如何在班级管理中渗透社会主义核心价值观教育

作者结合多年初中班主任工作实践,对如何在班级管理中渗透社会主义核心价值观教育进行初步探讨。     

浅谈社会主义核心价值观在班级管理中的意义

在初中班级管理过程中,班主任必须加强班级制度的有效建设,加强文化宣传,开展丰富多元的班级文化活动,通过家校互动以及在日常活动中潜移默化地进行社会主义核心价值观教育,有助于学生树立正确的发展观念,提高学生综合素养。分析探究社会主义核心价值观在班级管理中的重要意义,并提出具体的班级管理指导方法。     

社会主义核心价值观与职中班级管理

职中学生普遍存在价值观缺失或功利化、内心自卑、缺乏自信、无目标、对未来满怀期待又内心矛盾的思想问题。把社会主义核心价值观渗透进班级管理和学生的行为规范中,有利于学生形成正确的世界观、人生观、价值观。     

在班级工作中如何践行社会主义核心价值观

班主任应根据乡情、校情和班情,将社会主义核心价值观渗透到班级管理中,让学生真正领悟到社会主义核心价值观的内涵,并将其内化为自己的行动,建立和谐民主的师生关系,培养学生爱国、友善、勤学的优良品质。     

学习和践行社会主义核心价值体系

大学生正处在世界观、人生观、价值观形成的重要阶段,可塑性强。但心理不成熟、波动较大;思想上还存在一些认识局限问题。其根本原因在于主导价值观缺失和核心价值观没有形成。为此,高校要坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为根本任务,进一步加强思想政治教育,把社会主义核心价值体系融入到高等教育人才培养的全过程。     

24字精炼社会主义核心价值观

十八大报告提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。党的十六届六中全会明确提出:"马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,构成社会主义核心价值体系的基本内容。"党的十七大报告也重点强调:"社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。要巩固马克思主义指导地位,坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民,用中国特色社会主义共同理想凝聚力量,用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志,用社会主义荣辱观引领风尚,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。"     

浅谈红岩精神在社会主义核心价值观中的地位和作用

红岩精神蕴含和体现着中国共产党人在革命斗争中所培育和实践的崇高精神风范,是中国共产党和中华民族的宝贵精神财富。体现了无产阶级的世界观、人生观、价值观,也是高尚爱国主义情感和民族精神的集中反映。本文从红岩精神所体现的爱国主义精神、理想信念等方面分析了红岩精神在社会主义核心价值观中的地位,并阐释了其之于社会主义核心价值观的积极的作用。     

社会主义核心价值观在语文教材中的体现

社会主义核心价值观在语文教材中是怎样体现的呢?可以说,它主要体现在教材的选文、单元指导、课后练习、综合性学习、写作、课外名著阅读等环节中。     

社会主义核心价值观引领高校班级团支部建设

高校班级团支部建设必须由社会主义核心价值观引领。本文分析了高校班级团支部建设存在的困境：建设目标和效果的差距;班级团制度的缺失;团支部工作动力不足,提出了将社会主义核心价值观融入班级团支部建设的建议：加强团干部的培养和教育;指导班级团支部开展工作;重视中国传统文化在团支部中的作用;建设团支部文明公约,实现工作规范化;综合运用多种方式,发挥团支部的创造性。     

践行社会主义核心价值观 创建和谐班级

在班级管理中,如何践行社会主义核心价值观,创建和谐的班级,可以从以下几方面着手:建立公平公正的班级制度,提升自我管理的能力;加强班干部的管理,明确分工;完善学生评价机制,给予学生激励;创建干净整洁的卫生环境,营造良好的班级环境。     

社会主义核心价值观教育融入班级建设的路径探索

社会主义核心价值观是具有中国特色的核心价值体系,体现着社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求。习近平总书记指出:“要健全立德树人系统化落实机制,要构建以社会主义核心价值观为引领的大中小幼一体化德育体系,要把培育和实践社会主义核心价值观融入国民教育的全过程。”因此大力培育和弘扬科学的社会主义核心价值观是我国新时代中小学教育的主要目标。     

以荣辱观教育促社会主义核心价值观教育初探

荣辱观教育与社会主义核心价值观教育的密切联系,这是由于价值观与荣辱观的本质联系、社会主义核心价值观教育是荣辱观教育的背景、荣辱观教育为社会主义核心价值观教育指明了方向。以荣辱观教育促进社会主义核心价值观教育主要从以荣辱观促进学生对社会主义核心价值观的认同、以荣辱观促进大学生集体主义价值观教育等几方面入手。     

沂蒙精神与社会主义核心价值体系建设

社会主义核心价值体系的基础是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的进程中,民族精神和时代精神对于中华民族的凝聚、激励作用越来越突出,已成为广大人民群众的共同理想信念追求和强大精神力量。沂蒙精神植根于优秀的齐鲁传统文化,是山东人民在革命、建设和改革开放的历史进程中,升华优秀民族文化品质,逐步砥砺形成的具有浓郁地方色彩的民族精神,是中国共产党领导山东人民伟大实践的产物,是保持发展党的先进性的政治优势所在,是构建社会主义和谐社会的重要价值取向。     

班级管理中贯穿社会主义核心价值观之探究

为了贯彻落实党和政府关于培育和践行社会主义核心价值观的相关精神,本文从日常班级管理角度出发,探究贯穿社会主义核心价值观的有效途径。     

职业学校班级管理融入社会主义核心价值观的创新实践

培育和践行核心价值观是推进中国特色社会主义事业的必然要求,是深化教育领域综合改革、促进学生健康成长的现实选择。探讨中职班主任在班级管理中如何培育和践行社会主义核心价值观,更好地加强学生的思想道德教育,对良好班风的形成、学生素质的提升具有重大意义,同时对提升民族软实力,实现中华民族的伟大复兴具有深远而重大的意义。     

构建社会主义核心价值观为引领的班级文化建设新模式

高校班级文化建设是在我国建设社会主义文化强国战略指引下产生的新课题,对这一课题的研究与实践尚处于起步阶段。提出用社会主义核心价值观引领班级文化建设,不仅解决了尚处于初级阶段的班级文化建设政治方向问题,而且从国家、社会、个人三个不同层面明确了班级文化建设的主体、目标和内容,为高校学生工作创新发展提供了新的契机。文章以上述三个方面为论述重点,对各层级责任、实践途径做了初步研究,尝试建立党委领导、院系负责、师生共同参与的全局性班级文化建设模式。     

探究班级管理中践行社会主义核心价值观的途径

社会主义核心价值观是中国特色社会主义的主流意识形态,班主任应利用班级文化的潜移默化性和自我教育性等特点,将社会主义核心价值观渗透进班级文化建设中,从以下几个方面践行社会主义核心价值观:班级常规管理的途径,活动课的途径,班级文化与环境建设的途径,通过读书塑造学生价值观的途径,通过微班会,利用微视频、图片培养中小学生的核心价值观。     

浅谈社会主义核心价值观在高校干部精英化培养中的作用

社会主义核心价值观教育对高校学生良好的思想品格和高尚的道德情操的塑造有着重要的影响,而高校学生干部作为学生精英和骨干,首当应成为高校思想政治教育和管理的主要对象。文章借此对社会主义核心价值观教育背景下的高校学生干部培养现状进行分析,并对其在学生干部精英化培养中发挥的作用进行总结。