高中音乐教学中互动教学方法的初探

随着素质教育推进的深化,音乐教育也越来越受到学校的重视。高中阶段学生的成长处于一个非常重要的时期,这一时期的音乐教育对于学生的整体素质的提高起到了非常积极的作用。在音乐教育的过程中,互动教学作用是举足轻重的,互动教学能够提升学生的课堂兴趣,促进学生的课堂参与度,从而在潜移默化中提升学生音乐的音乐素养,提升学生对于音乐的兴趣。本文对高中音乐课堂中的互动教学方法进行探讨,并提出相应的教学方法。     

让“流行”的音乐课堂多一些理性思考

流行音乐是根据英语Popular Music翻译过来的。按照字面意思解释,所谓流行音乐,是指那些结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚,并被广大群众所喜爱,广泛传唱或欣赏,流行一时的甚至后世的器乐曲和歌曲。流行音乐现在已经被允许进入音乐课堂的教学中。但是社会各界对流行音乐的评判褒贬不一,并且天差地别。有的人就是全盘否定,认为流行音乐对学生的教育有百害而无一利,简直就是破坏校园的学习风气;而有的人却是十分支持流行音乐进入课堂,对流行音乐的评价甚至高于古典音乐。另外,认为流行的音乐课堂是指大量运用多媒体等电子设备而忽略了老师心灵对孩子的教育。那么,应该如何正确看待流行的音乐课堂呢?从流行音乐的特点以及如何正确引导学生欣赏流行音乐和流行音乐课堂的改进做了一定的叙述。     

探究流行音乐在高中音乐教学中的运用

高中音乐教育,能丰富学生的知识能力,还能促进学生听觉器官、发生器官、听觉能力以及大脑的发育,对于学生的身心健康起到关键的作用。因此,为了激发学生的学习兴趣,使学生更好地进行音乐学习,教师可将流行音乐引入教学,以使教学取得更好的效果。     

高中音乐教学中的情感教育探析

音乐的影响力在现代紧张的生活节奏中显得更加重要,是一种情感表达的重要艺术形式,高中音乐教学不仅仅要传授基础的音乐知识,更为重要的是帮助学生建立领悟的音乐情感表达的途径.将情感能够充分的运用到音乐教学中,这对于帮助高中学生树立正确的人生观以及审美能力都具有非常重要的作用.本文研究的重点就是剖析高中音乐教学如何更好的实现情感教育.     

课堂也兴“流行风”

流行音乐因其贴近生活,旋律优美,便于仿唱,受到了广大初中生的追捧和喜爱。我们可以利用学生对流行音乐的热爱,将流行音乐引入到课堂中,最大限度地激发学生学习音乐的兴趣。让其为我们的音乐教学服务,从而提高学生的德育和美育水平。     

流行音乐在高中音乐教学中的应用探讨

音乐能够促进学生的大脑发育,可以说是学生听觉器官、听觉能力不断提升的发展与提升的必要途径。高中音乐教学从很大程度上丰富了学生的知识能力,对学生的身心健康起到了很大的作用。所以作者在文中探讨了如何更好地将流行音乐应用于高中音乐教学中,激发学生的学习兴趣,提高高中音乐教学的教学效果。     

流行音乐在高中音乐教学中的作用与应用

对于高中学生而言,流行音乐作品是有魅力并受他们喜爱的。将流行音乐应用于高中音乐教学活动中有利于调动学生的音乐学习积极性,让学生成为学习活动中的主体,促进音乐教学目标的实现。教师可以通过改革高中音乐教学内容与模式,加强学生音乐视界的扩展,应用现代技术在课堂教学中植入流行音乐,将课堂所学内容与流行音乐整合在一起,给高中音乐课堂注入活力。     

让音乐课堂也“流行”

流行音乐作为社会发展的产物、时尚的先锋,以其自身独特的优势,在学生群体中拥有大批的爱好者。作为音乐教师,越来越深切地感觉到当代学生对流行音乐的热爱。他们嘴里哼的、课外谈的、手中抄的、墙上贴的几乎都是与当今流行乐坛有关的内容,所有的学生几乎都会唱当今歌坛上最流行的歌曲,还经常在课堂上向教师提出学唱流行歌曲或欣赏流行音乐的要求。     

浅谈大学音乐教学中流行音乐的引入

目前,以时尚性和娱乐性著称的流行音乐备受青少年的青睐。在此形势下,各大高校跟紧时代的潮流,充分考虑到学生的意愿,将流行音乐这一新兴元素引入到了大学音乐教学中,采用恰当的方式引导学生正确审美观、价值观的形成。     

依托流行音乐,更好地开展高中音乐鉴赏教学

流行音乐的合理、科学引用不仅能满足学生的音乐主观学习需求,而且能帮助他们透过流行音乐体会到其中蕴含的深刻音乐知识原理,对于强化音乐教学效果、提升学生的音乐鉴赏能力有非常积极的促进作用。     

将流行音乐引入高中音乐教学之探究

流行音乐一直是社会休闲生活的重要组成部分,对人们的日常生活产生了重要影响,在人们的生活中逐渐占据着更为重要的地位,受到更多人尤其是年轻人的喜爱。高中音乐教学也不可能脱离生活实际,事实上,高中音乐教学可以将这种流行音乐引入到教学活动中,以便于增强音乐课堂的魅力,吸引更多学生积极参与到高中音乐的教学过程,最终达到提高高中音乐教学水平的目的。基于此,本文对流行音乐与高中音乐教学的融合进行了分析,并提出了相应的可行性措施。     

多媒体在高中音乐教学中的运用

高中音乐教学有着它独特的价值和作用,它能够使学生的情操在音乐的陶冶下得到升华,加强学生的音乐、人文素养,从整体上提升学生的气质。而随着社会的发展和进步,多媒体设备逐渐引入到了教学领域,现代多媒体设备教学与音乐课堂教学的结合,将大大提高教学效率和质量。下面具体讨论高中音乐教学中多媒体技术的应用。     

对语文课堂教学中“牵手”与“放手”的思考

语文课要充分展现"牵手"与"放手"的美丽,但不是无序地乱"放",只有合理地处理好"牵手"与"放手"的关系,才能让学生在学习中体会到乐趣,才能达到较好的学习效果。     

流行音乐与中学教材音乐的碰撞

流行作为一种文化现象将长期存在。因此,提高学生的审美能力是非常关键的。当审美能力提高到一定程度以后,就会形成相应的免疫力。对流行歌曲进行鉴别,能吸取精华去其糟粕比较是最好的教学手段。音乐教师应把词曲俱佳的优秀作品和低俗的毫无价值的作品放在一起,和学生共同探讨辨别,并有计划、有步骤地加强学生的基础音乐教育,让学生掌握歌曲的演唱方法和欣赏音乐所具有的知识,多让学生接触一些思想性和艺术性较高的音乐作品,以此来荡涤他们的心灵,使他们的情感通过优秀的作品得到升华,从而提高学生的欣赏水平和音乐鉴赏能力。     

让信息技术与小学音乐学科牵手

<正>作为一名小学音乐教师,我所面对的学生有强烈好奇心、活泼好动的特征及敏捷的思维。面对这样特点的学生,音乐课堂要以体现审美为基础,培养学生对音乐的兴趣爱好,引导他们主动参与音乐实践,发展创造性思维。由此,与信息技术相结合的新型教学正好符合这一需要。随着以计算机为核心的信息技术的迅猛发展,多媒体技术已成为音乐教育改革的强大动力。信息技术与音乐课程的整合,不仅有利于培养学生的音乐素养,提高教学质量,而且     

基于高中音乐教学的有效性探讨

当前,我国的课程改革向纵深方向发展,而高中课堂教学的有效性则是高中课程改革的一项重要任务。现代的高中音乐课程具有相对开放性的特点,这在一定程度上致使很多音乐教师忽视了教学中的有效性。在新课程的改革过程中,教师要尽快地转变角色,并采取多种渠道的教学方式,以此来提高高中音乐教学工作的质量和效率。一、当前高中音乐教学现状与问题第一,高中音乐教学的目标不够明确,需作调整。诸多高中学校的音乐教学目标不明确,而在实际的音乐课堂教     

浅谈“流行音乐”走进课堂

很多学生都希望流行音乐能够走进音乐课堂。对此，笔者认为首先要正确对待流行音乐，进行正面引导，去其糟粕，取其精华，才能让学生从优秀的音乐中吸收养分、陶冶情操。     

让音乐课堂因“流行”而精彩

当今社会,流行音乐在现代生活中的影响越来越大,对中学音乐教育也产生了强烈的冲击。大部分的中学生对流行音乐十分感兴趣,但是对古典音乐和传统民族音乐的兴趣却不大。所以,教师若将流行音乐拒之于中学音乐课堂外,则如掩耳盗铃,势必不能产生积极的效果。因此,教师要正确、全面地认识流行音乐,让流行音乐走进中学音乐课堂,引导学生有选择地欣赏流行歌曲,以便达到更好的教育效果。     

“美”在音乐教学中

<正> 音乐是进行美育的一种重要手段。毫无疑问,中学音乐教育以培养与发展“美感”为核心,“美”应该贯穿着整个的音乐教学。一、创造美的教学环境,营造美的音乐氛围美好的音乐应该有优美、恬静的环境相衬托。同时,优美的环境又为课堂教学创造了一个良好的氛围。心理学家认为,良好环境的营造,使人们在言行、心理上起着很重要的引导作用。当学生进入课堂的一刹那,跃入眼帘的是宽敞明亮     

浅谈流行音乐在高中音乐教学中的运用

当前,随着我国多元音乐文化的快速发展,流行音乐越来越受到年轻人的喜爱。将流行音乐融入到高中音乐课堂教学中,可以增加音乐课堂的吸引力,激发学生学习音乐的兴趣,促使他们积极地参与到课堂教学中来,从而提升高中音乐教学的质量。本文对流行音乐在高中音乐课堂教学中的运用进行了系统的论述,以期对高中音乐教学水平的提升有一定的帮助。