一行对小学生的巨大影响。应在传授学生知识的同时,教会学生怎样做人、怎样处世,怎样形成良好的思想品德,认识到做好小学生德育工作的必要性,掌握基本方法,在实践基础上实现德育工作模式的创新。     

浅谈新形势下如何开展初中班主任德育工作

初中学习阶段是学生初步形成人生观、世界观、价值观的关键时期,而在此阶段当中合理有效地开展德育工作能够使得学生一生都受益匪浅。班主任是与学生接触最多,同时也是开展德育工作的重要人员。因此,班主任在做好教学任务以及班级管理任务的过程中还应重视做好德育工作,进而使得学生能够获得更好更加全面的发展。基于此,本篇文章将针对新形势下如何开展初中班主任德育工作进行分析探究,意在使初中德育工作充分发挥作用价值。     

浅谈小学班主任应如何开展德育工作

小学生的教育不仅仅在于知识的传授,还在于对学生自身思想品德的培养,良好的思想品质和道德修养能够让学生待人待事的态度产生积极正面的效应,帮助学生树立更健康的人格和培养起更健全的价值观和人生观。为此,小学生的德育工作是小学教育的一个重要组成部分,小学班主任作为小学班级中一个重要的角色,他对德育工作的开展状况直接对学生产生深远的影响。本文就小学班主任如何合理科学地开展德育工作提出以下几点方面的讨论和建议。     

用爱点亮心灯

在学校的德育工作中,班主任责无旁贷地成为"第一责任人",班主任的工作态度和上作方法,将直接影响到学生人生观、价值观的形成.     

新时期小学班主任德育工作分析

德育,即思想、政治和道德教育,是当前教育的主要任务和内容,小学阶段是塑造学生良好道德基础的重要时期,对学生人生观和价值观的形成、德育培养等起决定性作用。新时期的小学班主任肩负着塑造学生灵魂、指引学生前进方向的光荣使命,如何做好学生的德育工作,任重而道远。     

谈谈小学班主任如何做好德育工作

小学是儿童接受思想教育的第一站,此时如果让青少年接受良好思想教育,可以为日后的成长打下良好的基础。小学班主任是青少年成长过程中重要的人物。班主任的行为对小学生有较大的影响,严格地讲小学班主任是学生灵魂的塑造者,因此,小学班主任应充分重视德育工作,帮助小学生成功地迈出人生的第一步。小学是人生的启蒙阶段,也是小学生价值观和人生观培养形成的阶段,班主任应将德育工作放在首位。从几个方面来分析班级工作中的德育工作应如何开展。     

小学班主任开展德育工作的策略

随着全国教育新课改发展浪潮的推进,各个阶段学生的素质教育和全面发展问题也都被逐渐重视起来。其中,小学生的德育工作开展也是需要解决的问题之一。作为学生成长过程中的重要阶段之一,小学阶段不但是帮助孩子们形成良好行为习惯、良好礼仪素养的时期,更是培养孩子们树立正确道德观念、培养正确人生观、世界观和价值观的良好时期。小学班主任作为孩子们在学校的第一负责人,应对学生的德育工作的开展负责。     

新课改背景下高中班主任德育工作方法探究

高中作为学生走向身心成熟的最后一个过渡阶段,对学生的世界观、人生观、价值观的塑造有着不可忽视的重要性。班主任作为连接学校和家庭以及社会的纽带,其德育工作的重要性是不言而喻的。本文以新课改为背景,对如何更好地开展高中班主任德育工作的方法展开探究。     

刍议中学德育工作

德育是教育之根本,对保证正确的教育方向,促进学生全面发展,起着主导性和决定性的作用。教育既要让学生学会知识,又要学会做人,而后者则是教育的根本落脚点。中学德育工作要求教师不仅会教书,更会育人。中学阶段,正是学生的世界观、人生观、价值观形成和巩固的关键阶段,然而班主任在德育教育中起着关键的作用,在学生全面健康的成长中,起着导师的作用。所谓教书,就是教会学生怎样学习;育人,就是教学生学会做人,学会为人,学会处事,树立正确的人生观、价值观,成为身心全面健康发展的人。     

初中班主任德育工作案例分析

学生的德育工作是班主任工作的重中之重,这不仅能保障学生健康成长,还能帮助学生形成正确的人生观和价值观。在教学工作中,教师会遇到一些所谓的"问题学生",如何转化这些学生,成为班主任工作的一个重要内容。文章结合教师的亲身经历,运用案例分析的方式阐述形成"问题学生"的原因及转化"问题学生"的理论对策。     

中学德育工作探讨

德育是教育之根本,对保证正确的教育方向,促进学生全面发展,起着主导性和决定性的作用。教育既要让学生学会知识,又要学会做人,而后者则是教育的根本落脚点。中学德育工作要求教师不仅会教书,更要会育人。中学阶段,正是学生的世界观、人生观、价值观形成和巩固的关键阶段,班主任在德育中起着关键的作用,在学生全面健康的成长中,起着导师的作用。所谓教书,就是教会学生怎样学习;育人,就是教学     

小学班主任德育工作浅析

小学是学生道德观形成的基础阶段,对学生正确人生观、价值观的形成具有重要的影响作用。班主任作为和学生接触最多的人,既承担着学科教学的职责,同时又是德育工作的实施者与领导者,所以,做好德育工作,促使学生在思想、素质、知识和德行等方面得到加强,是小学班主任应该热点关注和重点探讨的话题。     

中职学校德育工作实效性研究——广西纺织工业学校班主任工作

中职学校的德育工作,如德育目标、德育内容、德育原则、德育途径、德育评价、德育方式等普遍存在一个误区,即这些工作几乎都是由班主任来实施的。众所周知,学校德育工作是一项艰巨而又复杂的工程,它会影响到学生世界观、人生观、价值观的确立,而家长、学生、科任教师可以说是德育工作的被动协助者或者配合者。为了更好地适应新时代、新形势下德育工作的发展需要,完成德育目标,做好德育工作,有必要对我校班主任工作深入探讨,从而更好地提高德育工作的实效性。